Строение мочковатой корневой системы: Страница не найдена ⋆ Прорабофф.рф

Какие растения имеют мочковатую корневую систему? Типы корневой системы растений

Корень, являясь важнейшим органом, выполняет ряд незаменимых функций и достаточно разнообразен по особенностям строения. Без него жизнь растительных организмов практически была бы невозможна. В нашей статье подробно будет рассмотрена мочковатая у каких растений она развивается, какие характерные черты имеет и как помогает адаптироваться организмам к постоянно меняющимся условиям окружающей среды.

Что такое корень

Корень представляет собой подземный орган растения. Очевидно, что у растений он не в единственном числе. И действительно, все корни одного организма отличаются по внешнему виду и особенностям развития. Различают три типа подземной части растений: главный, боковой и придаточный. Различить их не составит особого труда. Главный корень у растения всегда один. Он выделяется на фоне остальных размером и длиной. На нем растут боковые корни. Они достаточно многочисленны. А если корни растут прямо от побега, то они являются придаточными.

Функции корня

Без корня растение погибнет, поскольку его функции действительно жизненно важные. Прежде всего, это закрепление организмов в почве, обеспечение минерального питания и восходящего тока воды. При необходимости многие растения образуют Например, свекла, морковь и редис формируют корнеплоды. Это утолщения главного корня. В них накапливаются вода и запас необходимых веществ для переживания неблагоприятных условий.

Типы корневых систем

Корня одного типа растению недостаточно. Ведь от функционирования этого органа зависит жизнь всего организма. Поэтому у растения формируются корневые системы, состоящие из нескольких типов подземных органов. Они более эффективны. Основные типы корневых систем — это стержневая и мочковатая. Их основное отличие заключается в особенностях строения. К примеру, мочковатую корневую систему отличает маленькая глубина проникновения, а стержневая, наоборот, позволяет растениям получать воду со значительных глубин.

Стержневая корневая система

Само название данной структуры характеризует особенности ее строения. У нее есть ярко выраженный главный корень. Этим стержневая корневая система отличается от мочковатой. Благодаря этому растения, обладающие данной структурой, способны доставать воду с глубины в несколько десятков метров. От главного корня отходят боковые, что увеличивает поверхность всасывания.

Строение мочковатой корневой системы

Мочковатая корневая система состоит только из корней одного типа — придаточных. Они растут прямо от надземной части растения, поэтому образуют пучок. Обычно все они одной длины. Причем главный корень в начале развития все-таки вырастает. Однако впоследствии он отмирает. В результате остаются только те корни, которые отрастают от самого побега. Такой пучок в большинстве случаев достаточно мощный. Попробуйте вырвать руками растение пшеницы из влажной почвы — и вы увидите, что для этого необходимо приложить значительную силу. Иногда на придаточных корнях могут развиваться и боковые, что еще больше увеличивает диаметр, занимаемый данной системой.

Какие растения имеют мочковатую корневую систему

В процессе эволюции данная структура впервые появляется у представителей высших споровых растений — папоротниковидных, плаунов и хвощей. Поскольку у большинства из них тело представлено подземным видоизменением побега, а именно корневищем, от него отрастают придаточные корни. Это большой шаг вперед в филогенезе растительных организмов, поскольку водоросли и другие представители споровых имели только ризоиды. Эти образования не имели тканей и выполняли лишь функцию прикрепления к субстрату.

Мочковатую корневую систему имеют и все растения, которые относятся к классу Однодольные. Наряду с отсутствием камбия, дуговым или и другими признаками, это является их систематическим признаком. Данный класс представлен несколькими семействами. Например, у Лилейных и Луковых образуется характерное видоизменение побега. Это утолщенный подземный стебель, в котором запасаются вода и все необходимые минеральные вещества. Он называется луковица. От нее и отрастают пучки придаточных корней. Рис, пшеница, кукуруза, рожь, ячмень являются представителями Для них также характерна мочковатая корневая система. Примеры этой структуры — это также георгин, аспарагус, батат, чистяк. Их придаточные корни в значительной степени утолщены и приобретают клубневидную форму. В них также накапливаются питательные вещества. Называются такие видоизменения корневыми клубнями. Опорные, дыхательные, присоски и прицепки также отрастают от побега. Поэтому их также можно считать видозменением мочковатой корневой системы. Например, лианы при помощи корней-прицепок могут расти даже на вертикальной поверхности. А орхидеи впитывают влагу прямо из воздуха. Это осуществляют придаточные дыхательные корни. Особое видоизменение образуется у кукурузы. Это опорные корни. Они окружают нижнюю часть стебля и поддерживают мощный побег с тяжелыми плодами-початками.

Преимущества и недостатки мочковатой корневой системы

Мочковатую корневую систему имеют растения, которым не приходится добывать влагу со значительной глубины. Это в значительной степени отличает ее от другой подобной структуры — стержневой. В ней хорошо развит главный корень, способный проникать на десятки метров вглубь почвы. Эта характерный признак для всех растений класса Двудольные. Но у мочковатой корневой системы есть и преимущества. К примеру, она способна занимать значительную площадь, что увеличивает поверхность всасывания. У пшеницы мочковатая корневая система в диаметре занимает до 126 см с длиной до отметки 120. Степень развития данной структуры полностью зависит от условий окружающей среды. В рыхлой почве у кукурузы придаточные корни могут разрастаться в радиусе 2 м, у яблони до 15 и более. При этом и глубина проникновения вполне значительна. У некоторых сорняков она достигает 6 м. Поэтому от них так сложно избавиться. Если же почва плотная, а содержание кислорода в ней недостаточно, то практически все придаточные корни располагаются в ее поверхностном слое.

Итак, мочковатая корневая система имеет ряд характерных особенностей. Она характерна для растений класса Однодольные: семейств Злаковые, Луковые и Лилейные. Данная структура состоит из придаточных корней, которые отрастают от побега пучком, занимая значительную площадь.

Урок №17 Лабораторная работа №4. Строение корневой системы растения.

Лабораторная работа №4

Тема: Стержневая и мочковатая корневые системы.

Цель: исследовать строение корневых систем.

Оборудование: учебник

Ход работы.

1.По учебнику прочтите, какие корневые системы называются стержневыми, а какие мочковатыми. Запишите в тетрадь таблицу и плюсами отметьте какой тип корневой системы у какого растения

. 

название растения	стержневая	мочковатая
одуванчик
огурец
пшеница
лук
томат
овёс
рожь
клевер
горох

2. Рассмотрите проросшие семена гороха. Какой корень вы видите? Запишите в тетрадь. 

3.     Рассмотрите стержневые корневые системы растений. Зарисуйте стержневую корневую систему в тетради, подпишите все виды корней.

4.     Рассмотрите мочковатые корневые системы растений. Зарисуйте мочковатую корневую систему в тетради, подпишите все виды корней.

5.Перепишите предложения добавляя недостающие слова.

1.  Все корни растения составляют его …. 
2. Главный корень развивается из…….
3. Через корень растение получает из почвы … и ….
4. Если главный корень не развивается или не отличается от многочисленных других корней, то корневая система называется….
5. Корневая система пшеницы называется….
6. В корневой системе одуванчика хорошо выражен … корень.
7. На главном корне и придаточных корнях развиваются … корни.
8. Боковые корни развиваются как на … корне, так и на … корнях. 

6. Сделайте вывод. Ответив на вопросы:  сходства и различия стержневой и мочковатой корневых систем.

 

Корневые системы

Корневые системы

Ответьте на вопросы по вариантам. 

 вариант.
1. Решите, правильно или неправильно то или иное утверждение. Выпишите номера правильных утверждений.

1.     У одуванчика корневая система стержневая.

2.     Главный корень развивается из корешка зародыша.

3.     У лука, тюльпана хорошо заметен главный корень.

4.     Всё, что у растения находится в почве, — это корни.

5.     Придаточные корни образуются не только на стеблях, но и на листьях некоторых растений.

6.     У пшеницы корневая система мочковатая.

2. Закончите предложения.

1.     Через корень растение получает из почвы … и ….

2.     Если главный корень не развивается или не отличается от многочисленных других корней, то корневая система называется….

3.     Все корни растения составляют его ….

4.     На главном корне и придаточных корнях развиваются … корни.

2 вариант.
1. Решите, правильно или неправильно то или иное утверждение. Выпишите номера правильных утверждений.

1.     Боковые корни развиваются на нижней части стебля.

2.     На черенке тополя, поставленном в воду, развиваются придаточные корни.

3.     Боковые корни, в отличие от главного, не ветвятся.

4.     У одуванчика корневая система стержневая.

5.     Придаточные корни образуются только на главном корне.

6.     Главный корень хорошо заметен в корневой системе фасоли.

2. Закончите предложения.

1.     В корневой системе одуванчика хорошо выражен … корень.

2.     Корневая система пшеницы называется….

3.     Боковые корни развиваются как на … корне, так и на … корнях.

4.     Главный корень развивается из…….

предыдущая следующая

Урок13.1. Практическая работа 9. Типы корневых систем. Строение стержневой и мочковатой корневых систем

Методическое пособие разработки уроков биологии 6класс

Тип урока — комбинированный

Методы: частично-поисковый, про­блемного изложения, репродуктивный, объясни­тельно-иллюстративный.

Цель:

— осознание учащимися значимости всех обсуждаемых вопросов, умение строить свои отношения с природой и обществом на основе уважения к жизни, ко всему живому как уникальной и бесценной части биосферы;

Задачи:

Образовательные: показать множественность факторов, действующих на организмы в природе, относительность понятия «вредные и полезные факторы», многообразие жизни на планете Земля и варианты адаптаций живых существ ко всему спектру условий среды обитания.

Развивающие: развивать коммуникативные навыки, умения самостоятельно добывать знания и стимулировать свою познавательную активность; умения анализировать информацию, выделять главное в изучаемом материале.

Воспитательные: 

Формирование экологической культуры на основе признания ценности жизни во всех её проявлениях и необ­ходимости ответственного, бережного отношения к окру­жающей среде.

Формирование понимания ценности здорового и без­опасного образа жизни

УУД

Личностные:

воспитание российской гражданской идентичности: патриотизма, любви и уважения к Отечеству, чувства гордости за свою Родину;

Формирование ответственного отношения к учению;

3) Формирование целостного мировоззрения, соответ­ствующего современному уровню развития науки и обще­ственной практики.

Познавательные: умение работать с различными источниками информации, пре­образовывать её из одной формы в другую, сравнивать и анализировать информацию, делать выводы, готовить сообщения и презентации.

Регулятивные: умение организовать самостоятельно выполнение заданий, оценивать правильность выполнения работы, рефлексию своей деятельности.

Коммуникативные: Формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, старшими и младшими в процессе образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, творческой и дру­гих видов деятельности.

Планируемые результаты

Предметные: знать — понятия «среда обитания», «экология», «экологические факторы» их влияние на живые организмы, «связи живого и неживого»;. Уметь — определять понятие «биотические факторы»; характеризовать биотические факторы, приводить примеры.

Личностные: высказывать суждения, осуществлять поиск и отбор информации; анализировать связи, сопоставлять, находить ответ на проблемный вопрос

Метапредметные:.

Умение самостоятельно планировать пути достиже­ния целей, в том числе альтернативные, осознанно выби­рать наиболее эффективные способы решения учебных и познавательных задач.

Формирование навыка смыслового чтения.

Форма организации учебной деятельности – индивидуальная, групповая

Методы обучения: наглядно-иллюстративный, объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый, самостоятельная работа с дополнительной литературой и учебником, с ЦОР.

Приемы: анализ, синтез, умозаключение, перевод информации с одного вида в другой, обобщение.

Цель: познакомить со строением и развитием стержневых и мочковатых корневых систем.

Оборудование: проростки семян фасоли (гороха, огурца и т. д.), зерновок пшеницы (ржи, кукурузы и т. д.) в возрасте 5—7 и 10—12 дней; гербарии растений со стержневой и мочковатой корневыми системами.

Ход работы

Рассмотрите проросшие семена фасоли 5—7-дневного воз­раста. Какой корень вы видите?

Рассмотрите проросшие семена фасоли 10—12-дневного возраста. Появились ли какие-нибудь изменения в корневой си­стеме?

Рассмотрите корневую систему взрослого растения фасоли. Найдите главный и боковые корни. Как называется такой тип корневой системы?

Зарисуйте корневую систему проростка фасоли в возрасте 5—7 и 10—12 дней, а также корневую систему взрослого растения фасоли. Подпишите тип корневой системы и все виды корней.

Рассмотрите проросшие зерновки пшеницы 5—7-дневного возраста. Сколько корней появляется на первой стадии развития проростка пшеницы?

Рассмотрите проросшие зерновки пшеницы 10—12-днев­ного возраста. Как происходит формирование корневой системы пшеницы? Какие типы корней вы видите? В чем отличие развития корневых систем пшеницы и фасоли?

Рассмотрите корневую систему взрослого растения пшени­цы. Можете ли вы отличить главный корень? Найдите придаточ­ные и боковые корни.

Зарисуйте корневую систему проростка пшеницы в возрасте 5—7 и 10—12 дней, а также корневую систему взрослого растения пшеницы. Подпишите тип корневой системы и все виды корней.

Сравните корневые системы фасоли и пшеницы.

Сделайте вывод о сходствах и различиях корневых систем фасоли и пшеницы.

Рассказ учителя с элементами беседы

Размер и форма корневой системы растений зависят и от усло­вий их произрастания. Например, корневая система сосны, ра­стущей на песчаной почве, будет отличаться от корневой системы сосны, растущей на болоте.

Подумайте, как будет выглядеть корневая система дерева в том и другом случае. (Ответы учащихся.)

У сосны, растущей на песчаной почве, корневая система будет стержневой, как и положено двудольному растению. Кроме того, корни его будут проникать глубоко в почву в поисках влаги. Сос­на, растущая на болоте, будет иметь корневую систему, больше напоминающую мочковатую. А ее корни будут занимать большую площадь, но не проникнут глубоко в землю.

Как вы думаете, почему? (Это необходимо растению, чтобы удержаться на неплотной болотистой почве.)

Стержневую корневую систему растения можно изменить, превратив ее в мочковатую. Корень растет верхушкой.

Но что будет с корнем, если мы удалим верхушку? (Ответы учащихся.)

Если удалить верхушку главного корня, то его рост прекратит­ся, зато боковые корни начнут отрастать быстрее. Это свойство корней используют в растениеводстве. При пересадке рассады в открытый грунт прищипывают кончик главного корня. Этот метод называется прищипывание, или пикировка.

 

Как вы думаете, для чего прищипывают корни сельскохо­зяйственных растений? (Ответы учащихся.)

В результате прищипывания развивается сильно разветвлен­ная корневая система, которая располагается в верхних, самых плодородных слоях почвы. Соответственно, проросток будет раз­виваться быстрее, а в результате растение даст больший урожай.

Какие функции выполняют корни растений? (Ответы уча­щихся.)

Кроме основных — водно-солевого питания и укрепления в почве, — у корней есть и другое назначение. Например, у не­которых растений в корнях могут откладываться запасные пи­тательные вещества. Эти корни сильно разрастаются в толщину и приобретают иногда очень диковинную форму.

У каких растений питательные вещества запасаются в кор­нях? (Ответы учащихся.)

Такие видоизменения корней называют корнеплодами, они образуются из главного корня и нижних участков стебля. В кор­неплодах может запасаться сахар, тогда они имеют сладкий вкус.

Корнеплоды каких растений сладкие? (Моркови, сахарной свеклы.)

Растения, образующие корнеплоды, чаще всего являются дву­летниками.

Вспомните, как развиваются двулетники в первый и во вто­рой год. (В первый год они не цветут, а накапливают пи­тательные вещества. Во второй — используют запасенные питательные вещества, цветут и плодоносят.)

Некоторые растения образуют не один корнеплод, а множе­ство корневых клубней, возникающих на боковых или придаточных корнях. Корневые клубни образуют георгин, чистяк, батат. (Ба­тат — растение, возделываемое в тропических и субтропических странах и заменяющее местным жителям картофель.)

У многих растений семейства бобовых на боковых корнях образуются особые бактериальные клубеньки.

В молодых корнях этих растений поселяются особые бактерии, которые способ­ствуют усвоению азота из воздуха, тем самым давая возможность растениям благополучно обитать на бедных азотом почвах. Кроме того, азот накапливается в самих корнях этих растений, обогащая почву.

У некоторых луковичных растений (гусиный лук, крокусы, гладиолусы) корни выполняют еще одну очень специфическую функцию. Отдельные корешки устроены таким образом, что, сокращаясь, подобно растянутой резинке, способны втягивать луковицу и увлекать ее за собой глубже под землю.

У некоторых тропических растений, как, например, у тро­пических орхидей, имеются особые придаточные корни. Они приспособились получать влагу из влажного воздуха, поэтому их называют воздушными корнями.

(В кабинетах биологии часто встречается растение монстера, на примере которого можно продемонстрировать детям воздуш­ные корни.)

Как мы уже говорили раньше, все органы растения нуждают­ся в кислороде для дыхания. Но в заболоченных почвах воздуха крайне мало, так как все свободное пространство между частич­ками почвы заполнено водой. Такие условия характерны для мангровых зарослей, поэтому корни многих из обитающих здесь растений поднимаются над поверхностью почвы и поглощают кислород из воздуха, т. е. дышат. Эти корни так и называются — дыхательные.

Растения мангровых зарослей используют придаточные корни не только для питания или дыхания, но и для опоры. Мангровые заросли — очень топкое место, к тому же на этих территориях ча­сто случаются приливы, отливы или разливы рек. Придаточные корни растут от ствола под углом вниз и дополнительно укрепля­ют растение на субстрате. Это так называемые ходульные корни, удерживающие огромные стволы с листьями высоко над водой. Такие корни имеет, например, филодендрон.

У некоторых фикусов, например у фикуса бенгальского или баньяна, развиваются столбовидные корни. Они формируются на крупных ветвях, растут вертикально вниз, достигают почвы и укореняются в ней. Постепенно они утолщаются, приобретая вид столбов. Эти корни подпирают огромные ветви фикуса, не да­вая им сломаться под собственной тяжестью. В Индии растет свя­щенная баньяновая роща из одного дерева, занимающая площадь около 5000 м2.

Корни могут также прикреплять стебель к опоре. Придаточ­ные корни на стебле плюща помогают ему держаться за кору дере­ва или цепляться за мельчайшие неровности на стенах, позволяя стеблю подниматься высоко вверх. Это так называемые корни- прицепки.

Корни некоторых тропических деревьев имеют досковидную форму. Они растут от основания ствола вдоль поверхности зем­ли, имеют уплощенную по вертикали форму. Эти корни также укрепляют растение в почве, увеличивая площадь опоры ствола.

Закрепление знаний и умений

Ответьте на вопросы.

Каковы основные функции корня?

Какие виды корней вы знаете?

Какие типы корневых систем вы знаете?

Какая корневая система чаще всего встречается у двудоль­ных растений?

Какая корневая система чаще всего встречается у однодоль­ных растений?

Можно ли управлять развитием корневой системы растения?

Для чего это нужно?

Какие растения образуют корнеплоды?

Какова функция клубеньков на корнях бобовых растений?

Какие еще видоизменения корней вы можете назвать?

 

Творческое задание. Зарисовать различные видоизменения корней: корнеплоды, корневые клубни, бактериальные клубень­ки, воздушные корни, дыхательные корни, столбовидные корни, корни-прицепки, досковидные корни. Их изображение можно найти в дополнительной литературе.

Задания для учеников, интересующихся биологией.

Вырастить несколько растений фасоли. У трех из них удалить кончик корня (провести пикировку), а три оставить без изменения. Посадить растения в ящик для рассады, поставить его на подокон­ник и не забывать поливать. Через 2 недели аккуратно выкопать все растения, промыть корни и сравнить между собой. Какие из­менения произошли с корневой системой пикированной рассады? Как вы это объясните? Загербаризировать результат вашего опыта, подписать и отдать учителю для кабинета биологии.

Провести опыт с проростками фасоли или бобов. Взять проросток и при помощи туши нанести на главный корень мет­ки на равном расстоянии друг от друга. Посмотреть на проросток на следующий день. Что произошло с метками? О чем говорит такое изменение? Подготовить доклад о проделанном опыте.

Корни стержневые и мочковатые. Учебный фильм

 

 

 

Виды корней и типы корневых систем | Биология 6 класс #21 | Инфоурок

 

 

 

Корень (6 класс) — биология, подготовка к ЕГЭ и ОГЭ 2017

 

 

 

Ресурсы:

И. Н. Пономарёва, О.А. Корнило­ва, В.С. Кучменко Биология : 6 класс : учебник для учащихся общеобразо­вательных учреждений

Серебрякова Т.И., Еленевский А. Г., Гуленкова М. А. и др. Биология. Растения, Бактерии, Грибы, Лишайники. Пробный учебник 6—7 классов средней школы

Н.В. Преображенская Рабочая тетрадь по биологии к учебнику В В. Пасечника «Биология 6 класс. Бактерии, грибы, растения»

В.В. Пасечника. Пособие для учителей общеобразовательных учреждений Уроки биологии. 5—6 классы

Калинина А.А. Поурочные разработки по биологии 6класс

Вахрушев А.А., Родыгина О.А., Ловягин С.Н. Проверочные и контрольные работы к

учебник «Биология», 6-й класс

Биоуроки http://biouroki.ru/material/lab/2.html

Сайт YouTube: https://www.youtube.com /

Хостинг презентаций

— http://ppt4web. ru/nachalnaja-shkola/prezentacija-k-uroku-okruzhajushhego-mira-vo-klasse-chto-takoe-ehkonomika.html

Урок по теме — Виды корней. Типы корневых систем.

Урок по теме: «Виды корней и типы корневых систем.»

Цель: познакомиться с корнем, как функциональной системой.

Задачи урока:

Ӏ.Обучающие:

1. Сформировать у учащихся знания о видах корней и типах корневых систем. Продолжить

работу с биологическими терминами.

2. Сформировать у учащихся представление о развитии корня из зародышевого корешка.

3. Изучить особенности строения корневых систем двудольных и однодольных растений.

ӀӀ. Развивающие:

1. Развивать навыки работы с биологическими терминами, учебником;

2. Формировать практические умения делать выводы на основании результатов лабораторных работ.

3. Формировать у детей умение пользоваться знаниями, полученными на других уроках, связывать во единое целое предметы естественного и гуманитарного цикла.

ӀӀӀ. Воспитательные:

1. Воспитывать художественный вкус, дисциплинированность, ответственность;

2. Воспитывать умение работать в паре.

Оборудование: гербарии с различными типами корневых систем, презентация.

Ход урока

Ӏ. Организация класса:

Девиз урока: “Поменьше учителя – побольше ученика”.

Как вы понимаете эти слова? Постановка задач к уроку.

ӀӀ. Повторение домашнего задания:

Вставить пропущенные слова:

Семя состоит из …, … и содержит запас …. ….. Запас питательных веществ семени находиться в …. В зародыше различают …, …, … и …. Растения, имеющие в зародыше семени одну семядолю, называют … если же в зародыше семени две семядоли, то такие растения называют …. Горох и яблоня – это … растения. А

лук и кукуруза … растения.

ӀӀӀ. Изучение нового материала.

Мы в букет собрали маки жаркие,
Много незабудок голубых.
А потом цветов нам стало жалко,
Снова в землю посадили их.
Только ничего не получается:
От любого ветерка качаются!
Почему осыпались и вянут?
Без корней расти и жить не станут!
Как ни тонок, неприметен
Под землёю корешок,
Но не может жить на свете
Без него любой цветок!

Анализ стихотворения по вопросам:

1. О каком органе цветкового растения идёт речь?

2. Это вегетативный или генеративный орган?

3. Как вы думаете: какие функции выполняет корень?

Дети приходят к выводу: корень удерживает растение в почве, всасывает воду с минеральными веществами, в них откладывается в запас питательные вещества.

Для формирования вывода о функции корня, они знакомятся с разделом “Функции корня” параграфа 19 учебника. Учащиеся заполняют логико-смысловую модель (ось 1) (индивидуальная работа)

Беседа с классом о прочности корня, силе корня, корнях больших и маленьких, необычных корнях.

Беседа с классом: где вы ещё могли слышать слово “корень”?

Русский язык: корень – основная часть слова.

Математика: корень уравнения.

Биология: часть волоса, зуба, ногтя.

Как вы понимаете выражение: “Пустить корни” (Основательно, прочно устраиваться где-либо), “Смотреть в корень” (видеть самое главное точно верно), “Покраснеть до корней волос” (вспыхнуть от стыда, негодование

)?

Что первым появляется при прорастании семени? (Корешок, из которого будет развиваться главный корень).

Виды корней (работа по таблице и рисунку учебника, стр. 89) (парная работа).

Для формирования знаний о видах корней, они знакомятся с разделом “Виды корней” параграфа 19 учебника.

Дети самостоятельно формируют вывод: существует 3 вида корней: главный, боковой и придаточный. Объясняют, из каких органов они развиваются.

Виды корней

Главный Боковые Придаточные

(корень, развивающийся (корни, отходящие (корни, отходящие по бокам

из зародыша семени; по бокам от главного от стебля)

корень, уходящий в почву и придаточных коней)

глубже всех)

Учителем приводятся сведения: у одного куста ржи, выращенной в теплице, общая длина всех корней составила 623 км. Географы определили, что это расстояние от Москвы до Санкт – Петербурга. Длина корней и ширина корней:

• Капуста – 1,5 м. 1,2 м.

• Пшеница – 2 м. 1,2 м.

• Кукуруза – 2,5 – 4 м. до 2 м.

• Осот – 6 м. 4 м.

• Люцерна – 12 м. 1,5 м.

• Яблоня – 2 – 6 м. до 15 м.

• Кактус – до 15 м.

Корневая система – совокупность всех корней растения.

Типы корневых систем (коллективная работа).

Изучение начинается с того, что учащиеся читают текст учебника, рассматривают рисунки и делают выводы:

Типы корневых систем

Стержневая Мочковатая

(система, состоящая из главного (система, состоящая из придаточных

и боковых корней) и боковых корней)

Двудольные Однодольные

Лабораторная работа: “Стержневая и мочковатая корневая системы” (парная работа).

Учащиеся выполняют лабораторную. Заполняют таблицу в рабочей тетради, формируют выводы.

Лабораторная работа: «Строение стержневой и мочковатой корневых систем”.

Цель: исследовать строение и развитие стержневых и мочковатых корневых систем.

Оборудование: проростки семян фасоли, гороха, гербарии растений со стержневой и мочковатой корневыми системами, луковицы с корнями.

Ход работы:

1. Рассмотрите корневые системы предложенных вам растений.

2. Определите растения со стержневой корневой системой.

3. Определите растения с мочковатой корневой системой.

4. Заполните таблицу:

Название растения

Тип корневой системы

5. Сделайте вывод о сходствах и различиях стержневой и мочковатой корневых систем.

ӀV. Закрепление.

Игра “Кто лишний” (индивидуальная работа).

• Фасоль, горох, соя, лук.

• Пшеница, морковь, рис, кукуруза.

• Одуванчик, щавель, овёс, картофель.

Собери таблицу: учащимся на парту дается разрезанная таблица, её нужно собрать (парная робота).

Основные понятия

Определение понятий

1. Корни

А) корни, отходящие по бокам от стебля

2. Корневая система

Б) корни, отходящие по бокам от главного и и придаточных корней

3. Главный корень

В) система, состоящая из придаточных и боковых корней

4. Боковые корни

Г) система, состоящая из главного и боковых корней

5. Придаточные корни

Д) корень, развивающийся из зародыша семени

6. Стержневая корневая система

Е) подземный орган растения, всасывающий воду и минеральные соли, удерживающий растение в почве

7. Мочковата корневая система

Ж) система всех корней растений

5. Подведение итогов урока.

6. Рефлексия:

   1. Было интересно.

   2. Узнал(а) много нового

   3. Ничего нового не узнал.

7. Домашнее задание: §19, вопросы к параграфу; Кроссворд по теме – «Корень».

Лабораторная работа: «Строение стержневой и мочковатой

корневых систем”.

Цель: исследовать строение и развитие стержневых и мочковатых

корневых систем.

Оборудование: гербарии растений со стержневой и мочковатой

корневыми системами.

Ход работы:

1. Рассмотрите корневые системы предложенных вам растений.

2. Определите растения со стержневой корневой системой.

3. Определите растения с мочковатой корневой системой.

4. Заполните таблицу:

   Название растения

   Тип корневой системы

5. Сделайте вывод о сходствах и различиях стержневой и

мочковатой корневых систем.

——————————————————————————————————————————————————————

Лабораторная работа: «Строение стержневой и мочковатой

корневых систем”.

Цель: исследовать строение и развитие стержневых и мочковатых

корневых систем.

Оборудование: гербарии растений со стержневой и мочковатой

корневыми системами.

Ход работы:

1. Рассмотрите корневые системы предложенных вам растений.

2. Определите растения со стержневой корневой системой.

3. Определите растения с мочковатой корневой системой.

4. Заполните таблицу:

   Название растения

   Тип корневой системы

5. Сделайте вывод о сходствах и различиях стержневой и

мочковатой корневых систем.

—————————————————————————————————————————————-

Лабораторная работа: «Строение стержневой и мочковатой

корневых систем”.

Цель: исследовать строение и развитие стержневых и мочковатых

корневых систем.

Оборудование: гербарии растений со стержневой и мочковатой

корневыми системами.

Ход работы:

1. Рассмотрите корневые системы предложенных вам растений.

2. Определите растения со стержневой корневой системой.

3. Определите растения с мочковатой корневой системой.

4. Заполните таблицу:

   Название растения

   Тип корневой системы

5. Сделайте вывод о сходствах и различиях стержневой и

мочковатой корневых систем.

—————————————————————————————————————————————

Строение корневых систем у разных растений. Корень, его строение и функции

Корневой системой называют все корни растения. Ее формируют главный корень, боковые корни и придаточные корни. Главный корень растения развивается из зародышевого корешка. Придаточные корни обычно отрастают от нижних частей стебля растения. Боковые корни развиваются на главном и придаточном корнях.

Корневая система растений выполняет две основные функции. Во-первых, она удерживает растение в почве. Во вторых, корни всасывают из почвы необходимые растению воду и растворенные в ней минеральные вещества.

Если у растения развивается мощный главный корень, то формируется стержневая корневая система . Если же главный корень остается неразвитым или отмирает, а развитие получают придаточные корни, то у растения формируется мочковатая корневая система .

Стержневой тип корневой системы

Для стержневой корневой системы характерен хорошо развитый главный корень. По внешнему виду он похож на стержень. Главный корень вырастает из зародышевого корешка.

Стержневую корневую систему формирует не только главный корень, но и отходящие от него маленькие боковые корни.

Стержневая корневая система характерна для многих двудольных растений. Хорошо развитый главный корень есть у фасоли, клевера, подсолнечника, моркови, одуванчика.

Однако у многих многолетних растений с изначальной стержневой корневой системой рано или поздно главный корень отмирает. Вместо него от стебля отрастают многочисленные придаточные корни.

Существует подтип стержневой корневой системы — ветвистая корневая система . В этом случае сильное развитие получают несколько боковых корней. В то время как главный корень остается укороченным. Тип ветвистой корневой системы характерен для многих деревьев. Такая корневая система позволяет прочно удерживать мощные ствол и крону дерева.

Стержневая корневая система проникает в почву глубже, чем мочковатая.

Мочковатый тип корневой системы

Для мочковатой корневой системы характерно наличие множества приблизительно одинаковых придаточных корней, которые формируют своеобразный пучок. Придаточные корни отрастают от надземных и подземных частей стебля, реже от листьев.

У растений с мочковатой корневой системой может быть и живой главный корень. Однако если он сохраняется, то не отличается по размеру от остальных корней.

Мочковатая корневая система характерна для многих однодольных растений. Среди них пшеница, рож, лук, чеснок, кукуруза, картофель.

Мочковатая корневая система хотя не проникает в почву так глубоко как стержневая, но она занимает большую площадь у поверхности почвы и плотнее оплетает частицы грунта, что улучшает всасывание водного раствора.

Корень — один из вегетативных органов растения. Его основная функция — поглощение почвенной воды с растворёнными в ней минеральными веществами.

Функции корня

Кроме питательной функции, корень выполняет и другие:

• закрепление растения в почве;
• сохранение питательных веществ;
• вегетативное размножение;
• синтез некоторых веществ;
• взаимодействие с другими корнями, бактериями, грибами.

У многих растений видоизменённые корни выполняют дополнительные функции. Например, дыхательные корни болотных растений поднимаются над водой, чтобы проводить воздух в глубоко погружённые части растения.

Зоны корня

Строение корня по всей его длине не одинаково. Корень имеет участки с различным строением и выполняющие разные функции. Эти участки называются зонами:

• деления;
• роста;
• поглощения;
• проведения.

Рис. 1. Схема зоны корня.

Зона деления сложена мелкими клетками верхушечной меристемы, которые не растут, а только размножаются. Снаружи зона деления прикрыта клетками корневого чехлика.

ТОП-2 статьи которые читают вместе с этой

В зоне роста клетки перестают делиться и сильно вытягиваются. Они также наполняются водой и образуют крупные вакуоли.

Зона поглощения характеризуется наличием большого количества корневых волосков (являются клеточными выростами). Здесь происходит поглощение воды.

Корневые волоски плотно сцепляются с почвой, поэтому клетки зоны поглощения не передвигаются. Но, за счёт непрерывного включения в зону новых клеток со стороны зоны растяжения, вся зона поглощения постоянно перемещается вглубь почвы.

В зоне проведения сосредотачиваются более взрослые клетки, теряющие корневые волоски.

Таблица корней

Такое строение свойственно молодым корням.

Существует три типа корней:

• главный;
• боковые;
• придаточные.

Главный корень всегда один, это корень, вырастающий из семенного зародыша. Боковые корни ответвляются от главного. Придаточные обычно образуются на стебле.

Рис. 2. Типы корней.

Корневые системы

Корневой системой называется вся масса корней растения. Она бывает:

• стержневой;
• мочковатой.

В стержневой корневой системе главный корень явно выделяется своими размерами.

В мочковатой системе главный корень внешне ничем не отличается от всех остальных.

Суммарная длина корней одного тепличного куста ржи оказалась равной 623 км. , а суточный прирост всех корней составлял 5 км.

Постоянные ткани взрослого корня

Со временем, у корня формируются постоянные ткани.

Центр корня называется стелой, и образован камбием (образовательной тканью) и проводящими тканями (ксилемой и флоэмой). Ксилема формирует древесину, а флоэма луб.

Рис. 3. Поперечный срез корня.

Для прочности в стеле образуются тяжи механических тканей.

Вокруг стелы откладывается кора. В ней, кроме покровной ткани, также присутствует всасывающая и паренхима (основная).

Что мы узнали?

Изучая по биологии (6 класс) функции, строение и зоны корней, следует отметить самое важное. Корень впитывает воду и закрепляет в почве растение. В молодых корнях на продольном срезе выделяют 4 зоны. Корни по происхождению бывают трёх типов. Во взрослых корнях присутствуют все основные типы тканей.

Тест по теме

Оценка доклада

Средняя оценка: 4.3 . Всего получено оценок: 495.

Корень — осевой вегетативный орган растения. Он обладает неограниченным верхушечным ростом и радиальной симметрией. Корень укрепляет растение в почве, участвует в вегетативном размножении, в корне запасаются, а иногда и синтезируются органические питательные вещества. Но главная функция корня — почвенное питание растения, осуществляемое путем активного всасывания воды с растворенными минеральными солями.

Различают несколько типов корней и образуемых ими корневых систем.

• Главный корень — он образуется из зародышевого корешка при прорастании семени.
• Придаточные корни — это корни, образующиеся на других частях растения — на стебле, листьях и даже цветах.
• Боковые корни — корни, отходящие от главного или придаточных корней. При ветвлении боковых корней образуются боковые корни более высокого порядка.

Совокупность всех имеющихся у растения корней называется корневой системой. У одних растений корневая система включает только главный корень с отходящими от него боковыми. У других она состоит только из придаточных и боковых. У третьей группы растений корневая система состоит из главного и придаточных корней с боковыми.

По форме выделяют два вида корневых систем — стержневую и мочковатую.

В стержневой системе хорошо выражен главный корень.

В мочковатой главного корня нет, или он не выделяется из массы придаточных корней.

Стержневую корневую систему имеют многие двудольные растения — горох, дуб, подсолнечник, одуванчик и т.д.

Мочковатая корневая система характерна для однодольных — рожь, пшеница, лук, тюльпан, осока и др.

Рост корня (любого вида) происходит за счет деления клеток образовательной ткани, расположенной на его верхушке. Эта зона всегда прикрыта корневым чехликом, который состоит из живых, постоянно обновляющихся, тонкостенных живых клеток. Он надежно защищает нежные делящиеся клетки от повреждения твердыми частицами почвы. Когда корень продвигается в почве, старые клетки слущиваются, а новые нарастают. Кроме того, наружные клетки корневого чехлика выделяют слизь, облегчающую продвижение корня в почве.

У водных растений корневого чехлика нет, вместо него имеется другое образование — водяной кармашек.

Клетки, появившиеся из образовательной ткани, постепенно дифференцируются, и образуют так называемые зоны корня:

• Зона деления — это сами клетки образовательной ткани. Эта зона очень маленькая, и составляет около 1 мм.
• Зона растяжения (роста) — гладкий участок корня протяженностью 6-9 мм — располагается выше зоны деления. Клетки в этой зоне интенсивно растут, вытягиваются по длине корня и начинают дифференцироваться. Деление же у них почти отсутствует.
• Зона всасывания , называемая также зоной корневых волосков — следующая зона корня. Ее продолжительность — до нескольких сантиметров. Отличительное свойство этой зоны — наличие так называемых корневых волосков — выростов клеток кожицы корня размером от 1-2 мм до 20 мм. Эти волоски в десятки раз увеличивают площадь всасывающей зоны корней (например, у ржи около 14 млрд. корневых волосков ссуммарная длина которых более 10 000 км). Внешне корневые волоски выглядят как нежный белый пушок. Продолжительность жизни корневых волосков — 10-20 дней. В зоне корневых волосков происходит активное всасывание воды с растворенными минеральными веществами. Клетки корневых волосков при этом работают как маленькие насосы. Это энергозатратный процесс, поэтому в клетках много митохондрий. Кроме того, корневые волоски выделяют слизь, растворяющую минеральные соли. Частички почвы приклеиваются слизью к корневым волоскам, что облегчает всасывание питательных веществ.
• Зона проведения — находится выше зоны корневых волосков. Это самая длинная и прочная часть корня с хорошо развитыми проводящими тканями. Здесь осуществляется транспорт питательных веществ. Вверх поднимается вода с растворенными минеральными веществами (восходящий ток), а вниз передвигаются органические вещества, необходимые для жизнедеятельности клеток корня. В зоне проведения образуются боковые корни. (отсюда ее другое название — зона ветвления)

На поперечном срезе корня также можно выделить несколько зон, или слоев. Сверху корень покрыт кожицей, состоящей из одного слоя клеток. В зоне всасывания клетки кожицы имеют выросты — те самые корневые волоски. Выше, в зоне проведения, клетки кожицы погибают и слущиваются, и корень покрыт здесь опробковевающими клетками глубжележащего слоя. Под кожицей расположена рыхлая основная ткань — кора (паренхима), через которую вода с растворенными минеральными веществами перемещается в центральный осевой цилиндр, состоящий из проводящих тканей. (он начинает формироваться выше зоны роста). Запасные питательные вещества в корне могут откладываться как в клетках паренхимы (морковь, петрушка), так и в тканях осевого цилиндра (клетках паренхимы между проводящих пучков (репа, редька, редис).

Корневая система у многих растений развита сильнее, чем надземная часть. Например, у кочанной капусты она достигает 1,5 метров в глубину и 1,2 метра в ширину. У яблони корни занимают пространство до 12 метров в диаметре. У люцерны корни достигают глубины 2 метров, тогда как ее надземная часть не превышает 60 см. Особенно длинные корни бывают у растений, произрастающих на песчаных и скалистых почвах. Например, верблюжья колючка углубляет свои корни на 20 метров в поисках воды.

Длина всех корневых волосков у пшеницы составляет 20 км. И это не предел. Поскольку корни обладают неограниченным верхушечным ростом, помехой им может стать лишь конкуренция с корнями других растений.

Если у вас не открываются игры или тренажёры, читайте .

Филогенетически корень возник позже стебля и листа — в связи с переходом растений к жизни на суше и вероятно, произошёл от корнеподобных подземных веточек. У корня нет ни листьев, ни в определённом порядке расположенных почек. Для него характерен верхушечный рост в длину, боковые разветвления его возникают из внутренних тканей, точка роста покрыта корневым чехликом. Корневая система формируется на протяжении всей жизни растительного организма. Иногда корень может служить местом отложения в запас питательных веществ. В таком случае он видоизменяется.

Виды корней

Главный корень образуется из зародышевого корешка при прорастании семени. От него отходят боковые корни.

Придаточные корни развиваются на стеблях и листьях.

Боковые корни представляют собой ответвления любых корней.

Каждый корень (главный, боковые, придаточные) обладает способностью к ветвлению, что значительно увеличивает поверхность корневой системы, а это способствует лучшему укреплению растения в почве и улучшению его питания.

Типы корневых систем

Различают два основных типа корневых систем: стержневая, имеющая хорошо развитый главный корень, и мочковатая. Мочковатая корневая система состоит из большого числа придаточных корней, одинаковых по величине. Вся масса корней состоит из боковых или придаточных корешков и имеет вид мочки.

Сильно разветвлённая корневая система образует огромную поглощающую поверхность. Например,

• общая длина корней озимой ржи достигает 600 км;
• длина корневых волосков — 10 000 км;
• общая поверхность корней — 200 м 2 .

Это во много раз превышает площадь надземной массы.

Если у растения хорошо выражен главный корень и развиваются придаточные корни, то формируется корневая система смешанного типа (капуста, помидор).

Внешнее строение корня. Внутреннее строение корня

Зоны корня

Корневой чехлик

Корень растёт в длину своей верхушкой, где находятся молодые клетки образовательной ткани. Растущая часть покрыта корневым чехликом, защищающим кончик корня от повреждений, и облегчает продвижение корня в почве во время роста. Последняя функция осуществляется благодаря свойству внешних стенок корневого чехлика покрываться слизью, что уменьшает трение между корнем и частичками почвы. Могут даже раздвигать частички почвы. Клетки корневого чехлика живые, часто содержат зёрна крахмала. Клетки чехлика постоянно обновляются за счёт деления. Участвует в положительных геотропических реакциях (направление роста корня к центру Земли).

Клетки зоны деления активно делятся, протяженность этой зоны у разных видов и у разных корней одного и того же растения неодинакова.

За зоной деления расположена зона растяжения (зона роста). Протяжённость этой зоны не превышает нескольких миллиметров.

По мере завершения линейного роста наступает третий этап формирования корня — его дифференциация, образуется зона дифференциации и специализации клеток (или зона корневых волосков и всасывания). В этой зоне уже различают наружный слой эпиблемы (ризодермы) с корневыми волосками, слой первичной коры и центральный цилиндр.

Строение корневого волоска

Корневые волоски — это сильно удлинённые выросты наружных клеток, покрывающих корень. Количество корневых волосков очень велико (на 1 мм 2 от 200 до 300 волосков). Их длина достигает 10 мм. Формируются волоски очень быстро (у молодых сеянцев яблони за 30-40 часов). Корневые волоски недолговечны. Они отмирают через 10-20 дней, а на молодой части корня отрастают новые. Это обеспечивает освоение корнем новых почвенных горизонтов. Корень непрерывно растёт, образуя всё новые и новые участки корневых волосков. Волоски могут не только поглощать готовые растворы веществ, но и способствовать растворению некоторых веществ почвы, а затем всасывать их. Участок корня, где корневые волоски отмерли, некоторое время способен всасывать воду, но затем покрывается пробкой и теряет эту способность.

Оболочка волоска очень тонкая, что облегчает поглощение питательных веществ. Почти всю клетку волоска занимает вакуоль, окружённая тонким слоем цитоплазмы. Ядро находится в верхней части клетки. Вокруг клетки образуется слизистый чехол, который содействует склеиванию корневых волосков с частицами почвы, что улучшает их контакт и повышает гидрофильность системы. Поглощению способствует выделение корневыми волосками кислот (угольной, яблочной, лимонной), которые растворяют минеральные соли.

Корневые волоски играют и механическую роль — они служат опорой верхушке корня, которая проходит между частичками почвы.

Под микроскопом на поперечном срезе корня в зоне всасывания видно его строение на клеточном и тканевом уровнях. На поверхности корня — ризодерма, под ней — кора. Наружный слой коры — экзодерма, вовнутрь от неё — основная паренхима. Её тонкостенные живые клетки выполняют запасающую функцию, проводят растворы питательных веществ в радиальном направлении — от всасывающей ткани к сосудам древесины. В них же происходит синтез ряда жизненно важных для растения органических веществ. Внутренний слой коры — эндодерма. Растворы питательных веществ, поступающие из коры в центральный цилиндр через клетки эндодермы, проходят только через протопласт клеток.

Кора окружает центральный цилиндр корня. Она граничит со слоем клеток, долго сохраняющих способность к делению. Это перицикл. Клетки перицикла дают начало боковым корням, придаточным почкам и вторичным образовательным тканям. Вовнутрь от перицикла, в центре корня, находятся проводящие ткани: луб и древесина. Вместе они образуют радиальный проводящий пучок.

Проводящая система корня проводит воду и минеральные вещества из корня в стебель (восходящий ток) и органические вещества из стебля в корень (нисходящий ток). Состоит она из сосудисто-волокнистых пучков. Основными слагаемыми частями пучка являются участки флоэмы (по ним вещества передвигаются к корню) и ксилемы (по которым вещества передвигаются от корня). Основные проводящие элементы флоэмы — ситовидные трубки, ксилемы — трахеи (сосуды) и трахеиды.

Процессы жизнедеятельности корня

Транспорт воды в корне

Всасывание воды корневыми волосками из почвенного питательного раствора и проведение её в радиальном направлении по клеткам первичной коры через пропускные клетки в эндодерме к ксилеме радиального проводящего пучка. Интенсивность поглощения воды корневыми волосками называется сосущей силой (S), она равна разнице между осмотическим (P) и тургорным (T) давлением: S=P-T.

Когда осмотическое давление равно тургорному (P=T), то S=0, вода перестаёт поступать в клетку корневого волоска. Если концентрация веществ почвенного питательного раствора будет выше, чем внутри клетки, то вода будет выходить из клеток и наступит плазмолиз — растения завянут. Такое явление наблюдается в условиях сухости почвы, а также при неумеренном внесении минеральных удобрений. Внутри клеток корня сосущая сила корня возрастает от ризодермы по направлению к центральному цилиндру, поэтому вода движется по градиенту концентрации (т. е. из места с большей её концентрацией в место с меньшей концентрацией) и создаёт корневое давление, которое поднимает столбик воды по сосудам ксилемы, образуя восходящий ток. Это можно обнаружить на весенних безлистных стволах, когда собирают «сок», или на срезанных пнях. Истекание воды из древесины, свежих пней, листьев, называется «плачем» растений. Когда распускаются листья, то они тоже создают сосущую силу и притягивают воду к себе — образуется непрерывный столбик воды в каждом сосуде — капиллярное натяжение. Корневое давление является нижним двигателем водного тока, а сосущая сила листьев — верхним. Подтвердить это можно с помощью несложных опытов.

Всасывание воды корнями

Цель: выяснить основную функцию корня.

Что делаем: растение, выращенное на влажных опилках, отряхнём его корневую систему и опустим в стакан с водой его корни. Поверх воды для защиты её от испарения нальём тонкий слой растительного масла и отметим уровень.

Что наблюдаем: через день-два вода в ёмкости опустилась ниже отметки.

Результат: следовательно, корни всосали воду и подали её наверх к листьям.

Можно ещё проделать один опыт, доказывающий всасывание питательных веществ корнем.

Что делаем: срежем у растения стебель оставив пенёк высотой 2-3 см. На пенёк наденем резиновую трубку длиной 3 см, а на верхний конец наденем изогнутую стеклянную трубку высотой 20-25 см.

Что наблюдаем: вода в стеклянной трубке поднимается, и вытекает наружу.

Результат: это доказывает, что воду из почвы корень всасывает в стебель.

А влияет ли температура воды на интенсивность всасывания корнем воды?

Цель: выяснить, как температура влияет на работу корня.

Что делаем: один стакан должен быть с тёплой водой (+17-18ºС), а другой с холодной (+1-2ºС).

Что наблюдаем: в первом случае вода выделяется обильно, во втором — мало, или совсем приостанавливается.

Результат: это является доказательством того, что температура сильно влияет на работу корня.

Тёплая вода активно поглощается корнями. Корневое давление повышается.

Холодная вода плохо поглощается корнями. В этом случае корневое давление падает.

Минеральное питание

Физиологическая роль минеральных веществ очень велика. Они являются основой для синтеза органических соединений, а также факторами, которые изменяют физическое состояние коллоидов, т.е. непосредственно влияют на обмен веществ и строение протопласта; выполняют функцию катализаторов биохимических реакций; воздействуют на тургор клетки и проницаемость протоплазмы; являются центрами электрических и радиоактивных явлений в растительных организмах.

Установлено, что нормальное развитие растений возможно только при наличии в питательном растворе трёх неметаллов — азота, фосфора и серы и — и четырёх металлов — калия, магния, кальция и железа. Каждый из этих элементов имеет индивидуальное значение и не может быть заменён другим. Это макроэлементы, их концентрация в растении составляет 10 -2 –10%. Для нормального развития растений нужны микроэлементы, концентрация которых в клетке составляет 10 -5 –10 -3 %. Это бор, кобальт, медь, цинк, марганец, молибден др. Все эти элементы есть в почве, но иногда в недостаточном количестве. Поэтому в почву вносят минеральные и органические удобрения.

Растение нормально растёт и развивается в том случае, если в окружающей корни среде будут содержаться все необходимые питательные вещества. Такой средой для большинства растений является почва.

Дыхание корней

Для нормального роста и развития растения необходимо чтобы к корню поступал свежий воздух. Проверим, так ли это?

Цель: нужен ли воздух корню?

Что делаем: возьмём два одинаковых сосуда с водой. В каждый сосуд поместим развивающие проростки. Воду в одном из сосудов каждый день насыщаем воздухом с помощью пульверизатора. На поверхность воды во втором сосуде нальём тонкий слой растительного масла, так как оно задерживает поступление воздуха в воду.

Что наблюдаем: через некоторое время растение во втором сосуде перестанет расти, зачахнет, и в конце концов погибнет.

Результат: гибель растения наступает из-за недостатка воздуха, необходимого для дыхания корня.

Видоизменения корней

У некоторых растений в корнях откладываются запасные питательные вещества. В них накапливаются углеводы, минеральные соли, витамины и другие вещества. Такие корни сильно разрастаются в толщину и приобретают необычный внешний вид. В формировании корнеплодов участвуют и корень, и стебель.

Корнеплоды

Если запасные вещества накапливаются в главном корне и в основании стебля главного побега, образуются корнеплоды (морковь). Растения, образующие корнеплоды, в основном двулетники. В первый год жизни они не цветут и накапливают в корнеплодах много питательных веществ. На второй — они быстро зацветают, используя накопленные питательные вещества и образуют плоды и семена.

Корневые клубни

У георгина запасные вещества накапливаются в придаточных корнях, образуя корневые клубни.

Бактериальные клубеньки

Своеобразно изменены боковые корни у клевера, люпина, люцерны. В молодых боковых корешках поселяются бактерии, что способствует усвоению газообразного азота почвенного воздуха. Такие корни приобретают вид клубеньков. Благодаря этим бактериям эти растения способны жить на бедных азотом почвах и делать их более плодородными.

Ходульные

У пандуса, произрастающего в приливно-отливной зоне, развиваются ходульные корни. Они высоко над водой удерживают на зыбком илистом грунте крупные облиственные побеги.

Воздушные

У тропических растений, живущих на ветвях деревьев, развиваются воздушные корни. Они часто встречаются у орхидей, бромелиевых, у некоторых папоротников. Воздушные корни свободно висят в воздухе, не достигая земли и поглощая попадающую на них влагу от дождя или росы.

Втягивающие

У луковичных и клубнелуковичных растений, например у крокусов, среди многочисленных нитевидных корней имеется несколько более толстых, так называемых втягивающих, корней. Сокращаясь, такие корни втягивают клубнелуковицу глубже в почву.

Столбовидные

У фикуса развиваются столбовидные надземные корни, или корни-подпорки.

Почва как среда обитания корней

Почва для растений является средой, из которой оно получает воду и элементы питания. Количество минеральных веществ в почве зависит от специфических особенностей материнской горной породы, деятельности организмов, от жизнедеятельности самих растений, от типа почвы.

Почвенные частицы конкурируют с корнями за влагу, удерживая её своей поверхностью. Это так называемая связанная вода, которая подразделяется на гигроскопическую и плёночную. Удерживается она силами молекулярного притяжения. Доступная растению влага представлена капиллярной водой, которая сосредоточена в мелких порах почвы.

Между влагой и воздушной фазой почвы складываются антагонистические отношения. Чем больше в почве крупных пор, тем лучше газовый режим этих почв, тем меньше влаги удерживает почва. Наиболее благоприятный водно-воздушный режим поддерживается в структурных почвах, где вода и воздух находятся одновременно и не мешают друг другу — вода заполняет капилляры внутри структурных агрегатов, а воздух — крупные поры между ними.

Характер взаимодействия растения и почвы в значительной степени связан с поглотительной способностью почвы — способностью удерживать или связывать химические соединения.

Микрофлора почвы разлагает органические вещества до более простых соединений, участвует в формировании структуры почвы. Характер этих процессов зависит от типа почвы, химического состава растительных остатков, физиологических свойств микроорганизмов и других факторов. В формировании структуры почвы принимают участие почвенные животные: кольчатые черви, личинки насекомых и др.

В результате совокупности биологических и химических процессов в почве образуется сложный комплекс органических веществ, который объединяют термином «гумус».

Метод водных культур

В каких солях нуждается растение, и какое влияние оказывают они на рост и развитие его, было установлено на опыте с водными культурами. Метод водных культур — это выращивание растений не в почве, а в водном растворе минеральных солей. В зависимости от поставленной цели в опыте можно исключить отдельную соль из раствора, уменьшить или увеличить ее содержание. Было выяснено, что удобрения, содержащие азот, способствуют росту растений, содержащие фосфор — скорейшему созреванию плодов, а содержащие калий — быстрейшему оттоку органических веществ от листьев к корням. В связи с этим содержащие азот удобрения рекомендуется вносить перед посевом или в первой половине лета, содержащие фосфор и калий — во второй половине лета.

С помощью метода водных культур удалось установить не только потребность растения в макроэлементах, но и выяснить роль различных микроэлементов.

В настоящее время известны случаи, когда выращивают растения методами гидропоники и аэропоники.

Гидропоника — выращивание растений в сосудах, заполненных гравием. Питательный раствор, содержащий необходимые элементы, подаётся в сосуды снизу.

Аэропоника — это воздушная культура растений. При этом способе корневая система находится в воздухе и автоматически (несколько раз в течение часа) опрыскивается слабым раствором питательных солей.

Закрепление растения в почве, минеральное питание, запас веществ — все эти функции осуществляет корень. Строение корня, разнообразие и особенности его физиологии мы рассмотрим в нашей статье. А еще вы сможете найти информацию о самых необычных подземных органах и их видоизменениях.

Биология: строение корня и особенности роста

Корнем называют осевой подземный орган растения. Он обладает неограниченным ростом — увеличивается в длину в течение всей жизни организма. Это обеспечивает надежное закрепление растения в почве. Принято считать, что корень растет вниз. Но эта характеристика достаточно относительна. Точнее будет сказать, что корень растет по направлению радиуса Земли. Это явление называют положительным геотропизмом. Его легко доказать с помощью простого опыта. Для этого растение нужно просто разместить горизонтально. Через определенное время в зоне деления корень начнет загибаться вниз. Таким же свойством обладает и побег, который в данных условиях начинает тянуться кверху.

Некоторые корни по внешнему виду можно спутать с другими органами растений. К примеру, морковь часто называют плодом. Характерным признаком корней является отсутствие хлоропластов в клетках всех его тканей. Кроме того, этот орган не имеет почек, из которых развиваются листья. Видоизменениями корней часто ошибочно называют луковицы порея и клубни картофеля. На самом деле эти примеры являются метаморфозами побега. Доказать это достаточно просто. Луковицы способны формировать молодые листья, которые мы часто называем зеленым луком. А клубни картофеля на свету зеленеют. Это происходит в результате превращения бесцветных пластид в зеленые — хлоропласты.

Виды корней

Строение корня проростка дает четкое представление о процессе развития данного органа. Наверняка каждый из нас проращивал семя. Его зародыш содержит зачатки всех органов будущего взрослого организма. Первым появляется главный корень. У растения он всегда один. Этот орган развивается из зародышевого корешка. На нем развиваются структуры, сначала похожие на пух. Это будущие боковые корни. Такие структуры есть не у всех растений. К примеру, у злаковых нельзя найти один главный подземный орган. Внешнее строение корня у таких растений напоминает пучок нитей. Это придаточные корни. Они многочисленны и формируются на побеге.

Стержневая система

У растения никогда не формируется один корень. Строение корня определяют целые системы. Одной из них является стержневая. Она состоит из хорошо развитого главного корня, от которого отходят боковые. Такое строение позволяет обеспечивать растения водой в засушливых условиях. Главный корень может проникать на значительную глубину, в несколько раз превышая размеры надземной части культуры. К примеру, у африканской акации он достигает 20 метров. При этом размеры побега этого растения варьируются в пределах от 30 до 80 см.

Если главный корень утолщается, формируются корнеплоды. В них накапливаются запасы воды и минеральных веществ. Такие видоизменения корня характерны для двухлетних растений. Морковь, свёкла, редис, репа, петрушка в первый год не формируют семян. Осенью их наземная часть отмирает, а неблагоприятный период растение переживает под землей благодаря резерву корнеплодов. Только следующим летом эти растения зацветают и образуют семена.

Мочковатая система

Строение корня растения из семейства злаков — пшеницы — не позволяет поглощать влагу с больших глубин. Его максимальная глубина едва достигает метра. Все представители отдела Однодольные имеют мочковатую систему, состоящую только из придаточных корней, которые отрастают от побега. При небольшой длине их вес и площадь просто поражают. Корни занимают до 45 % от общей массы растения. А суммарная длина может занимать до 10 км. Такое строение эффективно и регулярно обеспечивает растение необходимым количеством влаги.

Внутреннее строение корня

Особенности строения корня тесно взаимосвязаны с выполняемыми им функциями. Во многом это определяется элементами тканей, из которых образован подземный орган. На поперечном срезе хорошо отличимы его зоны. Снаружи располагаются клетки покровной ткани — ризодермы. Здесь расположены корневые волоски, которые непрерывно всасывают воду. Этот процесс требует большого количества энергии, поэтому клетки-ризодермы содержат много митохондрий.

Под покровной тканью располагается кора. Она образована соединительной тканью. Ее клетки крупные и рыхлые. Между ними расположено много межклетников. В этой зоне происходит газообмен, транспорт воды с минеральными солями, запас веществ. В центре корня находится осевой цилиндр. Он сформирован элементами проводящих, основных и образовательных тканей.

Зоны корня

Корень, его строение и значение в жизни растения определяются также и морфологическими особенностями его зон. Они отличаются структурными элементами и специализацией. Различают следующие зоны: корневой чехлик, зона деления, роста, всасывания, проведения. Первая из них состоит из мелких клеток, которые постоянно стираются и слущиваются от контакта с частицами земли. Их восстановление происходит за счет деления меристемы. Корневой чехлик защищает клетки зоны деления, которые постоянно дробятся. Они формируют образовательную ткань.

За ней следует зона растяжения, или роста. Здесь вновь образованные клетки вытягиваются в длину, принимают цилиндрическую форму. Это обеспечивает продвижение подземного органа вглубь. В зоне всасывания расположено большое количество корневых волосков. Они проникают между частицами почвы и поглощают водный раствор минеральных веществ. Структурные элементы зоны проведения обеспечивают его дальнейшее продвижение в надземную часть растения.

Основные функции

Какую роль в растении играет корень? Строение корня прежде всего обеспечивает закрепление организма в субстрате и почвенное питание. Эти функции являются жизненно важными, поскольку обеспечивают условия для роста и обмена веществ растений. С помощью корня происходит и вегетативное размножение. Это свойство широко используется в сельском хозяйстве для получения большого количества посадочного материала.

Видоизменения корней

Для выполнения дополнительных функций строение корня растения может видоизменяться. К примеру, у моркови и свеклы главный корень утолщается. Такое видоизменение называется корнеплодом. Если утолщаются боковые или придаточные подземные органы — формируются корневые шишки, или клубни. Они встречаются у чистяка, батата, георгина.

Дыхательные корни формируются у растений, облюбовавших болота и переувлажненные почвы. Они растут вверх и поднимаются над поверхностью земли или воды. Эти видоизменения боковых корней способны поглощать кислород прямо из воздуха.

Многие вьющиеся растения могут расти прямо на вертикальной опоре. Это возможно благодаря наличию корней-прицепок. Они отрастают вдоль надземной части стебля. А у кукурузы корни выполняют функцию подпорок. Они поддерживают равновесие стебля с тяжелыми плодами.

Человек широко использует видоизменения корня в своей хозяйственной деятельности. Морковь, редис, свёкла употребляются в пищу, а репа и турнепс идут на корм скоту. А растениям различные видоизменения корней дают ряд преимуществ для приспособления к разным местам произрастания.

Что такое микориза

Симбиоз — это способ сосуществования организмов, в котором может принимать участие и корень. Строение корня позволяет ему всасывать влагу из субстрата, обеспечивая и себя, и другие организмы. Одним из таких примеров является микориза. Это совокупность нитей грибницы и корней высших растений. Их сожительство является взаимовыгодным. Проникая через корневые волоски, гриб поглощает органические вещества. А растение получает минеральные соединения и ряд веществ, ускоряющих процессы роста. Такой симбиоз часто отражается и в названии грибов: подосиновик, подберезовик.

На корнях растений многих видов бобовых поселяются азотфиксирующие бактерии. Они проникают туда из почвы через поврежденные участки покровных тканей. Далее бактериальные клетки делятся и образуют клубеньки, которые хорошо заметны визуально. Развиваясь на корнях растений, они усваивают атмосферный азот и переводят его в форму, доступную для автотрофов.

Эволюционное развитие

Первые появившиеся на Земле растения — водоросли — не имеют корней. По сей день они произрастают в воде, поэтому функция поглощения водных растворов теряет свое значение. Однако у водорослей есть структуры, которые обеспечивают их прикрепление к субстрату. Они называются ризоидами. От настоящих корней их отличает только клеточное строение без дифференциации на ткани. Ризоиды сохраняются и у первых выходцев на сушу — мхов. А вот у других споровых растений уже появляются придаточные корни, формирующие мочковатую систему. Это происходит благодаря дифференциации их клеток, в результате чего образуется ряд тканей: механическая, проводящая, покровная, образовательная, основная. Высшие семенные растения имеют наиболее развитые корневые системы, которые позволяют им осваивать разнообразные экосистемы.

Самые-самые

А теперь давайте познакомимся с самыми «выдающимися» корневыми системами на планете. Одну из них имеет озимая рожь. Если сложить вместе все ее придаточные корни, их суммарная длина составит более 600 километров! Рекордсменами в этой области являются и многие пустынные растения. Так, самые глубокие корни фикуса достают воду на глубине около 120 метров.

Некоторые подземные органы имеют очень необычный вид. К примеру, у баньяна они свисают прямо с ветвей. Такие корни имеют вид многочисленных подпорок и больше напоминают рощу, нежели одно дерево. В них без труда может поместиться сразу несколько человек. Согласно древней легенде, в корнях одного из таких растений укрылась армия Александра Македонского, состоящая из нескольких тысяч человек.

Многие корни славятся своими ценными питательными и лечебными свойствами. К примеру, имбирь является целым кладезем витаминов групп А, С и В, а также минеральных веществ: железа, натрия, калия, фосфора, цинка. Его корень используют при лечении простуды, с целью повышения иммунитета, улучшения пищеварения и процессов метаболизма. А отвары из корней шиповника употребляют при желчекаменной болезни и цистите. Иммуностимулирующее действие оказывают также подземные органы малины, барбариса, сельдерея.

Итак, особенности строения корня растения — подземного осевого органа растений — позволяют ему выполнять важнейшие функции. К ним относятся прикрепление к субстрату, всасывание водных растворов из почвы, запас питательных веществ, симбиоз, вегетативное размножение.

Подрезка корней – щекотливый вопрос

Подрезка корней – щекотливый вопрос

Правильная подкормка и режим полива в сочетании с правильным рыхлением почвы и условиями хранения обеспечат образование развитой, массивной корневой системы с положительным потенциалом роста на текущий сезон.На протяжении последних 2 лет я исследовал культивирование тенистых деревьев в объемной таре. Предметом исследования было установить за и против использования тканевой тары вместо пластиковой. Результаты не заставили себя долго ждать, но прежде я хочу отметить наиболее значимые стороны проделанных наблюдений. Мы выяснили, что, когда деревья рассаживаются в садовую тару, в независимости от материала тары, существенным образом влияет на формирование корневой системы. В данной статье будет рассматриваться ряд вопросов касающихся роста и формирования корневой системы, а также — описаны некоторые наши исследования с рекомендациями по уходу за деревьями с поверхностной корневой системой в закрытом грунте.

Значимость корневой системы.

Вопрос физической структуры корневой системы растений за последние 5 лет привлекает особое внимание представителей сельскохозяйственной промышленности. Пусть это наше субъективное мнение, но большинство представителей данной отрасли заинтересованы в наличии в своем парке деревьев с хорошо развитой и разветвленной корневой системой. Существует мнение, что мочковатая корневая система, обладающая идеальным симметричным ветвлением обладает повышенной приспособляемостью и способностью роста, нежели стержневая корневая система. В действительности, физиологический потенциал роста и развития корневой системы гораздо важнее ее физической структуры. Главным образом это справедливо для деревьев, которые подверглись выкапыванию и пересадке. Потенциал роста корневой системы зависит от количества накопленных в корневище углеводов, азота и должного количества преступаемой к корням влаги, что в общей слаженности даст прирост новых корневых отростков весной. Эти химические и физиологические свойства корневой системы определяются способом разведения и хранения — уходом, который получало растение на протяжении всего предыдущего года. Правильная подкормка и режим полива в сочетании с правильным рыхлением почвы и условиями хранения обеспечат образование развитой, массивной корневой системы с положительным потенциалом роста на текущий сезон. Не смотря на мое утверждение, что наиболее важным фактором является потенциал роста корневой системы, все же существует ряд физических нарушений способных привести к гибели корневой системы. Садоводы, занимающиеся разведением теневых деревьев с поверхностной корневой системой регулярно купируют неровные корни. Одно из главных преимуществ разведения деревьев с поверхностной корневой системой – то, что она на виду, перед глазами, покупателя в том числе, так качество растения – с точки зрения физиологического строения высоко и наглядно. Слабую корневую систему очень трудно обнаружить у растений, высаженных в закрытый грунт, в садовой таре. Существует ряд физических отклонений в строении растений в закрытом грунте, о которых стоит упомянуть. Три главных проблемы – это тесное расположение корневых отростков относительно друг друга, спутывание корней и деформация, нарушение направления роста корней. Первая проблема возникает тогда, когда корневые отростки начинают расти поперек стула (кома земли, окружающего корни), причем в очень тесной близости от основания стебля растения или корневища. По ходу роста такие корневые отростки могут сдавливать, удушать ствол растения или корневище, что приведет к нарушению правильной циркуляции воды и питательных веществ в системе в целом. В случае открытой корневой системы такое явление будет иметь меньший негативный для корневой системы эффект в силу того, располагающиеся на поверхности корневые отростки имеют больший доступ к питательным веществам и влаге, получаемой из атмосферы. В противном случае, как правило, результатом таких отклонений является гибель растения целиком. Однако, в случае таких отклонений и наличии корневых отростков, неспособных к нормальному функционированию, растение способно стимулировать рост новых корней для поддержания жизнедеятельности всей системы. Другое отклонение развития корневой системы – разрастание корневых отростков по-кругу, как результат формы садовой тары. Итогом такого отклонения может быть, как и в первом случае, гибель всего растения из-за нарушения циркуляции воды и питательных веществ в системе. И последнее, нарушения направления роста корней – рост корневых отростков в направлении противоположном естественному. Это происходит по причине ограниченного пространства внутри садовой тары, ограничение объемов провоцирует разрастание сети корневых отростков в неправильном направлении. Итог такого аномального развития — аналогичный двум предыдущим случаям. И пожалуй, данный вид отклонений является наиболее серьезным и тяжелым в плане последствий и способов решения проблемы. В случаях, когда растению удается выжить при наличии описанных выше отклонениях в развитии корневой системы это, все же, негативно сказывается на развитие и рост в дальнейшем.Рональд Зиммер, декан технического колледжа, установил, что деревья часто погибают из-за того, что корневая система растения, аномально сформировавшаяся в период хранения растения в таре малого объема, не способна продолжать развиваться с ростом верхней части дерева – ствола и кроны. Поскольку правильное формирование корневой системы растения – решающий фактор его дальнейшего роста, мы, в качестве эксперимента, поместили тенистые деревья с открытой корневой системой в емкости большого объема.

Эксперимент 1.

С целью большей эффективности и большего получения практических данных, садоводы местного ботанического питомника принимали участие в эксперименте, поскольку были заинтересованы в результатах использования тканевой садовой тары в отличие от стандартной пластиковой. С этой целью было высажено 10 видов, с открытой корневой системой в два типа емкостей – тканевые и пластиковые, с тем, чтобы произвести замер скорости роста ветвистой части, развития корневой системы и оценить объемы потери влаги при использовании тары разных типов. После года исследований исследователи отобрали половину образцов в емкостях обоих типов и оголили корневую систему. Они обнаружили очень необычный рост и нарушение направления роста корневых отростков, зачастую корневые отростки значительным образом упирались в стенки емкостей обоих видов. Перед тем как поместить образцы обратно в свои емкости корни были слегка подрезаны. Минимальное купирование корней способствовало большей приживаемости растений и большему потенциалу роста, чем у образцов растений, корневая система который была купирована значительным образом, и в большей степени эти качества проявились у образцов растений, находившихся в тканевой таре.

Эксперимент 2

.Наблюдение было инициировано для того, чтобы оценить эффект, оказываемый типом садовой тары — тканевой и пластиковой, а также эффект купирования корневых отростков, как незначительного, так и основательного. При незначительном, легком купировании корни были слегка подрезаны лишь для того, чтобы они не упирались в стенки емкостей и не перегибались. При основательном купировании, корни были подрезаны таким образом, чтобы расстояние между корневым отростком и стенкой емкости составляло не менее 2дюймов. В качестве образцов были выбраны: красный клен «Франксред» (Acer rubrum), дуб, рода Quercus palustris и ясень «Осенний огонь» (Fraxinus americana). Молодые саженцы с однолетней кроной были взяты из местного ботанического питомника и рассажены в 15и  галонные пластиковые и тканевые емкости. Для справки: посадочный грунт состоял на 65% из коры пихты, 15% торфа и 20% пемзы.

Обновление корневой системы.

После выкапывания, хранения и подрезания, корневая система тенистых деревьев, как правило, имеет несколько основных корней с относительно небольшим количеством более тонких ответвлений. Основные корни, как правило, толще и, как правило, также подвергаются обрезке либо в процессе выкапывания, либо после, для хранения. У большинства видов деревьев, как и у наших образцов, новые корневые отростки появились в местах (или рядом с местом) купирования корня. Если бы такие деревья были бы высажены в открытый грунт, то новые корневые отростки также бы появились в местах купирования и образовали бы очень длинные ответвления, далеко за пределы роста самого дерева. Среди наших образцов, в ходе эксперимента удалось отметить, что у растений, высаженных в тканевую тару спутывание и нарушение направления роста корней значительно меньше, чем у деревьев, находящихся в пластиковых емкостях. Также, корни деревьев, высаженных в тканевую тару, при разрастании до стенок емкостей совсем в незначительной степени подвергались переплетению и в меньшей степени было характерно нарушение направления роста корней. Вместо этого происходило более существенное ветвление корневой системы с появлением гораздо более мелких отростков, чем происходит обычно, тем самым строение корневой системы в данном случае соответствовало мочковатой корневой системе. Формирование корневой системы образцов, находившихся в пластиковой таре, было прямо противоположным, что являло собой негативную сторону использования данного типа емкостей. Что касается образцов растений, корневая система которых подверглась основательному купированию, то результаты с точностью повторились, не смотря на подрезанные существенным образом корневые отростки деревьев. Хотя стоит отметить, что у последних образцов такие отклонения как спутывание корневых отростков наблюдалось в значительно меньшей степени, чем у первой группы деревьев, корни которых почти не подверглись купированию. В общем, можно констатировать тот факт, что корневая система растений, высаженных в тканевую тару превосходила корневую систему образцов другой группы.

Заключение. 

Оптимальное развитие корневой системы тенистых деревьев напрямую зависит от многих факторов. Один из наиболее значимых – близость подрезанных корневых окончаний к стенкам садовой тары, потому что формирование новых корневых отростков происходит в непосредственной близости от места среза, таким образом, при купировании корней необходимо оставлять не менее 5 сантиметров свободного пространства от стенок садовой тары. Скорее всего, это будет справедливо для емкостей обоих типов, в большей степени справедливо для тканевой садовой тары.Автор: Джеймс ЭтландДанная статься перепечатана из издания Диггер, публикация Ассоциации ботанических питомников Орегона. Май 2008. стр. 28.

 

Контейнеры для выращивания: Bag Pot 

Какое строение имеет мочковатая корневая система. Стержневые и мочковатые корневые системы. Из зародышевого корешка развивается

Корень необходим для любого растения. Он обеспечивает надежное механическое удерживание в почве, то есть является якорем. Это важный орган, который впитывает в себя воду и минеральные вещества и снабжает ими растение. От него зависит жизнь и развитие живого организма. Существует несколько типов подземной части представителей царства флоры, среди которых можно выделить мочковатую корневую систему. Каковы ее особенности, какие растения ее обладают?

Что из себя представляет корневая система

Любое растение, независимо от размеров, не может обойтись только одним корнем. Корневая система постоянно растет, формируя сложную систему, состоящую из отростков трех типов: главного, придаточных и боковых. Главным является тот, что берет свое начало от зародышевого корня. Боковые появляются на всех элементах системы. Придаточные развиваются на стебле и на листьях.

Все растения можно разделить на два класса — имеющие стержневую или мочковатую корневую систему. В стержневой главный корень значительно отличается от других. Он длинней и толще остальных, которые в разы уступают ему в размерах. А в мочковатой все корни выглядят практически одинаково. Вся система сформирована за счет хорошо развитых боковых и придаточных отростков, главный же ничем от них не отличается. Главный корень появляется первым, но по мере роста растения он перестает развиваться или отмирает.

Основная задача наиболее старых корней — надежно удерживать растение в земле. Они также выступают в роли проводника, снабжающего поверхностную часть растения жизненно необходимыми элементами. Обязанностью более молодых и тонких корешков является вбирание в себя воды и полезных веществ из грунта.

Растения с мочковатой корневой системой

Мочковатую корневую систему имеют все растения, относящиеся к однодольным. К ним относятся злаковые культуры: пшеница, ячмень, кукуруза, рожь. Аналогичной системой обладают лук и лилейные растения, их корни растут из луковиц.

Несмотря на то что мочковатая корневая система характерна для однодольных растений, есть некоторые представители двудольных с аналогичным строением подземной части. Например, подорожник. Хотя есть мнения, что он скорее обладает смешанным типом, так как в молодом возрасте у него есть наблюдается главный корень. Он со временем отмирает, а боковые начинают развиваться все больше. Аналогичной системой обладает подсолнух и еще некоторые растения.

Особенность корневой системы у деревьев

Мочковатая корневая система характерна для деревьев, произрастающих на тяжёлых типах грунта — там, где земля содержит много воды близко к поверхности. Кроме того, часто встречается у древесных растений, произрастающих на склонах. Подобные условия оказывают влияние на формирование корней. Наиболее важным становится обеспечение устойчивости, чем добыча питания, которое в достатке можно найти в поверхностном слое почвы. Мочковатую корневую системуимеют белая акация, ель, осина, ива, ольха, тополь. Если корневая система развита недостаточно хорошо или часть ее по каким-то причинам повреждена, в таком случае повышается вероятность падения дерева при сильных порывах ветра. Оно будет просто вырвано из земли с частью корней.

Деревья со смешанным типом корневой системы

Существует большое количество деревьев, которые обладают смешанным типом подземной части.

Развитую мочковатую корневую систему имеют растения: яблоня, береза, рябина, клён, бук. Но при этом они имеют неплохо развитый центральный корень. Корневая система этих древесных растений адаптируется к условиям грунта, где они произрастают. Поэтому экземпляры, растущие в разных условиях, могут не иметь идентичной корневой системы. У одних может быть больше развит стержневой корень. А у других скорее мочковатая корневая система за счет лучшего развития боковых корней.

Глубина залегания

Большая часть однолетних растений не может похвастаться большой глубиной залегания корней. Это им не нужно, все минералы и влага, необходимые для роста, находятся на поверхности. Поэтому они редко проникают в почву глубже 30 см.

Мочковатая корневая система злаковых растений имеет более глубокое залегание. Часть корней достигает глубины 2 метра. У клевера очень глубоко уходят корни вглубь, достигая отметки в 3 метра. У деревьев корни могут достигать глубины от 10 метров и больше.

А у верблюжьей колючки, которая растёт в пустыне, где воду на поверхности практически не найти, корни прорастают на глубину, превышающую 15 м.

Диаметр корневой системы

Корневая система развивается не только по направлению вниз, но и горизонтально. Ее размер зависит от места произрастания, размера самого растения. Так как корни развиваются на протяжении всего жизненного цикла организма, то у деревьев за несколько десятков лет она развивается намного сильнее, чем у однолетних растений. Поэтому, чтобы лучше фиксировать дерево в земле, диаметр корневой системы может быть больше диаметра кроны в 3-5 раз. В некоторых случаях может быть меньше или больше.

Так как обычно двудольные растения обладают стержневой корневой системой, а однодольные — мочковатой, то, зная признаки каждого типа, можно понять, какие растения имеют мочковатую корневую систему, а какие — стержневую. Но в обоих случаях встречаются исключения. Кроме того, существуют растения с измененными корнями, например, клубни у картофеля.

Корневой системой называют все корни растения. Ее формируют главный корень, боковые корни и придаточные корни. Главный корень растения развивается из зародышевого корешка. Придаточные корни обычно отрастают от нижних частей стебля растения. Боковые корни развиваются на главном и придаточном корнях.

Корневая система растений выполняет две основные функции.

Во-первых, она удерживает растение в почве. Во вторых, корни всасывают из почвы необходимые растению воду и растворенные в ней минеральные вещества.

Если у растения развивается мощный главный корень, то формируется стержневая корневая система .

Если же главный корень остается неразвитым или отмирает, а развитие получают придаточные корни, то у растения формируется мочковатая корневая система .

Для стержневой корневой системы характерен хорошо развитый главный корень.

По внешнему виду он похож на стержень. Главный корень вырастает из зародышевого корешка.

Стержневую корневую систему формирует не только главный корень, но и отходящие от него маленькие боковые корни.

Стержневая корневая система характерна для многих двудольных растений.

Хорошо развитый главный корень есть у фасоли, клевера, подсолнечника, моркови, одуванчика.

Однако у многих многолетних растений с изначальной стержневой корневой системой рано или поздно главный корень отмирает. Вместо него от стебля отрастают многочисленные придаточные корни.

Существует подтип стержневой корневой системы — ветвистая корневая система .

В этом случае сильное развитие получают несколько боковых корней. В то время как главный корень остается укороченным. Тип ветвистой корневой системы характерен для многих деревьев. Такая корневая система позволяет прочно удерживать мощные ствол и крону дерева.

Стержневая корневая система проникает в почву глубже, чем мочковатая.

Мочковатый тип корневой системы

Для мочковатой корневой системы характерно наличие множества приблизительно одинаковых придаточных коней, которые формируют своеобразный пучок.

Придаточные корни отрастают от надземных и подземных частей стебля, реже от листьев.

У растений с мочковатой корневой системой может быть и живой главный корень. Однако если он сохраняется, то не отличается по размеру от остальных корней.

Мочковатая корневая система характерна для многих однодольных растений. Среди них пшеница, рож, лук, чеснок, кукуруза, картофель.

Мочковатая корневая система хотя не проникает в почву так глубоко как стержневая, но она занимает большую площадь у поверхности почвы и плотнее оплетает частицы грунта, что улучшает всасывание водного раствора.

Корневые системы и их классификация. Типы корневых систем

Видоизменения корней:

Корнеплод — утолщённый главный корень.

В образовании корнеплода участвуют главный корень и нижняя часть стебля.

Большинство корнеплодных растений двулетние. Корнеплоды состоят в основном из запасающей основной ткани (репа, морковь, петрушка).

Корневые клубни (корневые шишки) образуются в результате утолщения боковых и придаточных корней.

С их помощью растение цветёт быстрее.

Корни-зацепки — своеобразные придаточные корни. При помощи этих корней растение «приклеивается» к любой опоре.

Ходульные корни — выполняют роль опоры.

Досковидные корни представляют собой боковые корни, проходящие у самой поверхности почвы или над ней, образующие треугольные вертикальные выросты, примыкающие к стволу. Характерны для крупных деревьев тропического дождевого леса.

Воздушные корни — боковые корни, растут в надземной части.

Поглощают дождевую воду и кислород из воздуха. Образуются у многих тропических растений в условиях недостатка минеральных солей в почве тропического леса.

Микориза — сожительство корней высших растений с гифами грибов. При таком взаимовыгодном сожительстве, называемом симбиозом, растение получает от гриба воду с растворёнными в ней питательными веществами, а гриб — органические вещества.

Микориза характерна для корней многих высших растений, особенно древесных. Грибные гифы, оплетающие толстые одревесневшие корни деревьев и кустарников, выполняют функции корневых волосков.

Бактериальные клубеньки на корнях высших растений — сожительство высших растений с азотфиксирующими бактериями — представляют собой видоизменённые боковые корни, приспособленные к симбиозу с бактериями.

Бактерии проникают через корневые волоски внутрь молодых корней и вызывают у них образование клубеньков. При таком симбиотическом сожительстве бактерии переводят азот, содержащийся в воздухе, в минеральную форму, доступную для растений.

А растения, в свою очередь, предоставляют бактериям особое местообитание, в котором отсутствует конкуренция с другими видами почвенных бактерий. Бактерии также используют вещества, находящиеся в корнях высшего растения.

Чаще других бактериальные клубеньки образуются на корнях растений семейства Бобовые. В связи с этой особенностью семена бобовых богаты белком, а представителей семейства широко используют в севообороте для обогащения почвы азотом.

Дыхательные корни — у тропических растений — выполняют функцию дополнительного дыхания.

Типы корневых систем

В стержневой корневой системе главный корень сильно развит и хорошо заметен среди других корней (характерно для двудольных).

Разновидность стержневой корневой системы — ветвистая корневая система: состоит из нескольких боковых корней, среди которых не различают главный корень; характерна для деревьев.

В мочковатой корневой системе на ранних этапах развития главный корень, образованный зародышевым корешком, отмирает, а корневая система составляется придаточными корнями (характерна для однодольных). Стержневая корневая система проникает в почву обычно глубже, чем мочковатая, однако мочковатая корневая система лучше оплетает прилегающие частицы грунта.

Придаточные корни растут непосредственно из стебля.

Они отрастают от луковицы (представляющей собой особый стебель) или от садовых черенков.

Воздушные корни. Корни, которые растут от стебля, но не проникают в землю.

Они используются лазящими растениями для закрепления, как, например, у плюща.

Опорные (ходульные) корни.

Особый тип воздушных корней. Они отрастают от стебля и затем проникают в землю, которая может быть покрыта водой. Они поддерживают тяжёлые растения, например, мангры.

Похожая информация:

Поиск на сайте:

Чем стержневая корневая система отличается от мочковатой?

Корни растения – это его вегетативные органы, находящиеся под землей и проводящие воду и, соответственно, минеральные вещества к остальным, наземным, органам растения – стеблям, листьям, цветкам и плодам.

Но основная функция корня – это все же закрепление растения в грунте.

Об отличительных признаках корневых систем

Общего в разных корневых системах то, что корень всегда делится на главный, боковые и придаточные.

Главный корень, корень первого порядка, всегда вырастает из семени, именно он наиболее мощно развит и растет всегда вертикально вниз.

Боковые же корни отходят от него и называются корнями второго порядка. Они могут ветвиться, и от них отходят придаточные корни, именуемые корнями третьего порядка.

Они (придаточные корешки) никогда не растут на главном, но у некоторых видов растений они могут расти на стеблях и листьях.

Вся эта совокупность корней и называется корневой системой. И существует всего два вида корневых систем – стержневая и мочковатая. И наш главный вопрос касается того, чем же различаются стержневая и мочковатая корневые системы.

Стержневую корневую систему характеризует наличие явно выраженного главного корня, тогда как мочковатая корневая система образована из придаточных и боковых корешков, а ее главный корень не выражен и не выделяется из общей массы.

Чтобы лучше понимать, чем стержневая корневая система отличается от мочковатой, предлагаем рассмотреть наглядную схему строения одной и второй систем.

Стержневую корневую систему имеют такие растения как розы, горох, гречица, валериана, петрушка, морковь, клен, береза, смородина, арбуз.

Мочковая же корневая система есть у пшеницы, овса, ячменя, лука и чеснока, лилии, гладиолуса и других.

Видоизмененные побеги под землей

У многих растения под землей помимо корней имеются так называемые видоизмененные побеги. Это – корневища, столоны, луковицы и клубни.

Корневища растут в основном параллельно к поверхности почвы, они нужны для вегетативного размножения и запасания. Внешне корневище похоже на корень, однако по своему внутреннему строению имеет принципиальные отличия.

Порой такие побеги могут выходить из-под земли и образовывать обычный побег с листьями.

Столонами называются подземные побеги, на конце которых образованы луковицы, клубни и розеточные побеги.

Луковицей называют видоизмененный побег, функцию запасания у которого несут мясистые листья, а от плоского донца внизу отходят придаточные корни.

Клубень – это утолщенный побег с пазушными почками, выполняет функцию запасания и размножения.

Статьи по теме:

Вейгела — посадка и уход в открытом грунте Декоративные кустарники – давно не редкость в наших садах. И если вы также задумались о приобретении красивоцветущего кустика для своего участка, обратите внимание на вейгелу. О выращивании этого растения в открытом грунте расскажет статья.	Ремонтантная клубника – лучшие сорта Сладкая клубничка хороша и в свежем виде, и для консервирования. Правда, сезон клубники недолог – обычные сорта плодоносят всего пару недель. Чего не скажешь о ремонтантных сортах, радующих урожаем до самых морозов. О лучших сортах ремонтантной клубники – в статье.
Безусая ремонтантная земляника — лучшие сорта Грядочки ароматной земляники есть почти на каждом участке. Особенно популярны ремонтантные ее сорта, дающие урожай по несколько раз за сезон. Размножается такая земляника чаще всего усами, но есть и безусые сорта. О них расскажет статья.	Где растут мандарины? Сочные ароматные мандарины – любимый зимний фрукт многих из нас. Даже несмотря на то, что сегодня их можно купить в любое время года, мандарины по-прежнему ассоциируются с новогодними праздниками. Но задумывались ли вы, откуда их привозят? Где растут мандарины – в статье.

Поверхностная корневая система

Cтраница 1

Поверхностная корневая система образуется у сосны также при неглубоком залегании плотного тяжелого карбонатного суглинка и на таких почвах нередко наблюдается ветровал сосновых семенников, а иногда и семенников лиственницы. Это явление встречается, например, в ряде мест Плесецкого района Архангельской области. На Кольском полуострове (Мурманская область) ветровал сосновых семенников выражен в местах выхода на дневную поверхлость кристаллических горных пород.

Поверхностная корневая система у сосны, как мы уже говорили, образуется также при неглубоком залегании плотного тяжелого карбонатного суглинка. На таких почвах часто вываливаются ветром сосновые семенники, а иногда и семенники лиственницы, например в некоторых местах Плесецкого района Архангельской области.

На Кольском полуострове (Мурманская область) и в Северной Карелии ветровал сосновых семенников происходит в местах выхода на дневную поверхность кристаллических горных пород.

Поверхностную корневую систему со слабым развитием вертикально развивающихся корней, всего на 0 5 — 1 м в глубину, образует сосна и на бедных влагой песчаных почвах, где она также может вываливаться сравнительно легко от ветра.  

Деревья с поверхностной корневой системой больше подвержены ветровалу, более ослаблены и чаще отмирают на корню.

Диспропорция между усилившейся после рубки транспирацией и ограниченным поступлением влаги из почвы, а также разрывы мелких корней вследствие раскачивания деревьев ветром приводят на неглубоких тяжелых влажных почвах к снижению прироста сразу после рубки. Напротив, деревья на глубоких дренированных почвах, где они образуют глубоко идущие в почву корни и лучше обеспечены влагой, сравнительно хорошо выдерживают изменение обстановки и способны увеличить прирост по диаметру через 2 — 3 года, а иногда и сразу после рубки.

Эти различия отражаются и на анатомическом строении дерева.  

Деревья с поверхностной корневой системой больше подвержены ветровалу, более ослаблены и чаще отмирают на корне.  

Поврежденная копытами скота поверхностная корневая система ели не в состоянии оказывать сопротивление опенку.

Известны факты воздействия ветра, когда от ветровала страда ПТК с ослабленным дренажом, формирующие поверхностную корневую систему деревьев и расположенные на ветробойных местоположениях.

Ветровал развивается часто в ПТК ельников аккумулятивных склонов с богатыми влажными суглинками, где ель имеет маломощную поверхностную корневую систему. Более ветроустойчивы древостой ПТК денудационных склонов с гльгбово-каменными субстратами, где ель прочно укореняется в расщелинах глыб.

Огонь даже низовой уничтожает тонкокорую, с кроной, низко опускающейся по стволу, с более тонкокорой поверхностной корневой системой ель и пихту и удаляет таким образом сразу два основных препятствия к появлению самосева сосны.

Старые же деревья сосны при любых пожарах имеют шансы уцелеть вследствие более толстой коры, высоко поднятой кроны и весьма глубоко уходящей в почву корневой системы; эти старые деревья остаются в качестве семенников разбросанными в большем или меньшем количестве и после сильных пожаров.

После цветения растения пересаживают в широкие и неглубокие горшки или плошки, так как у азалий поверхностная корневая система, проводят обрезку, удаляя слабые, жирующие побеги и прищипывают верхушки молодых побегов, стимулируя их ветвление. Пинцировку проводят в два-три приема, прищипывая побеги с тремя-четырьмя развитыми листьями. В конце июня пинцировку прекращают, так как в это время на побегах начинается формирование цветочных почек будущего года.

Азалии нуждаются во влажном воздухе. В период активного роста, с марта по сентябрь, их регулярно опрыскивают мягкой водой. Не рекомендуют опрыскивать в период цветения, чтобы избежать появления пятен на цветках. Для нормального цветения нужны высокая интенсивность света и подкормки комплексным удобрением.

Веймутова сосна является относительно ветроустойчивой породой, но, как и обыкновенная сосна, может давать и поверхностную корневую систему, например на мелких почвах. К фабричному дыму веймутова сосна не менее чувствительна, чем обыкновенная сосна.  

Значительные по площади участки подземных сооружений, обвалованных достаточным слоем земли, озеленяют небольшими группами кустарников, имеющих поверхностную корневую систему, или многолетников.

При необходимости декоративного оформления на них устраивают небольшие рокарии. Во избежание обледенения посадки деревьев и кустарников предусматривают на расстоянии не менее 40 м от открытых брызгальных устройств, а от градирен — на расстоянии не менее 1 5 их высоты.

Страницы:      1    2    3    4

Корень

Корень выполняет функцию поглощения из почвы воды с минеральными веществами.Он закрепляет и удерживает растение в почве. В корнях могут откладываться запасные питательные вещества.

Строение корня

Корень — осевой орган растения, на котором в отличие от стебля нет листьев. Корень нарастает в длину в течение всей жизни растения, продвигаясь среди твердых частиц почвы. Для защиты нежного кончика корня от механических повреждений и уменьшения трения служит корневой чехлик.

Он образован тонкостенными клетками покровной ткани, которые отслаиваются и образуют слизь, облегчающую продвижение корня в почве. У растущего корня чехлик обновляется каждый день.

Под корневым чехликом располагается зона деления. Она состоит из образовательной ткани.

Клетки этой ткани делятся.

Образовавшиеся клетки растягиваются в продольном направлении и формируют зону растяжения и роста. Это обеспечивает рост корня в длину. Клетки образовательной ткани формируют другие ткани — покровную, проводящую и механическую.

За зоной растяжения следует зона всасывания.

R этой зоне из клеток покровной ткани образуется множество корневых волосков. У пшеницы, например, их до 100 на 1 мм2 поверхности корня. Благодаря корневым волоскам всасывающая поверхность корня увеличивается в десятки и даже сотни раз. Корневые волоски работают как крохотные насосы, которые всасывают из ночвы воду с растворенными в ней минеральными веществами. Зона всасывания подвижна, она меняет свое место в почве в зависимости от роста корня. Корневые волоски живут несколько дней, а затем отмирают, и зона всасывания возникает на вновь вырастающем участке корня.

Поэтому всасывание воды и питательных веществ всегда происходит из нового объема почвы.

На месте прежней зоны всасывания формируется зона проведения. По клеткам этой зоны вверх, в надземные органы, проводятся вода и минеральные вещества, а вниз, от листьев к корням органические.

Клетки покровной ткани зоны проведения у взрослых растений при отмирании могут наслаиваться друг на друга, образуя пробку. В результате взрослый корень одревесневает.

На зону проведения приходится большая часть длины долгоживущих корней.

Типы корневых систем

Совокупность всех корней растения называется корневой системой. Различают два вида корневых систем — стержневую и мочковатую.

В стержневой корневой системе выделяют главный корень.

Он растет строго вниз и выделяется среди прочих корней большей длиной и толщиной. От главного корня отходят боковые корни. Стержневая корневая система характерна для гороха, подсолнечника, пастушьей сумки, одуванчика и многих других растений.

Мочковатая корневая система свойственна хлебным злакам, подорожнику и другим растениям, у которых главный корень прекращает рост сразу в начале развития зародыша.

При этом у основания побега образуются многочисленные корни, которые называются придаточными.

Растение развивает пучок, или мочку, более-менее одинаковых по толщине, длине и разветвленности придаточных корней.

Корень — основной осевой вегетативный орган листостебельных растений. Он представляет собой подземную часть растения и служит для его укрепления в почве и поглощения воды с растворёнными в ней минеральными веществами.В корне образуются многие вещества, влияющие на развитие всего растения, в том числе гормоны роста. С помощью корня растения могут вегетативно размножаться, кроме того, в корне запасаются питательные вещества.Корень способен долго расти в длину, создавая новые клетки в верхушечной точке роста; он также может разветвляться и формировать корневую систему, обеспечивающую растение водой и питательными веществами; но корень никогда не несёт на себе листья.Под влиянием силы притяжения Земли (гравитации) корень растёт вниз (геотропизм).

Что делать. Рассмотрите корни проростков гороха на различных стадиях развития. Рассмотрите корневую систему взрослого растения гороха.

Сколько корней появляется в начале развития проростка гороха?

Как в дальнейшем идёт формирование корневой системы гороха?

Что делать. В корневой системе взрослого растения гороха найдите главный и боковые корни.

Что делать. Рассмотрите корни проростков пшеницы и корневую систему взрослого растения.

Сколько корней появляется в начале развития корневой системы проростка пшеницы?

Как в дальнейшем идёт формирование корневой системы пшеницы?

Чем отличается развитие корневой системы пшеницы от развития корневой системы гороха?

Что делать. Рассмотрите корневую систему взрослого растения пшеницы. Рассмотрите придаточные корни, отрастающие от нижней части стебля.Найдите боковые корни.

• Можно ли обнаружить главный корень?
• Как называется такая корневая система?

Подготовить к отчёту. Зарисовать схемы корневых систем гороха и пшеницы.Подумать над вопросом. В сём сходство и в чём различия корневых систем гороха и пшеницы?

Корневая система для роста и развития растений очень важна. Опора, добывание воды и питание — функции, которые она выполняет. Чтобы понять как правильно сажать и выращивать деревья, кустарники, культурные растения необходимо знать как устроены корни. Если вы видите, что на одной грядке посаженые культуры плохо растут, а рядом с грядкой посажены деревья или кустарники, возможно они угнетаю своими корнями ваши посадки.

Корни у растений появились несразу. Растения прошли эволюционный путь, в результате которого они обзавелись корнями.Не имеют корней водоросли, так как они обитают в воде и корни им не нужны. У первых растений, которые закрепились на земле не было корней, а были так называемые резоиды, которые служили только для закрепления в почве. Сейчас резоиды имеют некоторые виды мхов. Корень — основная часть всей системы растения. Он удерживает растение в земле. На протяжении всей жизни корень добывает влагу и питание. Развитие корней зависит от климатических условий. Например многие растения пустынь корень имеют длинный, чтобы добывать воду.

Системы корней бывают двух видов — стержневая и корневая.

У стержневой корневой системы основной корень ярко выражен, более толстый, от него отходят корни боковые.

Мочковатая корневая система характерна отсутствием главного корня, рост происходит за счет корней боковых и придаточных, не проникает в землю так глубоко, как стержневая.

Все коневые системы состоят из

• главного корня
• боковых корней
• придаточных корней

Все эти корни образуют корневую систему, которая формируется на протяжении всей жизни растения. Из зародыша развивается корень главный, который растет вертикально в земле. От него отходят боковые корни.

Особенности корневых систем растений

Корни приспосабливаются к условиям среды окружающей. Корни кукурузы разрастаются в диаметре 2 метра, корни яблони — 15 метров. Знание строения корневой системы очень важно для садовода, для того, чтобы определить какого ухода требует растение. Если есть понимание расположения корней, можно правильно ухаживать за растением, чтобы не повредить корни.

Почвы рыхлые способствуют проникновению корней глубоко в землю. Почвы, в которых процент кислорода низкий и имеющие структуру плотную располагают к развитию корней к поверхности почвы близко.

Бодяк — распространенный сорняк, проникает в почву до шести метров.

Растения, которые растут в пустыне, имеют длинные корни. Это связано с глубоким расположением грунтовых вод.

Длина корней ежовника 15 метров.

Если система корневая у растений развита слабо, листья поглощают влагу из тумана, с помощью стеблей и листьев.

Есть растения, которые влагу удерживают во всех частях — стеблях и листьях. Такие растения имеют корневую систему, которая обладают способностью впитывать и сохранять воду дождевую. Они распространены там, где жара сменяется активными дождями. К таким растениям относятся кактусы, суккуленты. Их корни развиты слабо.

Растения, способные к сокращению потери воды, их корни, верхняя часть покрыта пробкой. Они способны удерживать воду, готовясь к дефициту воды. Они имеют листья упругие, чтобы при потере воды избежать механических повреждений. К таким растениям относятся:

акация песчаная

аристида

Растения, у которых вегетационный период длится только в благоприятный период времени, когда идут дожди. Их жизненный цикл короткий. К таким относятся растения, имеющие клубни и луковицы.

Растения, корни которых сильно развиты для добывания воды. Их корневая система очень хорошо развита, распространяется в почве, чтобы как можно больше впитать воды. Резак, шалфей, дикий арбуз — относятся к этому типу растений.

В природе встречаются воздушные корни, которые добывают влагу из воздуха. К таким растениям относится орхидея.

Существуют растения с корневой системой смешанной. К таким относятся капуста,подорожник, подсолнечник, помидоры. Это те растения, которые окучивают. На развитие корней, кроме природных условий оказывает влияние человек путем окучивания и пикирования.Для развития боковых корней кончик главного корня отщипывают. Окучивание — подсыпка земли к растению.

Растения с мочковатой корневой системой

Тяжелые типы почв, с залеганием грунтовых вод, близких к поверхности, склоны — эти условия свойственны развитию растений с системой мочковатой: береза, клен, каштан, липа,лиственница, ольха, пихта, тисс, яблоня. подорожник, подсолнечник.

Мочковатую корневую систему имеют злаковые культуры — рожь, пшеница, ячмень. Корни злаковых уходят глубоко в почву, до 2-х метров.

Корневая система яблони обладает горизонтальными и вертикальными корнями. К корням горизонтальным поступает воздух и элементы питания. Вертикальные — держат дерево в почве и из слоев земли более глубоких добывают воду и питание. Кроме того яблоня имеет еще одну классификация корней — скелетные и обрастающие(мочковатые) корни. Обрастающие корни расположены к поверхности близко, до 50 см, поэтому внесение удобрений очень эффективно.

При повреждении коры дерева угнетается корневая система.

У березы корневая система очень мощная, зато в землю уходит неглубоко. В начале роста береза растет медленно, пока не отомрет главный корень. После того береза трогается в рост быстрее, у нее начинают расти корни боковые. Береза очень любит влагу, ее корни впитывают всю влагу вокруг себя, поэтому вокруг березы так мало растительности.

Корневая система лука так же относится к мочковатым и считается очень слабой. Это определяет его повышенное требование к почве, особенно на стадии прорастания семян.

Корневая система лука-порея

Лук репчатый

Корневую систему мочковатую имеют:

Бархатцы

Сансиверия

Фатсхедера

Растения со стержневой корневой системой

У растений со стержнеой системой корень состоит из корня-стержня и отходящих от него боковых корней.

Эти растения приспосабливаются доставать воду из глубин земли. Главный корень у некоторых растений может уходить в землю на несколько десятков метров. В засушливых районах или в условиях, когда дождей идет мало растениям характерна корневая система стержневая. Например морковь имеет толстый главный корень, в котором она запасает влагу и вещества питательные, готовясь к тому, что, возможно будет лето без дождей. Свекла, редиска, редька, корневая петрушка — корневая система устроена так же. Такое приспособление корней увеличивает шансы растений к выживанию. Морковь можно сажать в зиму, за счет толстого корня она выживает.

Что делает корневая система

Как было сказано выше, корень — основная часть растения, которая обеспечивает питание и рост. Из корней вода и питательные веществ продвигаются вверх к стеблям и листьям. Чтобы правильно ухаживать за тем или иным растением, необходимо знать ее особенности и условия произрастания. Если правильно поливать и подкармливать деревья, кустарники, огородные растения и цветы успех в выращивании обеспечен.

Мангровое дерево имеет корни, которые называются ходульными. Они впитывают влагу из атмосферы и способны сопротивляться прибойным волнам.

Корневая система пасленовых растений

Пасленовые — это виды растений, которые растут на всем земном шаре. Известно порядка 3000 видов. К нему относятся травы,кустарники, овощи как съедобные так и ядовитые. Их объединяет строение органов вегетативных и соцветий. Плоды у них ягоды либо коробочки. Из пасленовых делают лекарства, употребляют в пищу, кормят животных, производят сигареты.

К пасленовым культурам относятся такие популярные овощи как помидоры, баклажаны, картофель, перец. Из цветов — петуния, душистый табак, лекарственные растения — красавка-белладонна.

У томатов корневая система уходит в землю на глубину до полутора метров. При не очень глубоком залегании вод грунтовых, они с легкостью добывают себе воду. У баклажан корни сильно ветвящиеся, в почву уходят на глубину до полуметра.

У картофеля корнеплоды употребляют в пищу, поэтому так важно на сколько будет развита коневая система. Корни у картофеля находятся в пределах слоя пахотного, лишь некоторые корни уходят глубоко. Съедобные клубни — это утолщение побегов верхушечных. Они накапливают запас веществ органических, преимущественно крахмала. Окучивание — важная процедура в уходе за картофелем.

У перца, на хорошо дренированных почвах, корни занимают объем в верхнем слое диаметром до одного метра. В глубину могут уходить на 50 см.

Корни у петуньи очень мощные, развитие в начале роста медленное. На одно растение требуется не менее пяти литров грунта. Хорошо развиваются в питательных почвах.

Корневая система цветковых растений

Все растения цветковые разделяются на деревья, травы и кустарники. Еще они называются покрытосеменными, так как семечко прорастает внутри, пока не пробьет оболочку. Всего на земле их насчитывается 250 000 видов. Корневая система как мочковатая так и стержневая. Классы растений цветковых — однодольные и двудольные. Подробно об этом в разделе ниже. Класс двудольных имеет почти каждый у себя дома в виде горшечных цветов — фикусы, фиалки, кактусы. Среди огородных растений — все розоцветные, пасленовые, мотыльковые, крестоцветные, сложноцветные. Деревья, которые относятся к цветковым имеют разную высоту. Например, вишня — дерево невысокое. А вот эвкалипт может достигать 100 метров в высоту.

Кустарники:

крыжовник

смородина

и даже орешник и сирень.

Травы:

Одуванчик

Среди многообразных представителей есть однолетние, двулетние и многолетние. У двулетних и многолетних корни накапливают питание и энергию для зимовки. У однолетних корни умирают вместе с цветком.

Корневая система бобовых растений

К бобовым относятся всем известные фасоль, горох, арахис, нут, бобы. Есть древесные формы — акация, мимоза. Травы — клевер, люпин. Они встречаются как в дикой природе так и в огородах садоводов. Выращивание практикуется так же в промышленных масштабах. Корневая система у бобовых — стержневая. У большинства из них есть небольшие клубни на корнях, которые образуются в результате деятельности бактерий, которые из почвы проникают в корни. Эти бактерии используют азот и преобразовывают его в вещества минеральные, которыми питаются другие растения. Поэтому бобовые полезно сажать рядом с другими растениями. После гибели растения, почва насыщена азотом и более плодородна.

Что нужно делать для укрепления корневой системы растения

Так как система корневая играет роль большую в жизнедеятельности растений, важно следить за ее правильным развитием. Существует много способов для роста и развития корней. Они подразделяются на фитогормоны — вытяжка из растений, гуматы — вытяжка из гумуса, улучшенная добавками. и натуральные — народные средства.

Популярны у огородников — корневин, корнерост, гетероауксин, цветень, овосил.

Эпин — оказывает положительное действие на все части растения.

Народные средства так же используются широко для укрепления корней растений. Это мед, дрожжи, алоэ.

Между системой корневой и частью надземной растения существует тесная связь. Оптимальное питание корней приводит к развитию успешному растения.

Корневая система двудольных растения

Систему корневую имеют двудольные растения. В природе это самый многочисленный класс, который насчитывает 180 тысяч видов и составляет 75 процентов цветковых растений. Вещества питательные располагаются в эндосперме и в зародыше. Выражено ярко жилкование листьев, пластина листа рассечена прожилками. Зародыш дает хорошо развиться основному корню. У многих растений есть слой камбия, с помощью которого растение принимает одревесневшую форму.

Камбий — клеточный слой, который находится параллельно к поверхности стеблей и корней. За счет него происходит утолщение стебля.

К растениям двудольным относятся

• травы пряные — петрушка, укроп, лавр, кориандр, анис, перец душистый.
• Зонтичные, признаком характерным которых является соцветие в виде зонтика. Это борщевик, морковь, кориандр, сныть, фенхель, болиголов и др.
• Розоцветные — малина, яблоня, слива, вишня, ирга, абрикос, черешня, миндаль и др.
• Сложноцветные — бархатцы, ромашка, маргаритка, одуванчик, георгина, подсолнечник и др.

Корневая система однодольных растений

В зависимости от того к какому классу относятся растения, определяют тип системы корневой.

Систему корневую мочковатую имеют однодольные растения. У них в зародыше одна семядоля.

Семядоля — это внутренняя часть семечка, которая содержит зародыш — эмбрион.

Вещества питательные находятся в эндосперме. Корешок зародыша развит очень слабо. Когда зерно прорастает, от него отходят придаточные корни. Листовое жилкование параллельное или дуговое, пример — ландыш, лук-порей, ячмень, пшеница. Лист развит плохо и является влагалищем листовым.

К однодольным растениям относятся водные и сорные травы, ананас, ландыш, каллы, монстера, тюльпан, лилия, гиацинт, луковичные и др.

Таблица типы корневой системы растений

Корневая система плодовых деревьев

Корневая система дерева плодового держит его в почве, впитывает влагу и вещества питательные, образует соединения органические — аминокислоты и белки, способствует развитию микроорганизмов, полезных для растения. Корни плодового дерева состоят из горизонтальных и вертикальных. Горизонтальные корни играют роль важную, так как впитывают с поверхности влагу и питание. Их объем в диаметре соответствует размеру кроны, либо превышает ее. Поэтому так важен полив и удобрения. Соотношение корней вертикальных и горизонтальных зависит от многого — плодородия почвы, подвоя, ухода. Если почва плодородная и внесение удобрений достаточно, хорошо развиваются горизонтальные корни. На почвах сухих и бедных питанием идет рост вертикальных корней, которые уходят в глубь почвы, чтобы добыть питание и воду. Косточковые культуры отличаются не глубоким залеганием корней. Рост корней обычно происходит в период вегетации дерева. С помощью методов современных, которые разработаны агротехниками, рост корней можно регулировать.

Корневая система ягодных кустарников

Кустарники ягодные играют особую роль в плодовых садах. Знание строения их корневой системы и правильный уход обеспечивают хороший урожай. Главное их отличие от деревьев это отсутствие ствола. Из корней отходят десятки веток, которые и дают урожай. Корни залегают не глубоко, характерно их горизонтальное расположение. При перекопке приствольного круга нужно аккуратно работать лопатой, чтобы избежать касание корней.

Вода в жизни растений

Вода играет роль важную в жизни каждого растения.

• Растения на 80 процентов состоят из воды
• Доставляет питание к другим частям растения
• Регулирует теплообмен
• Источник водорода, необходимого для фотосинтеза.
• Обеспечивает упругость листьям

Учитывая все факторы роли воды, ее отсутствие обеспечит гибель растения. Поступление воды в организм растения поступает из корней, испарение воды происходит через листья. Смысл такого водооборота заключается в обмене веществ. Если поглощение воды корнями меньше чем ее поступление через листья, происходит увядание растения. Ночью происходит восполнение воды, так как испарение снижено.

Водный обмен происходит в три этапа:

1. Корни поглощают воду.
2. Вода продвигается к верху.
3. Вода испаряется через листья.

Поглощение и испарение воды приблизительно одинаковое. Только ее не большой процент синтезирует вещества.

Как правильно поливать плодовые деревья и кустарники в зависимости от корневой системы

Жизнедеятельность растений напрямую зависит от полива. Особенно нуждаются в поливе молодые растения, которые необходимо поливать один раз в неделю, кроме дождливых дней. Водный недостаток может сказаться пагубно на внешнем виде и здоровье растений. В конечном итоге они могут погибнуть.

При посадке необходимо учитывать как близко расположены воды грунтовые в земле — не глубокое залегание погубит корни, они могут сгнить.

Существуют три вида полива — дождевание, полив под корень и орошение почвы. При выборе полива нужно учитывать многие факторы — климатические условия, погоду, особенности растения, почву.

Растения со стержневой системой могут добывать воду глубоко под землей. У мочковатой такой возможности нет. Кроме того, такие огородные растения, как морковь, свекла — имеют стержневую систему и мощный корень, который накапливает питание и влагу на случай засухи.

Волокнистых корней — обзор

Морфология и анатомия имбиря

Имбирь — это многолетнее травянистое растение, выращиваемое как однолетняя культура. Растение прямостоячее, с множеством мочковатых корней, надземными побегами (псевдостеблем) с листьями и подземным стеблем (корневищем). Корни имбиря бывают двух видов: волокнистые и мясистые. После посадки из основания ростков вырастает множество корней, имеющих неопределенный рост. Это мочковатые корни, и количество таких корней увеличивается с ростом побегов.Волокнистые корни тонкие, с корневыми волосками, и их функция в основном заключается в поглощении питательных веществ для растений и воды из почвы. Когда растение растет дальше, из нижних узлов корневища материнского имбиря и первичных пальцев образуется несколько мясистых корней неопределенного роста. Эти корни более толстые, молочно-белого цвета, с небольшим количеством корневых волосков и без боковых корней. Такие корни выполняют функции закрепления, а также являются проводящими сосудами для поглощения воды и питательных веществ. Во время начального роста верхушечная почка высаженного куска корневища вырастает и становится основным побегом или материнским побегом.По мере роста этого культиватора его основание разрастается в корневище. Это первая сформированная бугорка корневища, которую часто называют «материнским корневищем». По обе стороны от материнского корневища возникают ветви, которые разрастаются и становятся основными побегами. Основания этих мотков увеличиваются в размерах и превращаются в основные пальцы. Почки на этих основных побегах, в свою очередь, развиваются во вторичные побеги, а их основания — во вторичные пальцы. Почки на вторичных пальцах, в свою очередь, могут развиться в третичные побеги и третичные пальцы.

Надземные побеги имеют множество узких листьев на очень коротких черешках и с длинными и узкими влагалищами, а перекрывающиеся влагалища образуют воздушный побег. На стыке листьев и влагалища образуется пара язычков. Листья расположены двояко.

Имбирь — это подземный стебель (корневище), модифицированный для вегетативного размножения и хранения пищевых материалов. Стебель имеет узлы с чешуйчатыми листьями и междоузлиями. За исключением нескольких первых узлов, все остальные представляют собой пазушные почки.Когда корневище используется для посадки («семенное корневище» или «набор»), на нем может быть одна или несколько верхушечных почек; однако обычно становится активной только одна почка. При использовании больших кусков одновременно может развиваться более одной почки. Если более чем одна ветвь родительского корневища отвечает за окончательный рост и развитие взрослого корневища, ветви зрелого корневища лежат в одной плоскости (Shah and Raju, 1975a).

Схема ветвления корневища показывает, что главная ось, развивающаяся от апикальной почки, которая является первой развивающейся ветвью, имеет 7-15 узлов, которые позже становятся надземным побегом.Как только эта ось становится воздушной, последующий рост корневища происходит за счет развития пазушных почек, расположенных над первыми 2–3 узлами основной подземной оси. Эти подмышечные ветви являются плагиотропными и быстро обнаруживают ортотропный рост в своей дистальной области, а затем становятся надземными побегами. Подобный образец роста продолжается для последовательных ветвей, чтобы сформировать симподиальный образец роста. Несколько пазушных почек на дистальном конце ветви остаются в состоянии покоя. Количество первичных ветвей может быть два, три или четыре.Эти первичные ветви возникают по обе стороны от главной оси. Последующее развитие вторичных, третичных и четвертичных ветвей происходит на абаксиальной стороне соответствующих ветвей. Независимо от количества первичных ветвей последующие ветви лежат на одном месте, хотя иногда наблюдается изменение этой схемы. Зрелое корневище может состоять из 6–26 пазушных ветвей с листьями листвы или только с листьями влагалища, и они показывают отрицательный геотропный отклик (Shah and Raju, 1975a).

Количество узлов в каждой ветви корневища различно. Основная ось (материнское корневище) и последующие ветви (первичные) имеют 6–15 узлов. Внутренняя длина ветвей корневища колеблется от 0,1 до 0,15 см и колеблется даже в одной ветке. Длина междоузлий больше во вторичных, третичных и четвертичных ветвях, а в надземном стебле колеблется от 3 до 7 см. В подземном стебле узлы имеют чешуйчатые листья, которые обволакивают и защищают пазушные почки. Эти чешуйчатые листья опадают или могут быть потеряны, так что на зрелых корневищах остаются только шрамы.Молодые чешуйчатые листья имеют заостренные кончики, которые помогают проникать в почву.

Несколько дистальных узлов корневища имеют влагалищные листья. На ранней стадии развития у них отсутствует явная щель из-за перекрытия краев. Затем образуется продольная щель, через которую выступает кончик побега. После развития 6–12 чешуек и 3–5 листочков-влагалищ образуются лиственные листья. Лиственный лист состоит из влагалища листа, язычка и эллиптически-ланцетной пластинки.Влагалище листа около 15–18 см в длину, пластинка — около 12–15 см. Выше области введения оболочка охватывает междоузлия; а со стороны, противоположной его истоку, вплоть до язычка, влагалище открыто продольно. Отчетливая средняя жилка присутствует только в пластинке. Филлотаксия чешуйчатых листьев на корневище и лиственных листьев на надземном стебле двояковыпуклая, с углом расхождения около 180 °. Внутри бутона листья имеют черешчатый ростков (Shah and Raju, 1975a).

Преимущества систем фиброзного корня и стержневого корня | На главную

Кэролайн Чани Обновлено 28 декабря 2018 г.

Невидимые и похороненные под землей корни растений выполняют функции, необходимые для жизни растений. Корни собирают воду и питательные вещества для растения и закрепляют его в почве. Существуют два основных типа корневой системы. Один тип — стержневой корень, который растет вертикально и имеет боковые ветви. У другого типа есть волокнистые разветвленные корни, которые образуют сеть, близкую к поверхности почвы.У некоторых растений есть стержневой или волокнистый корень, а у других эти две системы сочетаются.

Сбор воды и питательных веществ

Корни растений поглощают воду через корневые волоски, которые представляют собой крошечные корни, отходящие от эпидермиса корня или внешнего слоя корня. Всего в одну клетку они поглощают воду и питательные вещества из почвы. Волокнистые корни с их густо разветвленной системой и более многочисленными корнями имеют большую площадь поверхности и больше корневых волосков, чем системы стержневых корней, чтобы поглощать пищу и воду.Кукуруза (Zea mays) — это пример однолетнего растения с мочковатой корневой системой, которое собирает большое количество воды и питательных веществ из почвы, что позволяет ему вырасти более чем на 6 футов за один вегетационный период.

Крепление растений

И вода, и ветер действуют, обнажая корни растений или дестабилизируя растения. Волокнистая корневая система помогает предотвратить эрозию почвы, поскольку прикрепляет растения к верхним слоям почвы. Травы — это пример растения с густо волокнистой корневой системой, которая удерживает почву на месте.Стержневые корни закрепляют растения глубоко, помогая предотвратить их обдумывание ветром и стабилизируя растения, которые растут на участках с изменчивой почвой, таких как пляжи или песчаные дюны. Одуванчики (Taraxacum officinale, зоны 3–9 USDA), которые во многих регионах считаются инвазивными, имеют прочный стержневой корень, который удерживает растение на месте, что затрудняет удаление растения после его укоренения.

Хранение пищевых продуктов

Стержневые корни часто модифицируют для хранения пищевых продуктов. Примеры — морковь (Daucus carota) и сахарная свекла (Beta vulgaris).Эти однолетние растения имеют оригинальный первичный стержневой корень, модифицированный для хранения крахмала и сахара. Запасы пищи могут быть использованы для обеспечения хорошего развития цветочного стебля и семян. Многолетние растения с стержневыми корнями, такие как одуванчик, используют запасы пищи, чтобы посылать новые листья весной. Растения с мочковатой корневой системой обычно не имеют корней, приспособленных для хранения пищи. Другие культуры, которые считаются корнеплодами, такие как картофель (Solanum tuberosum), не являются корнями, а представляют собой модифицированные подземные стебли, называемые клубнями.Картофель выращивают как однолетник в зонах 2–11 Министерства сельского хозяйства США, хотя он и является многолетним.

Засухоустойчивость

Глубокий стержневой корень помогает растениям использовать влагу, содержащуюся в более глубоких слоях почвы, и они могут иметь большую засухоустойчивость по сравнению с растениями с волокнистыми корнями. Примером может служить медовый мескитовый (Prosopis juliflora), который, как известно, опускает свои корни на 150 футов за водой. Однако волокнистые корни у поверхности почвы могут очень быстро впитывать воду, помогая таким растениям, как сагуаро (Carnegiea gigantea) собирать воду даже после небольшого дождя.У сагуаро есть как глубокий стержневой корень, так и большая мочковатая корневая система. Медовый мескит, который имеет инвазивные тенденции, растет в зонах USDA с 9 по 11, а сагуаро — в зонах USDA с 9a по 10b.

Дополнительная корневая система: определение и типы

В этой статье мы обсудим следующее: — 1. Определение дополнительной корневой системы 2. Типичные дополнительные корни 3. Модификация.

Определение дополнительной корневой системы:

Корни, которые вырастают из любой части растения, кроме корешка или его ветвей, называются придаточными корнями (L.adventitous — экстраординарный). Они разветвляются, как стержневой корень. Масса придаточных корней вместе с их ветвями составляет придаточную корневую систему. Придаточная корневая система может быть подземной или воздушной. Обычно они развиваются из стеблевых узлов, интермодальных растений, листьев и т. Д.

Горизонтальный стебель лиан часто развивает придаточные корни из узлов (например, трава, щавель). У черенков ветвей и листьев (например, Rose, Sugarcane, Tapicca, Sansiviena) появляются придаточные корни при помещении в почву.У черенков Coleus при частичном погружении в воду образуются придаточные корни. Гормоны также вызывают развитие придаточных корней.

Типичные придаточные корни :

Волокнистые корни:

Это подземные корни, которые возникают группами из узлов горизонтального ствола (например, трава, рис. 5.10). Основные корни одинаковой длины. От них отходят небольшие ветки. И главный корень, и его ветви тонкие и нитевидные.Поэтому их называют мочковатыми корнями. Мочковатые корни не проникают глубоко в почву. Они остаются у поверхности почвы и называются поверхностными питателями.

Модификации придаточных корней:

Хранение продуктов питания:

1. Мясистые придаточные корни:

Придаточные корни становятся толстыми и мясистыми из-за хранения пищи.

Они бывают нескольких типов в зависимости от формы и места вздутия:

(i) Клубневые или однокорневые клубни:

Опухшие корни не принимают определенной формы.Они встречаются по отдельности, например, сладкий картофель (Ipomoea batatas, vern. Shakar Kandi, рис. 5.11 A).

(ii) Фасскулированные мясистые корни:

Набухшие корни или корневые клубни образуются гроздьями. У георгинов они лежат у основания стебля (рис. 5.11 B), в то время как у спаржи пучковые мясистые корни встречаются с интервалами на нормальных корнях (рис. 5.11 C).

(iii) Пальчатые корни:

Мясистые корни утолщены, как ладонь человеческой руки.Они также обладают пальцевидными выростами, например, Orchis (рис. 5.11 D).

(iv) Нодулозные корни:

У узловатых корней вздутия возникают только возле кончиков, например, Curcuma amada (Mango Ginger, рис. 5.12 A), Maranta (корень стрелы), куркума.

(v) Монильевидные или бисерные корни:

Корни распухают через равные промежутки времени, как бусинки ожерелья, например, Basella (Portulaca) rubra (индийский шпинат, vern.Kulfa), Momordica (рис. 5.12 B), некоторые травы (рис. 5.12 C).

(vi) Аннелированные корни:

Эти утолщенные корни имеют ряд кольцевидных выростов или вздутий, например, Cephaelis или Psychotria (Ipecac, рис. 5.12 D).

Механическая опора:

2. Стойка или стойка (рис. 5.13):

Это толстые столбообразные придаточные корни, которые растут из тяжелых горизонтальных ветвей баньяна и поддерживают их.Изначально корни воздушные и гигроскопичные. В увлажненном состоянии они становятся красными. На их кончиках присутствуют корневые шляпки.

Когда корни достигают почвы, они становятся толстыми и подобными столбам. Главный ствол дерева часто становится неразличимым. Его смерть не повлияет на рост дерева, потому что крона поддерживается и питается опорными корнями.

Баньяновое дерево (большое баньяновое дерево), растущее в Индийском ботаническом саду, Ховра (Индийский ботанический сад, Калькутта), имеет 1775 опорных корней.Его главный ствол обветшал. Крона дерева имеет окружность 404 м.

Дереву более 200 лет. Самое большое дерево баньян растет в деревне Тиммамма Марриману района Анантапур в Андхра-Прадеше. Он раскинулся на площади 5,2 акра. Два других знаменитых дерева находятся в Адайере (= Адияр) в Ченнаи и в деревне Кетохалли недалеко от Бангалора. Ризофора мангрового дерева также имеет опорные корни, на которых появляются чечевицы.

3. Стержневые корни (корни скобы):

Это короткие, но толстые опорные корни, которые отходят наискось от базальных узлов стебля.У сахарного тростника, кукурузы, пеннисетума и сорго ходульные корни растут мутовками. Проникая в почву, они развивают волокнистые корни, которые прочно удерживают почву и служат опорой для длинных и узких сочлененных и неразветвленных стеблей (стеблей), таких как веревки шеста или палатки (рис. 5.14).

Кроме того, они позволяют лучше впитывать воду и минеральные соли. У винта или Pandanus odoratissimus стержневые корни развиваются только из нижней поверхности косого стебля, чтобы обеспечить опору.Будучи односторонними, их еще называют опорными корнями. Опорные корни Pandanus несут сильно складчатые множественные корневые шляпки (рис. 5.15).

4. Цепляющиеся или вьющиеся корни:

Это неабсорбирующие придаточные корни, встречающиеся у вьющихся растений. Они могут возникать из узлов (например, Tecoma, Betel), междоузлий (Ficus pumila) или обоих (например, Ivy). Цепляющиеся корни проникают в трещины или трещины опоры.

Они прочно удерживают опору, образуя когти (например.g., Tecoma), опухшие диски или выделение липкого сока на их кончиках (например, Ivy). Примеры обнаружены в ювенильной стадии Ivy (Hedera nepalensis, рис. 5.16A), Pothos (Money Plant, рис. 5.16 C) и Betel (vern. Paan, Piper. Floating betle, рис. 5.16 B), Black Pepper ( Piper nigrum), Tecoma (рис. 5.16 D).

Основные функции

5. Ассимиляционные корни:

Это зеленые корни, способные к фотосинтезу. В Трапе (Водяной Каштан, верн.Sanghara, рис. 5.17) зеленые ассимиляционные корни погружены в воду, как и другие корни.

Они развиваются из узлов стебля и сильно разветвлены, чтобы увеличить площадь фотосинтеза. Фотосинтетические корни также встречаются у Tinospora (vern. Gilo, Gillow, Gurcha, рис. 5.18). Они похожи на зеленые свисающие нити, которые выходят из узлов стебля в сезон дождей и сморщиваются во время засухи.

6. Густориальные или паразитические корни:

Корни встречаются у паразитов для поглощения пищи хозяином.Следовательно, их еще называют сосущими корнями или присосками. Cuscuta (Dodder, vem. Amarbel или Akashbel, рис. 5.19) имеет незеленые стебли и чешуйчатые листья. Никакой связи с почвой он не имеет. Паразит посылает в хозяина гаусториальные корни (например, Duranta, Zizyphus, Citrus, Acacia, Clerodendrum).

Они соединяются как с ксилемой (водный канал), так и с флоэмой (пищевой канал) хозяина, поглощая и воду, и пищу (рис. 5.20). Частичный паразит Viscum (Mistletoe) — зеленый.Он посылает в хозяина первичный гаусторий, из которого возникают вторичные гаустории, соединяющиеся с ксилемными каналами хозяина для поглощения только воды и минеральных солей.

7. Эпифитные или воздушные корни (гигроскопические корни, рис. 5.21):

Корни встречаются в эпифитах (растения, живущие на поверхности других растений только для укрытия и пространства; поэтому их также называют космическими паразитами). Эпифиты имеют три типа корней — цепляющиеся (для фиксации), абсорбирующие (для поглощения минеральных солей и влаги из пыли, скопившейся на коре) и гигроскопичные воздушные или эпифитные.

Воздушные или эпифитные корни толстые, неправильной формы и свисают в воздухе. У них нет корневых шляпок и корневых волосков. Вместо этого у них есть покрытие из мертвой губчатой ​​ткани, известной как веламен. С помощью веламена эпифитные корни способны поглощать воду из влажной атмосферы, росы и дождя, например, ванда, дендробиум.

8. Плавающие корни (корневые поплавки, рис. 5.22):

Они встречаются в Юссии (= Людвигия). Здесь от каждого узла возникает несколько дополнительных корней.Некоторые из них накапливают воздух, надуваются, выступают из воды, делают растение легким и функционируют как поплавки. Корневые поплавки помогают растению плавать на поверхности воды. Они также помогают в газообмене (отсюда и дыхательные корни).

9. Репродуктивные корни:

Эти придаточные корни обычно мясистые, на них развиваются придаточные почки. Придаточные почки при благоприятных условиях могут перерасти в новые растения. Такие корни называются репродуктивными корнями, т.е.г., сладкий картофель (верн. Шакар Канди, рис. 5.23), георгин.

Сравнительная функциональная морфология систем закрепления однолетних двудольных растений по JSTOR

Абстрактный

Исследования закрепления корней показали, что механическая функция корней ограничена укрепленными базальными областями, тогда как тонкие дистальные корни играют большую роль в абсорбции. Дальнейший анализ показывает, что для наиболее экономичного противостояния восходящим силам выпаса, которым подвергаются ползучие и вьющиеся растения, оптимальна мочковатая корневая система, в то время как высокие отдельно стоящие растения должны вкладываться в дополнительный жесткий элемент, такой как стержневой корень, чтобы противостоять опрокидыванию. .Относительные вложения в волокнистые корни стелющихся и вьющихся растений должны падать с размером растения, но вложения в стержневой корень прямостоячих растений не должны зависеть от размера. Эти прогнозы были проверены в трех исследованиях, в которых изучалась наземная и подземная морфология нескольких видов взрослых однолетних двудольных растений и измерялись относительные вложения сухой массы в побеги, стержневой корень, волокнистые корни и абсорбирующие корни. Морфология под землей варьировалась в зависимости от морфологии надземной части как между видами, так и внутри видов, а также с размером растений, как и прогнозировалось: отдельно стоящие растения имели системы стержневого корня, содержащие относительно постоянную долю (3-6% от общей сухой массы) в водопроводной сети. корень и 3-5% в мочковатых корнях; У низкорослых растений мочковатая корневая система содержала 1.5-12% от общей сухой массы, более крупные растения с относительно меньшей корневой системой. Многоствольные и розеточные виды имели корневую систему промежуточной морфологии. Не было никакой связи между надземной формой и вложением в абсорбцию корня. Механика помогла нам объяснить подземные различия в морфологии однолетних двудольных растений и может помочь объяснить реакцию роста на окружающую среду.

Информация о журнале

Functional Ecology публикует оригинальные статьи по экологии организмов, включая физиологическую экологию, поведенческую экологию и эволюционную экологию, и их значение для моделей и процессов сообществ и экосистем.Статьи может описывать экспериментальные, сравнительные или теоретические исследования любого типа организм. Работа, которая носит чисто описательный характер или посвящена динамике численности населения. (без исследования основных факторов, влияющих на динамику населения) не будет принят, если он не проливает свет на упомянутые конкретные области выше. Функциональная экология издает стандартные статьи, обзоры, форумы. и перспективные статьи, в дополнение к специальным функциям, которые являются коллекциями статей по одной теме.Журнал выходит шесть раз в год. Дальше подробности доступны на сайте www.functionalecology.org. JSTOR предоставляет цифровой архив печатной версии Functional Экология. Электронная версия функциональной экологии доступно по адресу http://www3.interscience.wiley.com/journal/117987963/home. Авторизованные пользователи могут иметь доступ к полному тексту статей на этом сайте.

Информация об издателе

Британское экологическое общество — это гостеприимный и инклюзивный дом для всех, кто интересуется экологией.Общество было основано в 1913 году и насчитывает более 6000 членов по всему миру, объединяя людей в региональном, национальном и глобальном масштабах для продвижения экологической науки. Многие виды деятельности BES включают публикацию ряда научной литературы, в том числе семи всемирно известных журналов, организацию и спонсорство широкого спектра встреч, финансирование многочисленных схем грантов, образовательную работу и политическую работу.

Исследования по сокращению корней | Выращивание с высоким суппортом

Кратко: Исследователи из научно-исследовательского центра North Willamette инициировали эксперимент по изучению влияния типа контейнера — пластикового или тканевого — на рост корней теневых деревьев.

Результат: «Корни в тканевых контейнерах имели меньше вращающихся корней по сравнению с пластиковыми контейнерами… эти тонкие корни были обрезаны тканевым материалом и вынуждены разветвляться в очень волокнистую корневую систему с минимальным круговым движением или без него».

Обрезка корней: щекотливая тема

Автор: Джеймс Алтланд
Центр исследований и развития Норт-Уилламетт
Государственный университет штата Орегон

* Эта статья перепечатана из Digger, публикации Ассоциации питомников Орегона, май 2007 г.

Последние два года я исследовал производство тенистых деревьев в больших контейнерах.Целью исследования было определить плюсы и минусы использования тканевых контейнеров по сравнению с пластиковыми. Результаты этого исследования скоро появятся, однако я хотел бы поделиться важным дополнительным наблюдением. Мы обнаружили, что способ посадки деревьев в горшках, независимо от типа контейнера, оказал сильное влияние на развитие корней. В этой статье мы обсудим несколько тем о росте корней, опишем некоторые из наших исследований и дадим рекомендации по обрезке корней босоногих деревьев, выращенных в больших контейнерах.

Исследователи из Исследовательского центра Норт-Уилламетт инициировали эксперимент по изучению влияния типа контейнера — пластикового или тканевого — на рост корней тенистых деревьев.

Важность корневой структуры

Физическая структура корней привлекала большое внимание в зеленой индустрии за последние 5 лет. Будь то наше восприятие или реальность, большинство представителей зеленой индустрии предпочитают деревья с хорошо развитой, сбалансированной и сильно разветвленной корневой системой.Бытует мнение, что мочковатая корневая система с идеальной радиальной симметрией будет расти и укореняться быстрее, чем более грубая корневая система. На самом деле, физиологический потенциал роста корневой системы, вероятно, более важен, чем ее физическая структура. Это особенно верно для дерева, которое вырыли, переместили и пересаживали в другом месте. Потенциал роста корней зависит от накопленных углеводов, накопленного азота и надлежащего содержания влаги в корневой системе, что в совокупности будет способствовать сильному приливу новых корней весной.Эти химические и физиологические свойства корней определяются методами производства и хранения, которые были применены в прошлом году. Правильный режим питания и орошения, а также правильное время перекопки и условия хранения обеспечат сильную корневую систему с хорошим потенциалом роста следующей весной. Хотя я считаю, что потенциал роста корней является наиболее важным, в корневой системе есть некоторые физические отклонения, которые могут быть опасными.

Неправильно направленный корень, растущий на поверхности этого красного клена, со временем может опоясаться.

Вьющиеся корни деревьев, выращенных в пластиковых контейнерах, таких как этот булавочный дуб справа, со временем могут опоясаться. Дерево слева было выращено в тканевом контейнере.

Производители теневых деревьев с оголенными корнями систематически выбрасывают деформированные корни. Одним из больших преимуществ использования голых корневых деревьев является то, что корневая система доступна для всеобщего обозрения, в том числе для покупателя, поэтому качество с точки зрения физической структуры очень высокое. Плохую структуру корней у растений, выращиваемых в контейнерах, увидеть труднее.Есть некоторые физические отклонения, которые обычны при производстве контейнеров, и их следует избегать. Три основные проблемы, которые я видел у деревьев, выращиваемых в контейнерах, включают опоясывающие корни, вращающиеся корни и неправильно направленные корни. Опоясывающие корни — это те, которые растут через корневой ком и в непосредственной близости от ствола дерева или корневой шейки. Корневая шейка — это область, в которой ствол дерева переходит в корневую систему. С возрастом опоясывающие корни могут задушить стебель или корневую шейку. Чтобы корень стал опоясывающимся, это, скорее всего, должно произойти около поверхности почвы, где врастание в стебель приведет к перекрытию потока воды из корневой системы.Если корень находится на несколько дюймов или более ниже поверхности почвы, корень может опоясаться или прививаться к другой части корневой системы, но оказывать относительно небольшое влияние на водный и минеральный транспорт. Корневая шейка (или стебель) является узким местом для всей корневой системы. Вся вода и питательные вещества из корневой системы должны проходить через корневую шейку. Если «задушить» корневую шейку, все дерево может погибнуть. Если один или несколько корней под поверхностью почвы опоясываются (что в действительности похоже на обрезку корней), у дерева появляются новые корни, и жизнь продолжается.Круглые корни — это те, которые растут по кругу, как правило, из-за формы контейнера. В идеале корни дерева должны расти во всех направлениях от центра дерева. Круговые корни, которые находятся на несколько дюймов или более под поверхностью почвы, нежелательны, но также вызывают меньшую озабоченность, чем корни у поверхности почвы, которые в конечном итоге могут опоясать ствол дерева или корневую шейку. Неправильно направленные корни — это те, которые растут, по-видимому, в противоположном направлении. Опять же, корневая система берут начало в корневой шейке и в идеале растет наружу относительно симметрично.Иногда условия выращивания в контейнере заставляют корни расти внутрь и к корневой шейке. Эти неправильно направленные корни, вероятно, более проблематичны, чем кружащиеся корни с точки зрения опоясывающего потенциала. Круговые или неверно направленные корни могут иметь небольшое влияние на укоренение дерева; однако они могут иметь серьезные негативные последствия в более позднем возрасте дерева. Рональд Зиллмер, заместитель декана Технического колледжа Среднего штата, заметил, что пряди часто умирают, когда штангенциркуль дерева достигает того же диаметра, что и исходный контейнер.Было высказано предположение, что вращающиеся корни в контейнере в конечном итоге становятся опоясывающими, когда дерево вырастает до исходного диаметра контейнера и превышает его. Поскольку корневая структура важна для долгосрочного здоровья дерева, мы решили определить, влияют ли альтернативные типы контейнеров на качество корня контейнера. В качестве модели для этой работы мы использовали тенистые деревья с голыми корнями, посаженные в большие контейнеры.

Эксперимент 1

В интересах полного раскрытия информации со мной связались местные садоводы и представители High Caliper Growing, которые были заинтересованы в проведении этого исследования для сравнения их пакетов для контроля корней со стандартными пластиковыми контейнерами.Проект начался с посадки тенистых деревьев с голыми корнями (10 видов) в пластиковые или тканевые контейнеры для оценки роста побегов, развития корней и характеристик потери воды между двумя типами контейнеров. После года исследований мы обнажили укоренившуюся половину деревьев в контейнерах каждого типа и вида, чтобы оценить их рост корней. Мы обнаружили, что у некоторых деревьев был очень странный рост или деформированная корневая система, и это чаще всего было вызвано тем, что корни деревьев касались боковых стенок контейнеров во время посадки.В контейнерных питомниках, где выращивают тенистые деревья, чаще всего используются голые деревья, выращенные в Орегоне. При посадке в горшок голое дерево слегка обрезают с корнем и помещают в контейнер. Есть веские аргументы в пользу легкой обрезки корней. Более крупная корневая система будет более устойчивой в недавно посаженном горшке. Более того, более крупные корневые системы считаются более мощными, чем корневые системы меньшего размера.

Эксперимент 2

В первый год нашего исследования по сравнению тканевых и пластиковых контейнеров у нас не было предрасположенности к какой-либо обрезке корней.В среднем они были обрезаны, чтобы они удобно помещались в контейнерах. В результате некоторые из них касались стенки контейнера во время заливки, а некоторые — нет. Корни, которые касались стенки контейнера во время посадки, развили новые корни, которые снова выросли к центру контейнера. Неправильно направленные корни могут создать проблемы для деревьев, укоренившихся в ландшафте. У некоторых красных дубов образовались тяжелые мозоли в местах, где корни соприкасались со стенкой контейнера. Поскольку в этом эксперименте обрезка корней не использовалась, было трудно сделать какие-либо существенные выводы из наших наблюдений.Поэтому мы составили план на следующий год, чтобы продолжить эти наблюдения с помощью повторного эксперимента.

Этот лайнер из красного дуба, типичный для многих теневых деревьев с голыми корнями, продается с несколькими первичными корнями и очень небольшим количеством тонких корней.

Это исследование было начато для оценки влияния типа контейнера (тканевый или пластиковый) и обрезки корней (легкой или сильной) на последующий рост корней. При легкой обрезке корни обрезали только настолько, чтобы их можно было посадить в горшок, причем корни касались стенки контейнера, но не пригибались к ней.При строгой обрезке корни обрезали так, чтобы все кончики корней находились на расстоянии не менее 2 дюймов от стенки контейнера. Мы оценили тип контейнера и степень обрезания корней на клене красном «Franksred» (Acer rubrum), дубе булавом (Quercus palustris) и ясене «Autumn Blaze» (Fraxinus Americana). Кнуты без корней с годовалыми верхушками были получены из местного питомника и помещены в 15-галлонные контейнеры и тканевые контейнеры аналогичного размера. Деревья высаживались в горшках на 65% коры пихты Дугласа, 15% торфа и 20% пемзы.

Новый рост корня

После выкапывания, хранения и обрезки тенистые деревья без корней обычно имеют несколько основных корней с относительно небольшим количеством тонких корней. Первичные корни относительно толстые и были бы обрезаны либо в процессе копания, либо вторично рабочими бригадами, которые сортируют и связывают деревья. Для видов деревьев, использованных в этом эксперименте, и для большинства видов деревьев, насколько мне известно, новые корни выходят из основных корней на обрезанном кончике корня или рядом с ним.Если бы деревья были посажены в открытом поле, корни выходили бы из обрезанных кончиков и отрастали бы от дерева. У трех видов, протестированных в этом эксперименте, корни в тканевых контейнерах имели меньше вращающихся корней по сравнению с пластиковыми контейнерами. Когда корни были обрезаны так, чтобы они не касались ткани во время посадки, новые корни выходили из обрезанных кончиков первичных корней и доходили до края контейнера. На краю контейнера эти тонкие корни были обрезаны тканевым материалом, и они были вынуждены разветвляться в очень волокнистую корневую систему с небольшим круговым движением или без него.Когда первичные корни касались тканевого контейнера во время посадки, корни появлялись и во многих случаях снова отрастали к стволу дерева или центру контейнера. Появились какие-то новые корни, которые сразу же начали кружить. Одним из основных преимуществ тканевых контейнеров является то, что они, как правило, обеспечивают более разветвленную и волокнистую корневую систему без круговых, опоясывающих или неправильно направленных корней. Однако, когда корни обрезаются во время посадки, так что они касаются тканевых контейнеров, способность ткани функционировать как таковая серьезно ухудшается.Пластиковые контейнеры реагировали так же, как и тканевые, в том смысле, что вращающиеся и неправильно направленные корни были более распространены, когда корневая система была обрезана так, что кончики корней касались пластика при посеве. У всех древесных пород корни в пластиковых контейнерах имели тенденцию к образованию кружащихся корней, независимо от процедуры обрезки корней. Однако относительное количество вращающихся корней было больше в контейнерах, в которых корни были лишь слегка обрезаны. В целом корневые системы в тканевых контейнерах превосходили их пластиковые аналоги.Это было замечено в первую очередь как функция более мочковатых корневых систем с гораздо меньшим количеством вращающихся или неправильно направленных корней. Обрезка корней перед посадкой в ​​горшок оказала сильное влияние на рост корней в обоих типах контейнеров.

Сравните рост новых корней от первичных корней, которые касались стенки контейнера в горшке (слева), с корнями, которые находились далеко от стенки контейнера в горшке (справа).

Сводка

Оптимальное развитие корней теневых деревьев без корней зависит от многих факторов.Одним из очень важных факторов является близость обрезанных кончиков корней к стенке контейнера, в котором они помещены в горшок. Поскольку новые корни формируются рядом с обрезанными кончиками корней, необрезанные деревья следует обрезать (их корневую систему) так, чтобы кончики корней были по крайней мере 2 дюйма от стенки контейнера. Это, вероятно, будет верно для любого типа контейнера, и особенно верно для тканевых контейнеров.

Найти другие статьи

% PDF-1.5 % 231 0 объект >>> эндобдж 228 0 объект > поток 2011-11-12T16: 31: 37 + 05: 302011-11-14T09: 16: 46-08: 002011-11-14T09: 16: 46-08: 00 Adobe InDesign CS5 (7.0)

1JPEG256256 / 9j / 4AAQSkZJRgABAgEASABIAAD / 7QAsUGhvdG9zaG9wIDMuMAA4QklNA + 0AAAAAABAASAAAAAEA AQBIAAAAAQAB / + 4AE0Fkb2JlAGSAAAAAAQUAAgAg / 9sAhAAMCAgICAgMCAgMEAsLCxAUDg0NDhQY EhMTExIYFBIUFBQUEhQUGx4eHhsUJCcnJyckMjU1NTI7Ozs7Ozs7Ozs7AQ0LCxAOECIYGCIyKCEo MjsyMjIyOzs7Ozs7Ozs7Ozs7Ozs7OztAQEBAQDtAQEBAQEBAQEBAQEBAQEBAQEBAQED / wAARCAEA AMIDAREAAhEBAxEB / 8QBQgAAAQUBAQEBAQEAAAAAAAAAAwABAgQFBgcICQoLAQABBQEBAQEBAQAA AAAAAAABAAIDBAUGBwgJCgsQAAEEAQMCBAIFBwYIBQMMMwEAAhEDBCESMQVBUWETInGBMgYUkaGx QiMkFVLBYjM0coLRQwclklPw4fFjczUWorKDJkSTVGRFwqN0NhfSVeJl8rOEw9N14 / NGJ5SkhbSV xNTk9KW1xdXl9VZmdoaWprbG1ub2N0dXZ3eHl6e3x9fn9xEAAgIBAgQEAwQFBgcHBgI7AQACEQMh MRIEQVFhcSITBTKBkRShsUIjwVLR8DMkYuFygpJDUxVjczTxJQYWorKDByY1wtJEk1SjF2RFVTZ0 ZeLys4TD03Xj80aUpIW0lcTU5PSltcXV5fVWZnaGlqa2xtbm9ic3R1dnd4eXp7fh2 + f3 / 9oADAMB AAIRAxEAPwDRfVjN4Ywa + AUABaIBLAtxhpsbPk0I0u4SybRQfcGMj4BBBtPXU1z91VTC3bG5wABM / BNICNhqzfi7hqGDxAYP4oCgiwxpxawXNcxhP0h7RrKMio6sjiU / 6Nv3BC0LNxKQ6PTbr / JCRKmb sakMP6Nv + aEBupGzAqP + Db9wTjJOrP7DUBJrb9wQ4kaonY9Q / wAG37gnBLAYbbTt9Jp8IAR2S6OF 0prLWl1LYPctCQBtIBJdHq3R8ZvTS9lTS9ha5x2jjv2Uk4gBlyY6hbzr8Kk / 4Nv3BRgsALE4dI / M b9wStNtujFpra2a28a6BRy1RerPIx6a3DJrraYEWNDR7m / 3hMgL0ZLvRkMXDyAGvrYJ1ZYGj / WFJ E1otru5 / UumfZXstfWx9LvbvYBofgpAvhEgNUUU / uNPnARUQzbTW0y1gB8gEkFt1V1ZFbmPrZvYJ B2jUJpFILR9Cr9xv9IjgJKbYxy8 / Rkp1ruKne6bU3D6eHsqLnuJc8MEucZ2jkjsjEcRX8dQurZ0W 52Rbuc1tFVbi1zPpOdp48d1LOOOI7lixzy5JajhAdFtVPpera9zA0FzoiAB3OhhMjGw2wGplOyj9 ns6cxt1FjfUtsLgYZH0gW + Wo8UJRIOmyYgcWu1fj0cfrLCepBtYguqa4xpJl4k / JoTWDJSOipxYH ucXT58Jkiwy3ZuDqYcfcyee4lAaopncx + xrxwNSEI1aqZMuaB9HVIwUouNhk / clVKZMpaSS5K1AM qSyl8wiDqkaOpi5LHEAkKaOQFlhJ03MZdU6t2rXgtPwKcdWfcPKZOM6i11LuWOj5KAii0jHhNISy DPhqkhYWvNoY / Vrp4HB + SRiKTVhLva + GMe3mCZ4CaIpEe7HIZXgMLi8toA3sAHqEmQ302tkEkucN o80 / h5mUR42zl05uH0HNzMptVd4rBqpDfV9KXNHue / 2udB12tATpQEYspgIhyLsLKwqcbL6o2s4m U2sjMxm7PSLx7W3VAbduv0m6 / kQ1A1WkHq2P2e5ji0u4JB78fBDiYSdU9dFFLHO + k + OSgTa1y9o8 f + 1KKXSDzMCC + PcfzQUaTwuxggtxWAncddT8SkGaHyr41FlBtL37 / UsNg8geyknMSqlmLGYXZ3Np 8ltlnTrqaLdtljC0N0BM8jfBjcNJ7JAimcFo9Hx6arcmjGZbi9PFdba67wSTa4PNzmBxJbALRp7S eEeIJtjl1NOUbI1NbWz5Av8A71XmdWtl3a4Y2qWnQEk / eluxrvrFlZDdQTqgNCpIGhzfIpp0SET8 cNOieJWghgGkIqTMrcQmEqAXNO46JWmmxTjkFNJtkjBsX5ljK / QqMHhzvLwCk9w1SZzI0DlXsc6x jWnmS74JR2YaX9HSBoErQxOM6C4aAafejaQiZiBpkiYTjJJNouqZub0zFquwzW2cqhhda1r2t3b9 fdxrGqAkQ2OUiDbqdb / aTfqnnO6rs9YA6VCG7d7dvdyfK + A2yRiZaNcYvXszoLMfIvxGYV2KwE2M I2sLGwS42cjxQEZkUtlE6grMpsxmMx7LRe6qutvqt1DgK2QRymSiQaLXyfMhyBLtsacnzRiFoDmb f / bqE9c6b2AHaBACSQ1c3cWAMc8EOE + mJPHfUKP9NUd2ntu / fyP80 / 8Ak0 / TwX6eCtt4135H + af / ACaWngrTwUW3kQX5BH9U / wDk0tPBWngosud9J2Qfi0 / + TQqP9VVDwbeDjPZY1 + 9zi8AbXSCJ8dSm cQvQMciOzs1V7NChLVFJC0Ay35hBJAWcwuSGiCvXiFxkpGa6OMlsehtCjZOCmLKocigR1TOPpVlw 54HxSC8nhDUcPHkpwDAWHp67inWikteMXe52jBz4n4IgdUiFrW7Q2Bo1vj2QJtRallhP0B96eIop FZVRn0W4WYzdXc0tcBoY5lvmCJCRFL8cjjlYc / OzOv1dFu6JkMrz6LWCujKDxVc1oLSBbU / mBpI + 8omRqm7GeMm7pvZFGRn4mHhZGTX9gpopFmLQ4ustsY1ssuePa1oPYK1izwxQsD1NXOblvon2xqAA PAaAfBVSbOrCdSweGOGpmOUgoBzttX7p / pcd0dV2rp3VAt39wkFRKFtFRcXXe0RzuLZPyI8EpRBT IBkKcECS8f8Abh / 8kmcAWcLGqvC3SXgz42H / AMkkYBJimLOmsHuc0nw3n / ySbwWoRY + ngu / OaP7Z / wDJI8ARwp68Wmp25rdexJJj4TKXCAqmwAECErlkpKpTRBgpEJDapiFGQzRSEaJLmAZJSRTG5rrH CusTt5 + acAtmCTQWZgvdq4hv4ojVAxFOzEqZqRuPiU4BeMYC1zfbCJOiJBy8iS / Z2bz8UYDRhKLa nIR7SHhw5RS2qqDe3X6TfxCbVKAtFkUbTLZa5sajmPBKJUNDShU086 / FJFlmyoh3AfS4SU0 / 2fZ / 7OJ / CV3CW8 + uWEDwTRugbtTM6cM + hlW / 0yx28GJ7ObHI / eRulwNFov8Aq6W / 9qP + h / 5miJld7hWb 9Xnn / tQP8z / zNHjKvcKv + bz5j7QP + 2 // ADNLjKvcLMfVw8nI / wCh / wCZocZV7hdpzmk + 1MpYlZX9 6aVAMtvZNTS3pd0bVwsmksKBFpBpO1wcE0hkBtIG6IUuZNaGiAikCmSSVElOsoRWaAk9ggtLllsk u8TKma7Hakpeurc / yCRNBTcoqDDPZMEtV8Y0zyqWux3lw4Gh7hSUupE / p9gYLKzvBAMcHhHhWHGQ gDLGEPLSNpBmE2ltEJt58D / TN / HdSWzotHjTjumUxVTDLzK + mYYyXVerueGQTHj5HwRAtfGIpzj9 aKDzh / 8ATH / kE7hXcIUPrTQP + 0Y / zx / 5BLhVwhX / ADpo / wC4f / TH / kEuFXCFH601H / tGP84f + QS4 VcIWh2npH / aMf5w / 8glwq4Qkh2tqH / AP / pj / AMghwK4QuPrdSP8AtF / 0x / 5BL21Uv / zvq / 7h / wDT H / kEPbCaW / 53U / 8AcP8A6Y / 8gj7aOFcfW + of9o / + mP8AyCHthNMh9cqx / wBoz / 24P / IJe2Er / wDP Sv8A7hn / ALcH / kEvaCrV / wA9K / 8AuGf + 3B / 5BL2gq1f89K / + 4Z / 7cH / kEvbCrYu + uVbgR9j5 / lj / AMgj7YQh / wCdNP8A3DH + eP8AyCPAjhCv + dNP / cP / AKY / 8glwq4Qyb9bKGiBhf9Mf + QQ4FcIZj64V D / tH / wBMf + QSGMKpc / XGp0A4ZgdvUH / kE6k02On / AFoGZfXhtxthcCA7fIG1pdxtHglVKpvV9RtI IsY17XcjhNtZxU5 / 2yv91 / 8ATNvI48ElcTbFfdo17oIYdSzBgYDbm1NuJsDSx / adxn8EQF0dnI / 5 yO / 7gVfd / sR4V1K / 5yu / 7gVfd / sS4VUr / nI7 / uBV93 + xLhVS3 / ON3 / cCr7v9iNKV / wA5Hf8AcCr7 v / MUqUyh2ld / 3Aq + 7 / zFDhUv / wA53 / 8AlfV93 / mKXCp6aunHsqY80sBc0GNo7j4JqmX2bH / 0TP8A NH9ySF / s2P8A6Jn + aP7kkr / Zsf8A0TP80f3JKX + zY / 8Aomf5o / uSSr7Nj / 6Jn + aP7klMTjY / + iZ / mj + 5JDA42P8A6Jn + aEkLfZcfvWz / ADQipm3GxhxUz / NCCWLsfh5FTP8ANH9ySGBxaP8ARM / zQipY YtHPps / zQklLXi0gaMa08tIABCKmk6gsMEaprE5ezy / 7XIpdoNHggpVuTVi1b73trbMBz3Bok9pK QSCg / a + ARByqCP8AjWf3op4l29V6aOcmj / t1v96Vq4mY6t07tk0f9ut / vQtXEv8Atfpv / cmj / t1v 96Vq4lx1fpv / AHJo / wC3W / 3pWriZDq3Tf + 5VH / brf70LUCv + 1um98qj / ALdb / ehabWPV + m / 9yqP + 3W / 3o2olQ6v03 / uVR / 263 + 9K1Wv + 1um98qj / ALdb / elarXHVem / 9yqP + 3W / 3ocSWX7U6d / 3Ko / 7c б / elxKV + 1Onf9yqP + 3G / 3pcSlv2p07 / uVR / 243 + 9G1M6czDyXFmPdXa8CS1j2uMeMAoqSEkdkLQx 9QjSPxRtFrep5JWriUHzMtStVrF8fmpWriZeq6AGgCO6XEriYO2EQ / VN9StHh31fvf8Aa9HVFB19 icqkGb0 / H6hUKclpc1rt4gkagEdvikppf82elfuP / wA4o2U2WQ + rHSv3H / 55Qsqspcf6vdLx3l7a Q8kRFnvHbs6fBAkq1R / 81 + lf6N / + eUuIp1V / zX6T + 4 // ADyjxFFlX / NfpP8Ao3 / 55S4iqyyZ9Wek sMionQj3OJ + kCJ176oWUsf8Amv0n / Rv / AM8o8RRZUPqv0n / Rv / zyhxFNlmz6s9JYd3pE6Ee5xP0g ROvfVKylYfVbpH + jf / nlLiKmX / NXo / 8Ao3 / 57kuIpV / zV6P / AKN / + e5LiKlf81ej / wCjd / nuS4ip v4vTsLCAGNSxjg3bvDRvI83cnhAkqTkJIKIt1SWkLFqKKXa0AIFIWLUaQxLXfBFSMslFLlbB / wCz 6SXd26pKaHWhYMQCoZBcXiDiTvGh5j81KlU4X69 / 5tv + klSaXBze / wC1vluSpFMmjOcYYOrnuZka DU8pUqmU5nh2j7ilSVv1zw6x9xSpSv13w6x9xSpS3674dY + 4pUqlfrvh2j7ilSKVGZzHWNPilSqX nN8OsfcUqSuDm + HWPuKVKX3Zvh2n7j / cjSlbs3w6z9xQpKpzzqB1iBzOh + QjVClK3Zvh2n7ijSli 7N / 83h4FKkMf13w6x9xSpFK / XfDrh4FKlU2MHDys211b7 + p44a3duuJa06gQPPVClN79g3f + WWX / ANuJKdIVljGsJLi0AFx5MdykAqlbUVOTt / 8Aigkp29iKUGbXnGofs91bLdwk2yW7dZ + ikpomn6zH / C4f3P8A7klLfZ / rP / pcT7n / APkUkshT9Zx / hcT7n / 3JIX9L6z / 6XE + 5 / wDcgpXo / Wf / AEuH9z / 7 klK9L6z / AOlw / uf / AHJKX9H6zf6XD / zXpKV6P1n / ANLh / wCa9JSvR + s3 + lw / 816SV / S + s / 8ApsP / ADXooUKvrP8A6bD / AM16Slel9Zv9Nh / 5r0kt / DbmNpjOdW62TrUCGx2 + kgpMlSlJUpaEqUohKkLQ kpaCkqlbUVUttSVS4YElOTsH / wAMUFO1ARS1ep3ZOPjh + I6htm4CcklrI17gjVJTlftPrf8Apul / 9uO / 8mkpX7S63 / pel / 8Abjv / ACaSlftPrf8Apul / 9uO / 8mkpX7T63 / pul / 8Abjv / ACaSlftPrf8A pel / 9uO / 8mkpX7T63 / pul / 8Abjv / ACaSlftPrf8Apul / 9uO / 8mkpX7T63 / pul / 8Abjv / ACaSlftP rn + m6X / 247 / yaSlftPrf + m6X / wBuO / 8AJpKV + 0 + t / wCm6X / 247 / yaSlftPrn + m6X / wBuO / 8AJpKV + 0 + t / wCm6X / 247 / yaSlftPrf + m6X / wBuO / 8AJpKV + 0 + t / wCm6X / 247 / yaSlftPrf + l6X / wBuO / 8A JpKV + 0 + t / wCl6X / 247 / yaSlftPrf + m6X / wBuO / 8AJpKV + 0 + t / wCm6X / 247 / yaSlftLrf + m6X / wBu O / 8AJpKbGBndUuy668mzAdU6dwoeTZoCRtBce6SnXgJKcj / 5IpKdhJTQ6zU + 7EDGY9eUd4Pp2u2t 4OsyElOJ9hv / APKjD / 7eH / kkVK + w3 / 8AlRh / 9vD / AMkkpX2G / wD8qMP / ALeH / kklK + w3 / wDlRh / 9 vD / ySSlfYb // ACow / wDt4f8AkklK + w3 / APlRh / 8Abw / 8kkpX2G // AMqMP / t4f + SSUr7Df / 5UYf8A 28P / ACSSlfYb / wDyow / + 3h / 5JJSvsN // AJUYf / bw / wDJJKV9hv8A / KjD / wC3h / 5JJSvsN / 8A5UYf / bw / 8kkpX2G // wAqMP8A7eH / AJJJSvsN / wD5UYf / AG8P / JJKV9hv / wDKjD / 7eH / kklK + w3 / + VGH / ANvD / wAkkpX2G / 8A8qMP / t4f + SSUr7Df / wCVGH / 28P8AySSlfYb / APyow / 8At4f + SSUr7Df / AOVG H / 28P / JJKbXS8S2rOqe7p2NjgbptrsDnN9ruBuPPCCnoElOP / wDJJJTsJKc / rVIvwww4hzveD6Qs NXY + 7cElOF + zG / 8AzvO / 9i3IqV + zG / 8AzvO / 9i3JKV + zG / 8AzvO / 9i3JKV + zG / 8AzvO / 9i3JKV + z G / 8AzvO / 9i3JKV + zG / 8AzvO / 9i3JKV + zG / 8AzvO / 9i3JKV + zG / 8AzvO / 9i3JKV + zG / 8AzvO / 9i3J KV + zG / 8AzvO / 9i3JKV + zG / 8AzvO / 9i3JKV + zG / 8AzvO / 9i3JKV + zG / 8AzvO / 9i3JKV + zG / 8AzvO / 9i3JKV + zG / 8AzvO / 9i3JKV + zG / 8AzvO / 9i3JKV + zG / 8AzvO / 9i3JKV + zG / 8AzvO / 9i3JKV + zG / 8A zvO / 9i3JKV + zG / 8AzvO / 9i3JKbfSsFtOfVYOjHE27v05yDZtlrh9E8zwgp6JJTj / APySSU7CSnO6 7WLcINOPbk / pAfTpcWu4OsgHRJTz32Nv / lTnf9uu / wDIIqV9jb / 5U53 / AG67 / wAgkpX2Nv8A5U53 / brv / IJKV9jb / wCVOd / 267 / yCSlfY2 / + VOd / 267 / AMgkpX2Nv / lTnf8Abrv / ACCSlfY2 / wDlTnf9 uu / 8gkpX2Nv / AJU53 / brv / IJKV9jb / 5U53 / brv8AyCSlfY2 / + VOd / wBuu / 8AIJKV9jb / AOVOd / 26 7 / yCSlfY2 / 8AlTnf9uu / 8gkpX2Nv / lTnf9uu / wDIJKV9jb / 5U53 / AG67 / wAgkpX2Nv8A5U53 / brv / IJKV9jb / wCVOd / 267 / yCSlfY2 / + VOd / 267 / AMgkpX2Nv / lTnf8Abrv / ACCSlfY2 / wDlTnf9uu / 8 gkpX2Nv / AJU53 / brv / IJKbnR8ZtfUaXjp + Vjxu / S22FzG + 13ILQgp6ZJTj // ACSSU7CSnN6 + 2t2C BY3IcPUbpifznB8QdElPO + ni / wCi6v8AeP8AyCKFeni / 6Lq / 3j / yCSleni / 6Lq / 3j / yCSleni / 6L q / 3j / wAgkpXp4v8Aour / AHj / AMgkpXp4v + i6v94 / 8gkpXp4v + i6v94 / 8gkpXp4v + i6v94 / 8AIJKV 6eL / AKLq / wB4 / wDIJKV6eL / наш / eP / IJKV6eL / наш / eP / IJKV6eL / наш / eP / ACCSleni / wCi6v8A eP8AyCSleni / 6Lq / 3j / yCSleni / 6Lq / 3j / yCSleni / 6Lq / 3j / wAgkpXp4v8Aour / AHj / AMgkpXp4 v + i6v94 / 8gkpXp4v + i6v94 / 8gkpXp4v + i6v94 / 8AIJKbvRmY46lSWV9Sa73QcmPS + i76XtHy80kv ToKcf / 5JJKdhJTm9fsbXghz7r6B6jRvxvp8HTluiSnnftdH / AJY9U / H / ANKIqV9ro / 8ALHqn4 / 8A pRJSvtdH / lj1T8f / AEokpX2uj / yx6p + P / pRJSvtdH / lj1T8f / SiSlfa6P / LHqn4 / + lElK + 10f + WP VPx / 9KJKV9ro / wDLHqn4 / wDpRJSvtdH / AJY9U / H / ANKJKV9ro / 8ALHqn4 / 8ApRJSvtdH / lj1T8f / AEokpX2uj / yx6p + P / pRJSvtdH / lj1T8f / SiSlfa6P / LHqn4 / + lElK + 10f + WPVPx / 9KJKV9ro / wDL Hqn4 / wDpRJSvtdH / AJY9U / H / ANKJKV9ro / 8ALHqn4 / 8ApRJSvtdH / lj1T8f / AEokpX2uj / yx6p + P / pRJTd6NkVWdSpY3Nz7id36O + fTPtd9L3lJT06CnH / 8Akkkp2ElOd124UYQecp2F7wPVYw2Hg + 2A Qkp579ot / wDL67 / 2Hd / 5JFSv2i3 / AMvrv / Yd3 / kklK / aLf8Ay + u / 9h4f + SSUr9ot / wDL67 / 2Hd / 5 JJSv2i3 / AMvrv / Yd3 / kklK / aLf8Ay + u / 9h4f + SSUr9ot / wDL67 / 2Hd / 5JJSv2i3 / AMvrv / Yd3 / kk lK / aLf8Ay + u / 9h4f + SSUr9ot / wDL67 / 2Hd / 5JJTF2ZS + xlruu3F1c7T9ndpu0P56SmX7Rb / 5fXf + w7v / ACSSlftFv / l9d / 7Du / 8AJJKV + 0W / + X13 / sO7 / wAkkpX7Rb / 5fXf + w7v / ACSSlftFv / l9d / 7D u / 8AJJKV + 0W / + X13 / sO7 / wAkkpX7Rb / 5fXf + w7v / ACSSlftFv / l9d / 7Du / 8AJJKV + 0W / + X13 / sO7 / wAkkpu9HzW3dRprHVrMqd36F1JYHQ1x + kXHjlJT0qCnH / 8Akkkp2ElOf1y11OEHsyWYh4gepYz1 BwdI2uSU4H7Qv / 8ALrH / APYcf + kkVK / aF / 8A5dY // sOP / SSSlftC / wD8usf / ANhx / wCkklK / aF // AJdY / wD7Dj / 0kkpX7Qv / APLrH / 8AYcf + kklK / aF // l1j / wDsOP8A0kkpX7Qv / wDLrH / 9hx / 6SSUr 9oX / APl1j / 8AsOP / AEkkpX7Qv / 8ALrH / APYcf + kklK / aF / 8A5dY // sOP / SSSlftC / wD8usf / ANhx / wCkklK / aF // AJdY / wD7Dj / 0kkpX7Qv / APLrH / 8AYcf + kklK / aF // l1j / wDsOP8A0kkpX7Qv / wDL rH / 9hx / 6SSUr9oX / APl1j / 8AsOP / AEkkpX7Qv / 8ALrH / APYcf + kklK / aF / 8A5dY // sOP / SSSlftC / wD8usf / ANhx / wCkklK / aF // AJdY / wD7Dj / 0kkpt9IzLbeoVVu6nTkg7pqZSGOdDXHR3pt455QU9 Ikpx / wD5JJKdhJTT6pj5WTjCvDFJs3A / rDdzI17bXapKcn9k9e / d6b / 21 / 6iSUr9k9e / d6b / ANtf + oklK / ZPXv3em / 8AbX / qJJSv2T1793pv / bX / AKiSUr9k9e / d6b / 21 / 6iSUr9k9e / d6b / ANtf + okl K / ZPXv3em / 8AbX / qJJSv2T1793pv / bX / AKiSUr9k9e / d6b / 21 / 6iSUr9k9e / d6b / ANtf + oklK / ZP Xv3em / 8AbX / qJJSv2T1793pv / bX / AKiSUr9k9e / d6b / 21 / 6iSUr9k9e / d6b / ANtf + oklLs6T1sPa bG9OLJG4CrWO8foklOz + z8D / ALjU / wDbbf7klK / Z + B / 3Gp / 7bb / ckpX7PwP + 41P / AG23 + 5JSv2fg f9xqf + 22 / wBySlfs / A / 7jU / 9tt / uSUyrw8Op4sqorY8cOaxoInTkBJSZJTj / APySSU7CSmvnPfXi 2PrcK3BpIe7hpAOpQKi8z + 1Op / 8Alpifj / 5BJCv2p1L / AMtMT8f / ACCSm56X1n / 7lUfcf / IIWFK9 L6z / APcqj7j / AOQSsKV6X1n / AO5Vh4H / AMglYUr0vrP / ANyqPuP / AJBKwpk6n6xgDZmVOJEu3NiD 4CG8JWFMfS + s / wD3Ko + 4 / wDkErClel9Z / wDuVR9x / wDIJWFK9L6z / wDcqj7j / wCQSsKV6X1n / wC5 Vh4H / wAglYUr0vrP / wByqPuP / kErClel9Z / + 5Vh4H / yCVhSvS + s // cqj7j / 5BKwpXpfWf / uVR9x / 8glYUr0vrP8A9yqPuP8A5BKwpXpfWf8A7lUfcf8AyCVhSvS + s / 8A3Ko + 4 / 8AkErClel9Z / 8AuVR9 x / 8AIJWFK9L6z / 8Acqj7j / 5BKwps9OZ11uWw5uRVZTruawGToY / NHdEFQdlFLj // ACSSU7CSmFtb LmGuwAtcIIOoIKSmn + xOmf8Acan / ALbZ / chSKV + xOmf9xqf + 22f3JUqmz9nHiUuFVK + zjxKXCqlf Zx4lLhVSvs48SlwqpX2ceJS4VUr7OPEpcKqV9nHiUuFVK + zjxKXCqlfZx4lLhVSvs48SlwqpX2ce JS4VUr7OPEpcKqV9nHiUuFVK + zjxKXCqlfZx4lLhVSvs48SlwqpX2ceJS4VUr7OPEpcKqZMpax26 ZKQCqSIpcf8A + SSSnYSU1s / Or6fR69ldloLg3bU3c7WexI8ElOd / zqxf + 4mZ / wBtj / yaSlf86sX / ALiZn / bY / wDJpKdXFyG5WOzIY1zBYJDXiHD4jVJSVJSklKSUpJSklKSUpJSO2 + mgB19jawTAL3Bo n5pKRftHp8x9qpnw9Rv96Sl / 2hgf9yaf + 3G / 3pKV + 0MD / uTT / wBuN / vSUr9oYH / cmn / txv8AekpX 7R6f / wByqdP + Eb / ekpX7QwP + 5NP / AG43 + 9JSv2hgf9yaf + 3G / wB6SlftDA / 7k0 / 9uN / vSUr9oYH / AHJp / wC3G / 3pKZV5mHa8V1X1veeGte0kxrwCkpMkpx // AJJJKdhJTV6jfmY + OLMKpt9m4DY9wYI1 1lxCSnM / an1i / wC4FP8A2 + z / AMmkpX7U + sX / AHAp / wC32f8Ak0lK / an1i / 7gU / 8Ab7P / ACaSlftT 6xf9wKf + 32f + TSUr9qfWL / uBT / 2 + z / yaSlftT6xf9wKf + 32f + TSUr9qfWL / uBT / 2 + z / yaSlftT6x f9wKf + 32f + TSUr9qfWL / ALgU / wDb7P8AyaSkuJ1DrluRXXkYVVdTjD3ttY4gfAPKSkvXqX341bWY rMwh87LH + mBodZ3NSU4X7Ovmf2NR / wCxI / 8ASyKl / wBn3 / 8AlLj / APsQP / SqSlfs + / 8A8pcf / wBi B / 6VSUr9n3 / + UuP / AOxA / wDSqSlfs + // AMpsf / 2IH / pZJSv2ff8A + UuP / wCxA / 8ASqSlfs + // wAp cf8A9iB / 6VSUr9n3 / wDlLj / + xA / 9KpKV + z7 / APylx / 8A2IH / AKVSU2 + kYdtXUKrHdMpxgN02suD3 Nlrho31Hc8cIKekSU4 // AMkklOwkpzuu0i / CDDiuzfeD6THms8h4SAUlPPfs5v8A5Q3f + xDv / Ioq V + zm / wDlDd / 7EO / 8ikpX7Ob / AOUN3 / sQ7 / yKSlfs5v8A5Q3f + xDv / IpKV + zm / wDlDd / 7EO / 8ikpX 7Ob / AOUN3 / sQ7 / yKSlfs5v8A5Q3f + xDv / IpKV + zm / wDlDd / 7EO / 8ikpX7Ob / AOUN3 / sQ7 / yKSmz0 3BbXn0vHR7cfa6fVdeXBvnt26pKdX6wUC / GracN2dD52Meay3Q + 6QCgpwf2c3 / yhu / 8AYh4 / AJFF Sv2c3 / yhu / 8AYh4 / AJFJSv2c3 / yhu / 8AYh4 / AJFJSv2c3 / yhu / 8AYh4 / AJFJSv2c3 / yhu / 8AYh4 / AJFJSv2c3 / yhu / 8AYh4 / AJFJSv2c3 / yhu / 8AYh4 / AJFJSv2c3 / yhu / 8AYh4 / AJFJSv2c3 / yhu / 8A Yh4 / AJFJTd6PhNp6jTYOk2Ysbv0zri8Nlrh9EtHPCSnpUFOP / wDJJJTsJKc7rtTbsIMdTdePUB2Y 5h / B14OiSnnv2fV / 5X9S / wA8f + QRUr9n1f8Alf1L / PH / AJBJSv2fV / 5X9S / zx / 5BJSv2fV / 5X9S / zx / 5BJSv2fV / 5X9S / wA8f + QSUo4FQE / s / qX + d / 5gkpX7Pq / 8r + pf54 / 8gkpRwKgJ / Z / Uv87 / AMwS Ur9n1f8Alf1L / PH / AJBJTZ6bhV159LxhZ1ZDp32uBYP63tCSnV + sFLb8atrqL8iHztxjDhodTodE FOD + z6v / ACv6l / nj / wAgipX7Pq / 8r + pf54 / 8gkpX7Pq / 8r + pf54 / 8gkpX7Pq / wDK / qX + eP8AyCSl fs + r / wAr + pf54 / 8AIJKV + z6v / K / qX + eP / IJKV + z6v / K / qX + eP / IJKV + z6v8Ayv6l / nj / AMgkpX7P q / 8AK / qX + eP / ACCSm50fDrq6jTY3DzaSN3vucCwS130vaEFPTJKcf / 5JJKdhJTn9c9P7EPU + 0xvH 9D / nOD49klOB + q / + bv8ABFSv1X / zd / gkpX6r / wCbv8ElK / Vf / N3 + CSlfqv8A5u / wSUr9V / 8AN3 + C Slfqv / m7 / BJSv1X / AM3f4JKV + q / + bv8ABJTZ6d9n + 3U7f2tO7T7RHpf2 / JJTp9e9P7NX6n2uN + n2 KN / B + lPZBTh / qv8A5u / wRUr9V / 8AN3 + CSlfqv / m7 / BJSv1X / AM3f4JKV + q / + bv8ABJSv1X / zd / gk pX6r / wCbv8ElK / Vf / N3 + CSlfqv8A5u / wSU3OkfZ / 2hVs / au73R9qj0vou + l / DzQU9Gkpx / 8A5JJK dhJTn9csbVhBz77cYbwN9Al3B0 + CSnA + 20f + WnUP8w / 3oqR1dQrsBL + o57IJAG3dI7HQpKSfbaP / AC06h / mH + 9JSvttH / lp1D / MP96Skdl + JY5j39SzyazLSWHQ + WqSmZzccCT1TqGn8g / 3pKX + 20f8A lp1D / MP96SlfbaP / AC06h / mH + 9JSvttH / lp1D / MP96Smx07LpfnUMHUM20ufArsaQx2h0dqkp1Ov Wsqxq3PyLsYF8bscS46HQ + SCnD + 20f8Alp1D / MP96KlfbaP / AC06h / mH + 9JSvttH / lp1D / MP96Sl fbaP / LTqH + Yf70lK + 20f + WnUP8w / 3pKV9to / 8tOof5h / vSUr7bR / 5adQ / wAw / wB6SlfbaP8Ay06h / mH + 9JSvttH / AJadQ / zD / ekpt9IyarOoVMbn5l5O79Hc0hh9ruSgp6RJTj // ACSSU7CSmvnUZORT 6eJkHFs3A + oGh + nhBISU5 / 7K63 / 5bu / 7Yb / 5NJSv2V1v / wAt3f8AbDf / ACaSlfsrrf8A5bu / 7Yb / AOTSUr9ldb / 8t3f9sN / 8mkpX7K63 / wCW7v8Athv / AJNJSv2V1v8A8t3f9sN / 8mkpX7K63 / 5bu / 7Y b / 5NJSv2V1v / AMt3f9sN / wDJpKV + yut / + W7v + 2G / + TSUlxundWqvZZf1N11bTLqzS1u4eEhySmzn 42Xk1tZiZJxHB0l4YHyI4gkJKaP7K63 / AOW7v + 2G / wDk0lK / ZXW // Ld3 / bDf / JpKV + yut / 8Alu7 / ALYb / wCTSUr9ldb / APLd3 / bDf / JpKV + yut / + W7v + 2G / + TSUr9ldb / wDLd3 / bDf8AyaSlfsrrf / lu 7 / thv / k0lK / ZXW // AC3d / wBsN / 8AJpKV + yut / wDlu7 / thv8A5NJSbE6f1SjIZbk9SORW2d1Rqa3d IIHuDjwdUlOkkpx // kkkp2ElNXqGZj4NHrZO / ZuDf0czJn92ElFzv + cXSP8Auz91n / kkqRQV / wA4 ukf92fus / wDJJUqgr / nF0j / uz91n / kkqVQV / zi6R / wB2fus / 8klSqCv + cXSP + 7P3Wf8AkkqVQV / z i6R / 3Z + 6z / ySVKoK / wCcXSP + 7P3Wf + SSpVBX / OLpH / dn7rP / ACSVKoK / 5xdI / wC7P3Wf + SSpVBX / ADi6R / 3Z + 6z / AMklSqCv + cXSP + 7P3Wf + SSpVBX / OLpH / AHZ + 6z / ySVKoK / 5xdI / 7s / dZ / wCSSpVB X / OLpH / dn7rP / JJUqgr / AJxdI / 7s / dZ / 5JKlUFf84ukf92fus / 8AJJUqgr / nF0j / ALs / dZ / 5JKlU Ff8AOLpH / dn7rP8AySVKoK / 5xdI / 7s / dZ / 5JKlUEuL1npuZkMxqfX32GBu3gaCedySqDptqa0yC7 Txc4j7iUlUzSS4 // AMkklOgeoYAMHJpB8DY3 + 9JSv2j0 / wD7lU / 9uN / vSUr9o9P / AO5VP / bjf70l K / APT / 8AuVT / ANuN / vSUr9o9P / 7lU / 8Abjf70lK / APT / APuVT / 243 + 9JSv2j0 / 8A7lU / 9uN / vSUr 9o9P / wC5VP8A243 + 9JSv2j0 // uVT / wBuN / vSUr9o9P8A + 5VP / bjf70lK / aPT / wDuVT / 243 + 9JSv2 j0 // ALlU / wDbjf70lK / APT / + 5VP / AG43 + 9JSv2j0 / wD7lU / 9uN / vSUr9o9P / AO5VP / bjf70lK / AP T / 8AuVT / ANuN / vSUr9o9P / 7lU / 8Abjf70lK / APT / APuVT / 243 + 9JSv2j0 / 8A7lU / 9uN / vSUr9o9P / wC5VP8A243 + 9JSv2j0 // uVT / wBuN / vSUr9o9P8A + 5VP / bjf70lK / aPT / wDuVT / 243 + 9JSv2j0 // ALlU / wDbjf70lOT9tw / 9PV / yhu + m3jx54SU // 9k =

2JPEG256256 / 9j / 4AAQSkZJRgABAgEASABIAAD / 7QAsUGhvdG9zaG9wIDMuMAA4QklNA + 0AAAAAABAASAAAAAEA AQBIAAAAAQAB / + 4AE0Fkb2JlAGSAAAAAAQUAAgAg / 9sAhAAKBwcHBwcKBwcKDgkJCQ4RDAsLDBEU EBAQEBAUEQ8RERERDxERFxoaGhcRHyEhISEfKy0tLSsyMjIyMjIyMjIyAQsJCQ4MDh8XFx8rIh0i KzIrKysrMjIyMjIyMjIyMjIyMjIyMjI + Pj4 + PjJAQEBAQEBAQEBAQEBAQEBAQEBAQED / wAARCAEA AMIDAREAAhEBAxEB / 8QBogAAAAcBAQEBAQAAAAAAAAAABAUDAgYBAAcICQoLAQACAgMBAQEBAQAA AAAAAAABAAIDBAUGBwgJCgsQAAIBAwMCBAIGBwMEAgYCcwECAxEEAAUhEjFBUQYTYSJxgRQykaEH FbFCI8FS0eEzFmLwJHKC8SVDNFOSorJjc8I1RCeTo7M2F1RkdMPS4ggmgwkKGBmElEVGpLRW01Uo GvLj88TU5PRldYWVpbXF1eX1ZnaGlqa2xtbm9jdHV2d3h5ent8fX5 / c4SFhoeIiYqLjI2Oj4KTlJ WWl5iZmpucnZ6fkqOkpaanqKmqq6ytrq + hEAAgIBAgMFBQQFBgQIAwNtAQACEQMEIRIxQQVRE2Ei BnGBkTKhsfAUwdHhI0IVUmJy8TMkNEOCFpJTJaJjssIHc9I14kSDF1STCAkKGBkmNkUaJ2R0VTfy o7PDKCnT4 / OElKS0xNTk9GV1hZWltcXV5fVGVmZ2hpamtsbW5vZHV2d3h5ent8fX5 / c4SFhoeIiY qLjI2Oj4OUlZaXmJmam5ydnp + So6SlpqeoqaqrrK2ur6 / 9oADAMBAAIRAxEAPwCbeU / KflW58q6L cXGi6fNNNp9rJJJJaws7u0MbMzM0ZJJJ3OKpo / lDyZGKvoemLXxs4P8AqniTS2s / wr5I / wCrJpn / AEhwf9U8HEEWHf4V8kf9WTTP + kOD / qnjxBbDv8K + SP8AqyaZ / wBIcH / VPHiC2Hf4V8kf9WTTP + kO D / qnjxBbDv8ACvkj / qyaZ / 0hwf8AVPHiC2Hf4V8kf9WTTP8ApDg / 6p48QWw7 / Cvkj / qyaZ / 0hwf9 U8eILYd / hXyR / wBWTTP + kOD / AKp48QWw7 / Cvkj / qyaZ / 0hwf9U8eILYd / hXyR / 1ZNM / 6Q4P + qePE FsO / wr5I / wCrJpn / AEhwf9U8eILYd / hXyR / 1ZNM / 6Q4P + qePEFsO / wAK + SP + rJpn / SHB / wBU8eIL Yd / hXyR / 1ZNM / wCkOD / qnjxBbDv8K + SP + rJpn / SHB / 1Tx4gth4 + FfJH / AFZNM / 6Q4P8AqnjxBbDv 8К + SP + rJpn / SHB / 1Tx4gth4 + FfJH / Vk0z / pDg / 6p48QWw7 / Cvkj / AKsmmf8ASHB / 1Tx4gth4 + FfJ H / Vk0z / pDg / 6p48QWwvTyj5Mkrw0PTGp1pZwf9U8QbTa7 / Bnk / 8A6sOm / wDSHB / 1Twq7 / Bnk / wD6 sOm / 9IcH / VPFXeTP + UP0H / tm2f8AyYjxVMrq3acLxIBWvX3yMo2gi0P + j5P5l / HBwFjwu / R8n8y / jjwFeF36Pk / mX8ceArwu / R8n8y / jjwFeF36Pk / mX8ceArwu / R8n8y / jjwFeF36Pk / mX8ceArwu / R 8n8y / jjwFeF36Pk / mX8ceArwpff + Vk1GZZ5biWNlUJSKQotASelOu + ERISAUN / ge3 / 5a7n / kc3 / N ONFNF3 + B7f8A5a7n / kc3 / NONFaLv8D2 // LXc / wDI5v8AmnGitF3 + B7f / AJa7n / kc3 / NONFaLv8D2 / wDy13P / ACOb / mnGitF3 + B7f / lruf + Rzf8040Vou / wAD2 / 8Ay13P / I5v + acaK0Xf4Ht / + Wu5 / wCR zf8ANONFaLv8D2 // AC13P / I5v + acaK0Wv8D2 / wDy13P / ACOb / mnGitFNdF0OPR / V9OWSX1aV9Vy9 KeFaYQFATXCl2KpL5M / 5Q / Qf + 2bZ / wDJiPFVHzTcRQfVfVvrux5epT6mhbnTh9ugPTtirH / 0ha / 9 XzVv + RR / 5pxV36Qtf + r5q3 / Io / 8ANOKuN / ajrrmrf8ij / TFXfpC1 / wCr5q3 / ACKP / NOKu / SFr / 1f NW / 5FH / mnFXfpC1 / 6vmrf8ij / wA04q79IWv / AFfNW / 5FH / mnFXG / taV / Tmrb / wDFR / pirv0ha / 8A V81b / kUf + acVTby3dwTagyR6lfXh9Jj6V0hVOq / FUgb4qreaLmGCeAS6heWJKMQtohYNv1agOKpH 9ftaV / TmrU / 4xH + mKtfpC1 / 6vmrf8im / pirf6Qtf + r5q3 / Io / wDNOKu / SFqKf7nNW33 / ALo / 0xV3 6Qtf + r5q3 / Io / wDNOKu / SFr / ANXzVv8AkUf + acVbOo2pH / Hb1UU / 4qb + ntirX6Qtf + r5q3 / Io / 8A NOKu / SFr / wBXzVv + RR / 5pxVOvLF1DPdTLHqF7ekR1KXaFVX4hutQN8VZNirsVSXyZ / yh + g / 9s2z / AOTEeKqPmq + Fl9VrrB0fn6nS3Nx6tOHh9njX8cVY + NbBBI84Ntuf9x7fLwxVr9OL / wBTg3 / cPb + m Ku / Ti / 8AU4N / 3D2 / pirv04v / AFODf9w9v6Yq79OL / wBTg3 / cPb + mKrm1kIaN5vYH / tnt2NPD2xVb + nF / 6nBv + 4e39MVd + nF / 6nBv + 4e39MVd + nF / 6nBv + 4e39MVTfy1qS3eoNENfOq0iZvq5tTBShX4 + ZHbwxVW80X4s5rdTrR0jmrHgLYz + pQ9agbUxVIv04v8A1ODf9w9v6Yq79OL / ANTg3 / cPb + mKu / Ti / wDU4N / 3D2 / pirv04v8A1ODf9w9v6Yq79OL / ANTg3 / cPb + mKu / Ti / wDU4N / 3D2 / pirv04v8A1ODf 9w9v6Yq79OL / ANTg3 / cPb + mKu / Ti / wDU4N / 3D2 / piqd + WNQF5dTINcOr8Y6 + kbYwcNx8XIjf5Yqy bFXYqkvkz / lD9B / 7Ztn / AMmI8VWeZbqW2 + renqNvp3L1K / WYxJzpw + zXpSu / zxVI / wBKXP8A1MWn f8iF / pirv0pc / wDUxaf / AMiF / pirv0pc / wDUxad / yIX + mKu / Slz / ANTFp3 / Ihf6Yq79KXP8A1MWn f8iF / pirv0pc / wDUxad / yIX + mKu / Slz / ANTFp3 / Ihf6Yq79KXP8A1MWnf8iF / pirv0pc / wDUxad / yIX + mKpp5fvZri + McmrWl + PTY + lbxBHG6 / FUdsVVfMd3LbTQCPU7bTgyklbmMOX36rXFUm / Slz / 1 MWnf8iF / pirv0pc / 9TFp3 / Ihf6Yq79KXP / Uxad / yIX + mKu / Slz / 1MWnf8iF / pirv0pc / 9TFp3 / Ih f6Yq79KXP / Uxad / yIX + mKu / Slz / 1MWnf8iF / pirv0pc / 9TFp3 / Ihf6Yq79KXP / Uxad / yIX + mKpv5 cvJrm5lWTVLXUAI6hLeMIy7j4iR2xVkWKuxVJfJn / KH6D / 2zbP8A5MR4qp + ZnmT6t6UumRV9Sv6U NK / Y / uv + NvoxVIvWvKV + teWaf6w / pirXr3n / AC1eWf8Agh / TFXevef8ALV5Z / wCCH9MVbM14Ot15 ZH + yH9MVa9e8 / wCWryz / AMEP6Yq717z / AJavLP8AwQ / pirvXvP8Alq8s / wDBD + mKtia673Xlqnsw 69u2KuM14DQ3XlkEf5Q / piqaeXZLh79hLPo0i + m3w6aazVqvXb7Pjiqt5leZJoPSm0qIFWqNTNGO / wDuvbp44qknr3n / AC1eWf8Agh / TFXevef8ALV5Z / wCCH9MVd695 / wAtXln / AIIf0xV3r3n / AC1e Wf8Agh / TFXevef8ALV5Z / wCCH9MVd695 / wAtXln / AIIf0xV3r3n / AC1eWf8Agh / TFXevef8ALV5Z / wCCH9MVd695 / wAtXln / AIIf0xVOfLck73Molm0mUCPYaYayDcfb2 + zirI8VdiqS + TP + UP0H / tm2 f / JiPFVnmWCWb6t6dpY3fh2K / XiBxrw / u6 + Pf6MVSP6lddP0TolPDmMVd9Ruv + rTon / BjFXfUbr / AKtOif8ABjFXfUro9dJ0Q / 7MYq76jdf9WnRP + DGKu + o3X / Vp0T / gxirvqN1 / 1adE / wCDGKu + o3X / AFadE / 4MYq42V0TU6TohJ / yxiqaeX7aaK + LSWGm2o9Nh6lkwMnVdvliqr5jglmmgMdnYXYCmpvmA Zd + iV7Yqk31G6 / 6tOif8GMVd9Ruv + rTon / BjFXfUbr / q06J / wYxV31G6 / wCrTon / AAYxV31G6 / 6t Oif8GMVd9Ruv + rTon / BjFXfUbr / q06J / wYxV31G6 / wCrTon / AAYxV31G6 / 6tOif8GMVTfy5bzQ3M pkstPtAY6BrFgXO42b2xVkWKuxVJfJn / ACh + g / 8AbNs / + TEeKqfmaylvPq3p6Qmr8PUrzmEPpV4d KkV5U / DFUh / Qtz / 1KMP / AEmL / wA14q79C3P / AFKMP / SYv / NeKu / Qtz / 1KMP / AEmL / wA14q79C3P / AFKMP / SYv / NeKu / Qtz / 1KMP / AEmL / wA14q79C3P / AFKMP / SYv / NeKu / Qtz / 1KMP / AEmL / wA14q79 C3P / AFKMP / SYv / NeKu / Qtz / 1KMP / AEmL / wA14qmvl3TprW / aWTQY9LHpsPXS4WUmpX4OIY9cVVvM tjLdzQNHoyasFVgXecQ8N + lCwrXFUk / Qtz / 1KMP / AEmL / wA14q79C3P / AFKMP / SYv / NeKu / Qtz / 1 KMP / AEmL / wA14q79C3P / AFKMP / SYv / NeKu / Qtz / 1KMP / AEmL / wA14q79C3X / AFKMP / SYv / NeKu / Q tz / 1KMP / AEmL / wA14q79C3X / AFKMP / SYv / NeKp3ZeVNEmtY5b3SY7adhWSESM / E16clahxVMtP0P StLkaXT7ZYHdeLFSxqK1puTiqPxV2KpL5M / 5Q / Qf + 2bZ / wDJiPFVXXtF0 / VYBLe2zXb2iSNDEjsh YkA8QVI + 1wGKsS / Qln / 1K11 / 0kn / AJqxV36Es / 8AqVrr / pJP / NWKu / Qln / 1K11 / 0kn / mrFXfoSz / AOpWuv8ApJP / ADVirv0JZ / 8AUrXX / SSf + asVbGi2ikMPK90CNx / pJ / 5qxVr9CWf / AFK11 / 0kn / mr FXfoSz / 6la6 / 6ST / AM1YqitOtRpV0t7ZeWbqOZAQGNxy2YUOzE4qyPTdV1G9uDDdaXLYxhS3qyOr CoI + Gi / PFVuvXNysRso9Ml1GC5jZZfScJQHbjvvvirFP0JZ / 9Stdf9JJ / wCasVd + hLP / AKla6 / 6S T / zVirv0JZ / 9Stdf9JJ / 5qxV36Es / wDqVrr / AKST / wA1Yq79CWf / AFK11 / 0kn / mrFXfoSz / 6la6 / 6ST / AM1Yq79CWf8A1K11 / wBJJ / 5qxV36Es / + pWuv + kk / 81Yq79CWf / UrXX / SSf8AmrFU78r6fBZ3 czxaPNphaOhkllMgb4h8IFTirJ8VdiqS + TP + UP0H / tm2f / JiPFVDzUkT / VfVt9RuKepT9G1 + H7H9 5Tx / Z + nFWPeja / 8AVu8w / wDDYq70bX / q3eYf + GxV3o2v / Vu8w / 8ADYq70bX / AKt3mH / hsVd6Nr / 1 bvMP / DYq70bX / q3eYf8AhsVd6Nr / ANW7zD / w2Ku9G1 / 6t3mH / hsVd6Nr / wBW7zD / AMNiqb + Wo4F1 FjHaatAfSb49Q5el1XYV / a8MVVvNKQvPbmS21K4PBqHTq8Rv + 3TviqReja / 9W7zD / wANirjFan / p XeYf + GxV3o2v / Vu8w / 8ADYq70bX / AKt3mH / hsVd6Nr / 1bvMP / DYq70bX / q3eYf8AhsVd6Nr / ANW7 zD / w2Ku9G1 / 6t3mH / hsVd6Nr / wBW7zD / AMNiqd + V44Vu5jHa6pbn0921GvA / ENkr + 1irJ8VdiqS + TP8AlD9B / wC2bZ / 8mI8VUPNTxJ9V9W41G3r6lP0bX4vsf3lPD9n6cVY / 69rQD9IeYdt6 / FXFXeva 0p + kPMO + 9firirXrWv8A1cfMP / DYq71rX / q4 + Yf + GxV3rWv / AFcfMP8Aw2Ku9a1 / 6uPmH / hsVd61 rUj9I + YdvDlirvWtf + rj5h / 4bFXeta / 9XHzD / wANiqb + WpIG1Flju9Wnb0m + DUK + lSq7iv7Xhiqt 5peFJ7cSXOpW54NQadXid / 26d8VSL1rX ​​/ q4 + Yf8AhsVd61r / ANXHzD / w2Ku9a1 / 6uPmH / hsVd61r / wBXHzD / AMNirvWtf + rj5h / 4bFXeta / 9XHzD / wANirvWtf8Aq4 + Yf + GxV3rWv / Vx8w / 8NirvWtf + rj5h / wCGxVO / K8kLXcwjutUuD6e66jXgPiG6V / axVk + KuxVJfJn / ACh + g / 8AbNs / + TEeKqHmq + hs / qvq6pLpfP1KelF6nqU4ddjTjX8cVY9 + m7P / AKmm6 / 6Rj / zTirv03Z / 9TTdf9Ix / 5pxV36bs / wDq abr / AKRj / wA04q79N2f / AFNN1 / 0jH / mnFXfpuz / 6mm6 / 6Rj / AM04q79N2f8A1NN1 / wBIx / 5pxV36 bs / + ppuv + kY / 804q79N2f / U03X / SMf8AmnFXfpuz / wCppuv + kY / 804qm / lrUre71Footan1JhEze hLCY1ABX4uVB0xVW8038FnPbrLq02ll0YhIovUD0PU7GlMVSL9N2f / U03X / SMf8AmnFXfpuz / wCp puv + kY / 804q79N2f / U03X / SMf + acVd + m7P8A6mm6 / wCkY / 8ANOKu / Tdn / wBTTdf9Ix / 5pxV36bs / + ppuv + kY / wDNOKu / Tdn / ANTTdf8ASMf + acVd + m7P / qabr / pGP / NOKu / Tdn / 1NN1 / 0jH / AJpxVO / K + oQXl3MkWsTamVjqY5YjGF + IfEDQYqyfFXYqkvkz / lD9B / 7Ztn / yYjxVT8zXstn9W9PV00jn6lec Im9WnDpUGnGv44qkP6auf + puh / 6Q1 / 5oxV36auf + puh / 6Q1 / 5oxV36auf + puh / 6Q1 / 5oxV36auf + puh / 6Q1 / 5oxV36auf + puh / 6Q1 / 5oxV36auf + puh / 6Q1 / 5oxV36auf + puh / 6Q1 / 5oxV36auf + puh / 6Q1 / 5oxV36auf + puh / 6Q1 / 5oxVNfLuozXV + 0UmvR6oPTY + glusRFCvx8go6YqreZb6W0mgWPWU0n krEo8Am50PWpU0piqSfpq5 / 6m6H / AKQ1 / wCaMVd + mrn / AKm6H / pDX / mjFXfpq5 / 6m6H / AKQ1 / wCa MVd + mrn / AKm6H / pDX / mjFXfpq5 / 6m6H / AKQ1 / wCaMVd + mrn / AKm6H / pDX / mjFXfpq5 / 6m6H / AKQ1 / wCaMVd + mrn / AKm6H / pDX / mjFXfpq5 / 6m6H / AKQ1 / wCaMVTry5qMt5cyxyaxHqgROQRIREV3UcjR V / zOKsixV2KpL5M / 5Q / Qf + 2bZ / 8AJiPFVnmWeWH6t6d3Y2nL1K / XgDypw / u6 + Hf6MVSP69df9XbR P + AGKu + vXX / V20T / AIAYq769df8AV20T / gBirvr11 / 1dtE / 4AYq769df9XbRP + AGKu + vXX / V20T / AIAYq769df8AV20T / gBirvr11 / 1dtE / 4AYq43t0DQ6togI / yBiqaeX7maW + KyX + m3Q9Nj6dkoEnV d / liqr5knlhmgEd5YWlVNRfKCzb / ALFe2KpN9euv + rton / ADFXfXrr / q7aJ / wAxV3166 / wCrton / AAAxV3126 / 6u2if8AMVd9euv + rton / ADFXG + ua7atolP9QYq769df9XbRP8AgBirvr1z31bRPb4B irvr11 / 1dtE / 4AYqm / ly4mmuZRJe6fdgR1C2KgONxu3tirIsVdiqS + TP + UP0H / tm2f8AyYjxVT8z JM / 1b0otMlp6lf0oK0 + x / df8bfRiqRejdUH + i + Wq9 / hFKffirXoXn / LL5Z / 4Ef1xV3oXn / LL5Z / 4 Ef1xV3o3n / LL5Z / 4Ef1xV3oXn / LL5Z / 4Ef1xV3oXn / LL5Z / 4Ef1xV3oXn / LL5Z / 4Ef1xV3oXn / LL 5Z / 4Ef1xVsw3hNTa + WST / kj + uKpp5djuEv2MsGjRr6bfFpopNWq9d / s + OKq3mVJnmg9KHSpQFap1 MVYb / wC69 + njiqSehef8svln / gR / XFW1iuVIMln5bde6xhQ30cmAxVxhutqWvlqvf4R1 + / FWvQvP + WXyz / wI / rirvQvP + WXyz / wI / rirvQvP + WXyz / wI / rirZhutqWvlqvf4R1 + / FWvQvP8All8s / wDA j + uKu9C8 / wCWXyz / AMCP64qnPluOdLmUyw6TEDHsdMFJDuPt7 / ZxVkeKuxVJfJn / ACh + g / 8AbNs / + TEeKrPMtrLc / VvT0631Hj6lfrMgj4V4fZr1rTf5Yqkf6Luf + pd07 / kev9cVd + i7n / qXdO / 5Hr / X FXfou5 / 6l3Tv + R6 / 1xV36Luf + pd07 / kev9cVd + i7n / qXdO / 5Hr / XFXfou5 / 6l3Tv + R6 / 1xV36Luf + pd07 / kev9cVd + i7n / qXdO / 5Hr / XFXfou5 / 6l3Tv + R6 / 1xVNPL9lNb3xkk0m0sB6bD1beUO53X4a Dtiqr5ktJbmaAx6ZbaiFVgWuZAhTfotTiqTfou5 / 6l3Tv + R6 / wBcVd + i7n / qXdO / 5Hr / AFxV36Lu f + pd07 / kev8AXFXfou5p / wAo7p9f + M6 / 1xV36Luf + pd07 / kev9cVd + i7n / qXdO / 5Hr / XFXfou5 / 6 l3Tv + R6 / 1xV36Luf + pd07 / kev9cVd + i7n / qXdO / 5Hr / XFU38uWc1tcytJpdrp4MdA9vIHZtx8JA7 YqyLFXYqkvkz / lD9B / 7Ztn / yYjxVR81WIvfqtdHOscPU6XBt / Srw8PtcqfhirHxogBqPJ7dx / wAd Bu + 3jirX6DX / AKk9v + 4g39cVd + g1 / wCpPb / uIN / XFXfoNf8AqT2 / 7iDf1xV36DX / AKk9v + 4g39cV bGiBSGHk9qjcf7kG / rirX6DX / qT2 / wC4g39cVd + g1 / 6k9v8AuIN / XFXfoNf + pPb / ALiDf1xVN / LW mraag0o0A6VWJl + sG6M9alfg4E9 / HFVbzRYC8mt2OinV + CsOYuTB6dT0oDvXFUi / Qa / 9Se3 / AHEG / rirv0Gv / Unt / wBxBv64q79Br / 1J7f8AcQb + uKu / Qa / 9Se3 / AHEG / rirv0Gv / Unt / wBxBv64q79B r / 1J7f8AcQb + uKu / Qa / 9Se3 / AHEG / rirv0Gv / Unt / wBxBv64q79Br / 1J7f8AcQb + uKp35Y08Wd1M 40M6Ryjp6puTPz3Hw8SdvnirJsVdiqS + TP8AlD9B / wC2bZ / 8mI8VUfNNvFP9V9Wxu77j6lPqbleF eh36Ede2Ksf / AEfa / wDVj1b / AJGn / mrFXfo + 1 / 6serf8jT / zVirv0fa / 9WPVv + Rp / wCasVd + j7X / AKserf8AI0 / 81Yq79h3v / Vj1b / kaf + asVa / R9r / 1Y9W / 5Gt / XFW / 0fa / 9WPVv + Rp / wCasVd + j7X / AKserf8AI0 / 81Yq4ada / 9WPVh / z1b + uKpt5btIIdQZ49NvrM + kw9W6csnVfhoSd8VTPXdHs9QiN1 cRzzSW0bcIoHKM / fiAOpOKsW / R9r / wBWPVv + Rp / 5qxV36Ptf + rHq3 / I0 / wDNWKuOn2pNToerb / 8A Fp / rirv0fa / 9WPVv + Rp / 5qxV36Ptf + rHq3 / I0 / 8ANWKtrYWyMrjQ9WqpBFZT2 + nFU / 8A8S6h / wBW K ++ 5cVd / iXUP + rFffcuKu / xLqH / VivvuXFUbperXOoSvHPp1xYhF5B5wAGNaUFMVTPFXYqkvkz / l D9B / 7Ztn / wAmI8VVde01L63 + sSXF5ALNJJOFi4R5Ng3GhB5h5PhxViH + if8Afz / 8Lirv9E / 7 + f8A 4XFXf6J / 38 // AAuKu / 0T / v5 / + FxVMdJ1i30n1eFpr1363Gv1qMScePL7HxLSvLfFUx / xjD / 1adU / 6Rh / 1UxV3 + MYf + rTqn / SMP8Aqpirv8Yw / wDVp1T / AKRh / wBVMVd / jGH / AKtOqf8ASMP + qmKozTPM Eep3Btlsb21IUv6lzCI02IFOXNt98VS / zV6Pr2 / q / pavBqfounHr / uyvfwxVIf8ARP8Av5 / + FxV3 + if9 / P8A8Lirv9E / 7 + f / AIXFXf6J / wB / P / wuKu / 0T / v5 / wDhcVd / on / fz / 8AC4q7 / RP + / n / 4XFXf 6J / 38 / 8AwuKu / wBE / wC / n / 4XFU88reh9bm9L9L19Pf8ASlPT + 0PsU / axVlGKuxVJfJn / ACh + g / 8A bNs / + TEeKqPmm4ig + q + rfXdjy9Sn1NC3OnD7dAenbFWP / pC1 / wCr5q3 / ACKP / NOKu / SFr / 1fNW / 5 FH / mnFXfpC1 / 6vmrf8ij / wA04q79IWv / AFfNW / 5FH / mnFXfpC1 / 6vmrf8ij / AM04q79IWv8A1fNW / wCRR / 5pxV36Qtf + r5q3 / Io / 804q79IWv / V81b / kUf8AmnFXfpC1 / wCr5q3 / ACKP / NOKpt5bu4Jt QZI9Svrw + kx9K6QqnVfiqQN8VVvNFzDBPAJdQvLElGIW0QsG36tQHFUj / SFr / wBXzVv + RR / 5pxV3 6Qtf + r5q3 / Io / wDNOKu / SFr / ANXzVv8AkUf + acVd + kLX / q + at / yKP / NOKu / SFr / 1fNW / 5FH / AJpx V36Qtf8Aq + at / wAij / zTirv0ha / 9XzVv + RR / 5pxV36Qtf + r5q3 / Io / 8ANOKu / SFr / wBXzVv + RR / 5 pxVOvLF1DPdTLHqF7ekR1KXaFVX4hutQN8VZNirsVSXyZ / yh + g / 9s2z / AOTEeKqPmq + Fl9VrrB0f n6nS3Nx6tOHh9njX8cVY9 + nF / wCpwb / uHt / TFXfpxf8AqcG / 7h7f0xV36cX / AKnBv + 4e39MVd + nF / wCpwb / uHt / TFXfpxf8AqcG / 7h7f0xV36cX / AKnBv + 4e39MVd + nF / wCpwb / uHt / TFXfpxf8AqcG / 7h7f0xVs62AAT5wbfcf7j2 + XhiqbeWtSW71Bohr51WkTN9XNqYKUK / HzI7eGKq3mi / FnNbqdaOkc 1Y8BbGf1KHrUDamKpGNbDEKPODVOw / 3Ht / TFWv04v / U4N / 3D2 / pirv04v / U4N / 3D2 / pirv04v / U4 N / 3D2 / pirv04v / U4N / 3D2 / pirv04v / U4N / 3D2 / pirv04v / U4N / 3D2 / pirv04v / U4N / 3D2 / pirv04 v / U4N / 3D2 / piqd + WNQF5dTINcOr8Y6 + kbYwcNx8XIjf5YqybFXYqkvkz / lD9B / 7Ztn / yYjxVZ5lu pbb6t6eo2 + ncvUr9ZjEnOnD7NelK7 / PFUj / Slz / 1MWnf8iF / pirv0pc / 9TFp3 / Ihf6Yq79KXP / Ux ad / yIX + mKu / Slz / 1MWnf8iF / pirv0pc / 9TFp3 / Ihf6Yq79KXP / Uxad / yIX + mKu / Slz / 1MWnf8iF / pirv0pc / 9TFp3 / Ihf6Yq79KXP / Uxad / yIX + mKpp5fvZri + McmrWl + PTY + lbxBHG6 / FUdsVVfMd3L bTQCPU7bTgyklbmMOX36rXFUm / Slz / 1MWnf8iF / pirv0pc / 9TFp3 / Ihf6Yq79KXP / Uxad / yIX + mK u / Slz / 1MWnf8iF / pirv0pc / 9TFp3 / Ihf6Yq79KXP / Uxad / yIX + mKu / Slz / 1MWnf8iF / pirv0pc / 9 TFp3 / Ihf6Yq79KXP / Uxad / yIX + mKpv5cvJrm5lWTVLXUAI6hLeMIy7j4iR2xVkWKuxVJfJn / ACh + g / 8AbNs / + TEeKqfmZ5k + relLpkVfUr + lDSv2P7r / AI2 + jFUh9e8 / 5avLP / BD + mKu9e8 / 5avLP / BD + mKu9e8 / 5avLP / BD + mKu9e8 / 5avLP / BD + mKu9e8 / 5avLP / BD + mKu9e8 / 5avLP / BD + mKu9e8 / 5avL P / BD + mKu9e8 / 5avLP / BD + mKu9e8 / 5avLP / BD + mKpr5dkuHv2Es + jSL6bfDpprNWq9dvs + OKq3mV5 kmg9KbSogVao1M0Y7 / 7r26eOKpJ695 / y1eWf + CH9MVd695 / y1eWf + CH9MVd695 / y1eWf + CH9MVd6 95 / y1eWf + CH9MVd695 / y1eWf + CH9MVd695 / y1eWf + CH9MVd695 / y1eWf + CH9MVd695 / y1eWf + CH9 MVd695 / y1eWf + CH9MVTny3JO9zKJZtJlAj2GmGsg3h39vs4qyPFXYqkvkz / lD9B / 7Ztn / wAmI8VW eZYJZvq3p2ljd8fUr9eIHGvD + 7r49 / oxVI / qN1 / 1adE / 4MYq76jdf9WnRP8AgxirvqV1 / wBWnRP + DGKu + o3X / Vp0T / gxirvqV1 / 1adE / 4MYq76ldf9WnRP8AgxirvqN1 / wBWnRP + DGKu + pXX / Vp0T / gx irvqV1 / 1aNE / 4MYqmnl + 2mivi0lhptqPTYepZMDJ1Xb5Yqq + Y4JZpoDHZ2F2Apqb5gGXfole2KpN 9Ruv + rTon / BjFXfUbr / q06J / wYxV31G6 / wCrTon / AAYxV31G6 / 6tOif8GMVd9Ruv + rTon / BjFXfU br / q06J / wYxV31G6 / wCrTon / AAYxV31G6 / 6tOif8GMVd9Ruv + rTon / BjFU38uW80NzKZLLT7QGOg axYFzuNm9sVZFirsVSXyZ / yh + g / 9s2z / AOTEeKqfmaylvPq3p6Qmr8PUrzmEPpV4dKkV5U / DFUh / Qtz / ANSjD / 0mL / zXirY0W5PXylCP + jxf + a8VcNGuhuPKMQ7f72r3 / wBnirX6Fuf + pRh / 6TF / 5rxV 36Fuf + pRh / 6TF / 5rxV36Fuf + pRh / 6TF / 5rxV36Fuf + pRh / 6TF / 5rxVsaNdAgjyjECNx / pq / 814q1 + hbn / qUYf + kxf + a8VTXy7p01rftLJoMelj02HrpcLKTUr8HEMeuKq3mWxlu5oGj0ZNWCqwLvOIeG / ShYVriqSfoW5 / 6lGH / pMX / mvFXfoW5 / 6lGH / pMX / mvFXfoW5 / 6lGH / pMX / mvFXfoW5 / 6lGH / pMX / mvFXfoW5 / 6lGH / pMX / mvFXfoW5 / 6lGH / pMX / mvFXfoW5 / 6lGH / pMX / mvFXfoW5 / 6lGH / pMX / mvF XfoW5 / 6lGH / pMX / mvFU58t2E1pcyvJoiaSGjoJUnExfcfDQMaYqyPFXYqkvkz / lD9B / 7Ztn / AMmI 8VUPNVjDefVfV0uXVOHqU9KX0 / Trw67ivKn4Yqx79CWf / UrXX / SSf + asVd + hLP8A6la6 / wCkk / 8A NWKu / Qln / wBStdf9JJ / 5qxV36Es / + pWuv + kk / wDNWKu / Qln / ANStdf8ASSf + asVd + hLP / qVrr / pJ P / NWKu / Qln / 1K11 / 0kn / AJqxV36Es / 8AqVrr / pJP / NWKu / Qln / 1K11 / 0kn / mrFU38tabb2motLFo s + msYmX15ZjIpBK / DxqeuKq3mmwgvJ7dpdJm1QojAPFL6YSp6HcVriqRfoSz / wCpWuv + kk / 81Yq7 9CWf / UrXX / SSf + asVd + hLP8A6la6 / wCkk / 8ANWKu / Qln / wBStdf9JJ / 5qxV36Es / + pWuv + kk / wDN WKu / Qln / ANStdf8ASSf + asVd + hLP / qVrr / pJP / NWKu / Qln / 1K11 / 0kn / AJqxV36Es / 8AqVrr / pJP / NWKp35X0 + Czu5ni0ebTC0dDJLKZA3xD4QKnFWT4q7FUl8mf8ofoP / bNs / 8AkxHiqh5qSJ / qvq2 + o3FPUp + ja / D9j + 8p4 / s / TirHvRtf + rd5h / 4bFXeja / 8AVu8w / wDDYq70bX / q3eYf + GxV3o2v / Vu8 с 8ADYq70bX / AKt3mH / hsVTHStDstTMgdNYsvTAIN1I0fKpYUX5UxVMf8G6f / wAtd9 / 0kN / TFXf4 N0 // AJa77 / pIb + mKu / wbp / 8Ay133 / SQ39MVRem + XrXS7g3MM9zKxUpxmlLrQkGtCOu2Kpf5pSF57 cyW2pXB4NQ6dXiN / 26d8VSL0bX / q3eYf + GxV3o2v / Vu8w / 8ADYq70bX / AKt3mH / hsVd6Nr / 1bvMP / DYq70bX / q3eYf8AhsVd6Nr / ANW7zD / w2Ku9G1 / 6t3mH / hsVd6Nr / wBW7zD / AMNiqtaWVpdXMVub PXoBKwX1ZSyote7HsMVZTpehW2lSvNBNcSmReBE8pkAFa7A4qmeKuxVJfJn / ACh + g / 8AbNs / + TEe Kquu6nBYW / oTLc1u0kRZLRCzx7Acqj7J + LbFWJeta / 8AVx8w / wDDYq71rX / q4 + Yf + GxV3rWv / Vx8 с 8ADYq71rX / AKuPmH / hsVd61r / 1cfMP / DYq71rX / q4 + Yf8AhsVd61r / ANXHzD / w2Ku9a1 / 6uPmH / hsVd61r / wBXHzD / AMNiqb + WpIG1FhHd6tOfSb4NQ5el1XcV / a8MVZLNd2lsQtxPHCW3AkdVr8uR GKqX6U0z / lsg / wCRqf8ANWKu / Smmf8tkH / I1P + asVd + lNM / 5bIP + Rqf81Yq79KaZ / wAtkH / I1P8A mrFUSjpIgkjYOjCqspqCD3BGKrsVdirsVdirsVdirsVSXyZ / yh + g / wDbNs / + TEeKqHmq + hs / qvq6 pLpfP1KelF6nqU4ddjTjX8cVY9 + m7P8A6mm6 / wCkY / 8ANOKu / Tdn / wBTTdf9Ix / 5pxV36bs / + ppu v + kY / wDNOKu / Tdn / ANTTdf8ASMf + acVd + m7P / qabr / pGP / NOKu / Tdn / 1NN1 / 0jH / AJpxV36bs / 8A qabr / pGP / NOKu / Tdn / 1NN1 / 0jH / mnFXfpuz / AOppuv8ApGP / ADTiqb + WtSt7vUWii1qfUmETN6Es JjUAFfi5UHTFVfzQ3lQTW / 8AiJS0nFvRp6v2a7 / 3Jh54qkXP8sf99t / 09f8ANWKu5 / lj / vtv + nr / AJqxV3P8sf8Afbf9PX / NWKu5 / lj / AL7b / p6 / 5qxVOrbzn5TtLeO1t7hkhhUJGvpymiqKAVZScVVf 8d + Wf + Wpv + RUn / NGKu / x35Z / 5am / 5FSf80Yq7 / Hfln / lqb / kVJ / zRirv8d + Wf + Wpv + RUn / NGKo7S vMek61K8GnzGV415sCjLQVp + 0B44qmmKuxVJfJn / ACh + g / 8AbNs / + TEeKonVrTV7r0v0VfjT + HL1 axJLzrx4 / b6UocVS79E + bv8Aq / r / ANIkWKu / RPm7 / q / r / wBIkWKu / RPm7 / q / r / 0iRYq79E + bv + r + v / SJFirv0T5u / wCr + v8A0iRYq79E + bv + r + v / AEiRYq79E + bv + r + v / SJFirv0T5u / 6v6 / 9IkWKu / R Pm7 / AKv6 / wDSJFiqM0yx162uDJqWqC + h5kCIQJFRqijck3xVfqtnrN08Z0vURYIoIdTCkvI9jV + m KoD9E + bv + r + v / SJFirv0T5u / 6v6 / 9IkWKu / RPm7 / AKv6 / wDSJFirv0T5u / 6v6 / 8ASJFirv0T5u / 6 v6 / 9IkWKu / RPm7 / q / r / 0iRYq79E + bv8Aq / r / ANIkWKu / RPm7 / q / r / wBIkWKu / RPm7 / q / r / 0iRYqj tKstbtpXbVNSF / Gy0RBCkXFq / aqnXFU0xV2KpL5M / wCUP0H / ALZtn / yYjxVOGQN1rt4Ej9RGKtek vi3 / AAbf1xWnekvi3 / Bt / XFad6S + Lf8ABt / XFad6S + Lf8G39cVp3pL4t / wAG39cVp3pL4t / wbf1x Wnekvi3 / AAbf1xWnekvi3 / Bt / XFad6S + Lf8ABt / XFad6S + Lf8G39cVpKtU8waLo1wtrqE8kcroJA AJG + EllrVa91OK0gv8beV / 8Alqk / 4Gb + mK07 / G3lf / lqk / 4Gb + mK07 / G3lf / AJapP + Bm / pitO / xt 5X / 5apP + Bm / pitO / xt5X / wCWqT / gZv6YrTv8beV / + WqT / gZv6YrTv8beV / 8Alqk / 4Gb + mK07 / G3l f / lqk / 4Gb + mK07 / G3lf / AJapP + Bm / pitI / SPMGj6vM8OnTPK8a82DBxQVp + 3iqbYq7FWH + U / NnlW 28q6Lb3GtafDNDp9rHJHJdQq6OsMasrK0gIII3GKpt / jPyf / ANX7Tf8ApMg / 6qYq7 / Gfk / 8A6v2m / wDSZB / 1UxV3 + M / J / wD1ftN / 6TIP + qmKu / xn5P8A + r9pv / SZB / 1UxV3 + M / J // V + 03 / pMg / 6qYq7 / ABn5P / 6v2m / 9JkH / AFUxV3 + M / J // AFftN / 6TIP8Aqpirv8Z + T / 8Aq / ab / wBJkH / VTFXf4z8n / wDV + 03 / AKTIP + qmKu / xn5P / AOr9pv8A0mQf9VMVd / jPyf8A9X7Tf + kyD / qpirv8Z + T / APq / ab / 0mQf9 VMVd / jPyf / 1ftN / 6TIP + qmKu / wAZ + T / + r9pv / SZB / wBVMVd / jPyf / wBX7Tf + kyD / AKqYq7 / Gfk // AKv2m / 8ASZB / 1UxV3 + M / J / 8A1ftN / wCkyD / qpirv8Z + T / wDq / ab / ANJkH / VTFXf4z8n / APV + 03 / p Mg / 6qYq7 / Gfk / wD6v2m / 9JkH / VTFXf4z8n / 9X7Tf + kyD / qpirv8AGfk // q / ab / 0mQf8AVTFXf4z8 n / 8AV + 03 / pMg / wCqmKu / xn5P / wCr9pv / AEmQf9VMVf / Z

uuid: c79d7558-1dd1-11b2-0a00-19f61858b5ffxmp.сделал: D1ADD9E8BF1FE01199E4BC9B8B8E2C2Dadobe: docid: indd: 66e793e1-1fbb-11e0-adc7-c3209b41b487proof: pdf

createdxmp.iid: D1ADD9E8BF1be9B8B8E4D09E05BF1BE01120E4

savedxmp.iid: A01E0D4CAFF3E011BE919881DB5754DC2011-10-11T07: 48: 24 + 05: 30Adobe InDesign 7.0 /; / метаданные

savedxmp.iid: A11E0D4CAFF3E011BE919881DB5754DC2011-10-11T07: 48: 24 + 05: 30 Adobe InDesign 7.0 / метаданные

savedxmp.iid: A41E0D4CAFF3E011BE919881DB5754DC2011-10-11T07: 56: 56 + 05: 30 Adobe InDesign 7.0 /; / метаданные

savedxmp.iid: 7D77A8CDB0F3E011BE919881DB5754DC2011-10-11T07: 59: 11 + 05: 30 Adobe InDesign 7.0 /; / метаданные

savedxmp.iid: DB4923DFB1F3E011BE919881DB5754DC2011-10-11T08: 06: 50 + 05: 30Adobe InDesign 7.0 /; / метаданные

savedxmp.iid: 1D5282DDB3F3E011BE919881DB5754DC2011-10-11T08: 21: 06 + 05: 30 Adobe InDesign 7.0 /; / метаданные

savedxmp.iid: 898AFE09B4F3E011BE919881DB5754DC2011-10-11T08: 22: 20 + 05: 30 Adobe InDesign 7.0 /; / метаданные

savedxmp.iid: A539523DB5F3E011BE919881DB5754DC2011-10-11T08: 30: 56 + 05: 30Adobe InDesign 7.0 /; / метаданные

savedxmp.iid: 34B37846BBF3E011BE919881DB5754DC2011-10-11T09: 14: 08 + 05: 30 Adobe InDesign 7.0 /; / метаданные

savedxmp.iid: 14F02B72BBF3E011BE919881DB5754DC2011-10-11T09: 15: 22 + 05: 30Adobe InDesign 7.0 /; / метаданные

savedxmp.iid: 2825CE84BBF3E011BE919881DB5754DC2011-10-11T09: 15: 53 + 05: 30 Adobe InDesign 7.0 /; / метаданные

savedxmp.iid: 81FBAC97C2F3E011BE919881DB5754DC2011-10-11T10: 06: 31 + 05: 30Adobe InDesign 7.0 /; / метаданные

savedxmp.iid: 43FCAA03C3F3E011BE919881DB5754DC2011-10-11T10: 09: 32 + 05: 30Adobe InDesign 7.0 /; / метаданные

savedxmp.iid: DE61E6D2C3F3E011BE919881DB5754DC2011-10-11T10: 15: 20 + 05: 30Adobe InDesign 7.0 /; / метаданные

savedxmp.iid: 8591282F7AF5E011BED28D974DE2930E2011-10-13T14: 33: 14 + 05: 30 Adobe InDesign 7.0 /; / метаданные

savedxmp.iid: F430A5517BF5E011A27DA89F14B6ED452011-10-13T14: 41: 22 + 05: 30 Adobe InDesign 7.0 /; / метаданные

savedxmp.iid: D08FC6DB7BF5E011A27DA89F14B6ED452011-10-13T14: 45: 13 + 05: 30Adobe InDesign 7.0 /; / метаданные

savedxmp.iid: 35830E667CF5E011A27DA89F14B6ED452011-10-13T14: 49: 05 + 05: 30 Adobe InDesign 7.0 /; / метаданные

savedxmp.iid: C49F6B787CF5E011A27DA89F14B6ED452011-10-13T14: 49: 36 + 05: 30 Adobe InDesign 7.0 /; / метаданные

savedxmp.iid: A9505B947CF5E011A27DA89F14B6ED452011-10-13T14: 50: 23 + 05: 30Adobe InDesign 7.0 /; / метаданные

savedxmp.iid: 2F097DAB7CF5E011A27DA89F14B6ED452011-10-13T14: 51: 02 + 05: 30 Adobe InDesign 7.0 /; / метаданные

savedxmp.iid: E1DB66C17CF5E011A27DA89F14B6ED452011-10-13T14: 51: 39 + 05: 30Adobe InDesign 7.0 /; / метаданные

savedxmp.iid: 1F799BCF7CF5E011A27DA89F14B6ED452011-10-13T14: 52: 02 + 05: 30 Adobe InDesign 7.0 /; / метаданные

savedxmp.iid: F44E13BC7DF5E011A27DA89F14B6ED452011-10-13T14: 58: 39 + 05: 30 Adobe InDesign 7.0 /; / метаданные

savedxmp.iid: 528CE3E27DF5E011A27DA89F14B6ED452011-10-13T14: 59: 44 + 05: 30 Adobe InDesign 7.0 /; / метаданные

savedxmp.iid: 0B33E3A58BF5E011B846A5A34C74F44C2011-10-13T16: 38: 15 + 05: 30Adobe InDesign 7.0 /; / метаданные

savedxmp.iid: DCD65F4D9AF5E011990AC6CECF43DCD12011-10-13T18: 23: 09 + 05: 30 Adobe InDesign 7.0 /; / метаданные

savedxmp.iid: 6B617E899BF5E011990AC6CECF43DCD12011-10-13T18: 31: 59 + 05: 30Adobe InDesign 7.0 /; / метаданные

savedxmp.iid: 99BB038EA3F5E011990AC6CECF43DCD12011-10-13T19: 29: 23 + 05: 30 Adobe InDesign 7.0 /; / метаданные

savedxmp.iid: 53FCB42AC0FAE0118155C4F595C98E3A2011-10-20T07: 36: 47 + 05: 30Adobe InDesign 7.0 /; / метаданные

savedxmp.iid: DC3434C873FCE0119F4CF7656F50029C2011-10-22T11: 35: 03 + 05: 30 Adobe InDesign 7.0 /; / метаданные

savedxmp.iid: ECA01590FA05E111AF04F852F90CA9AF2011-11-03T14: 32: 31 + 05: 30 Adobe InDesign 7.0 /; / метаданные

savedxmp.iid: CF6838DC7607E111AAA7B21D77711B412011-11-05T11: 54: 48 + 05: 30 Adobe InDesign 7.0 /; / метаданные

savedxmp.iid: E6C7CC257707E111AAA7B21D77711B412011-11-05T11: 56: 51 + 05: 30Adobe InDesign 7.0 /; / метаданные

savedxmp.iid: 0AC3D2D58307E1119130D71A61D0CB5A2011-11-05T13: 27: 40 + 05: 30 Adobe InDesign 7.0 /; / метаданные

savedxmp.iid: 45CEC80AA607E111AB98AE0B2ABEE6DC2011-11-05T17: 32: 32 + 05: 30Adobe InDesign 7.0 /; / метаданные

savedxmp.iid: A9CB9BF9AB07E111AB98AE0B2ABEE6DC2011-11-05T18: 15 + 05: 30Adobe InDesign 7.0 /; / метаданные

savedxmp.iid: A0556529AC07E111AB98AE0B2ABEE6DC2011-11-05T18: 16: 20 + 05: 30Adobe InDesign 7.0 /; / метаданные

savedxmp.iid: CA1CB33FAC07E111AB98AE0B2ABEE6DC2011-11-05T18: 16: 58 + 05: 30 Adobe InDesign 7.0 /; / метаданные

savedxmp.iid: B19C7342AC07E111AB98AE0B2ABEE6DC2011-11-05T18: 17: 02 + 05: 30Adobe InDesign 7.0 /; / метаданные

savedxmp.iid: 0066EC717208E111ACFDCBE63F4BA2CC2011-11-06T17: 55: 42 + 05: 30 Adobe InDesign 7.0 /; / метаданные

savedxmp.iid: 0166EC717208E111ACFDCBE63F4BA2CC2011-11-06T17: 56: 23 + 05: 30Adobe InDesign 7.0 /; / метаданные

savedxmp.iid: 2CAC61237508E111ACFDCBE63F4BA2CC2011-11-06T18: 14: 59 + 05: 30 Adobe InDesign 7.0 /; / метаданные

savedxmp.iid: 9F5D740C2609E111BB4BD696E9BC93132011-11-07T15: 21: 22 + 05: 30Adobe InDesign 7.0 /; / метаданные

savedxmp.iid: A05D740C2609E111BB4BD696E9BC93132011-11-07T15: 21: 22 + 05: 30 Adobe InDesign 7.0 / метаданные

savedxmp.iid: 368A5586C40AE111909E89A15E5E3A022011-11-09T16: 48: 18 + 05: 30Adobe InDesign 7.0 /; / метаданные

6854application / pdf Adobe PDF Library 9.9 Ложь конечный поток эндобдж 232 0 объект > эндобдж 221 0 объект > эндобдж 225 0 объект > эндобдж 227 0 объект > эндобдж 233 0 объект > / ExtGState> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / XObject >>> / Rotate 0 / TrimBox [0.0 0,0 594,0 783,0] / Тип / Страница >> эндобдж 1 0 объект > / ExtGState> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / XObject >>> / Rotate 0 / TrimBox [0.0 0.0 594.0 783.0] / Type / Page >> эндобдж 88 0 объект > / ExtGState> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / XObject >>> / Rotate 0 / TrimBox [0.0 0.0 594.0 783.0] / Type / Page >> эндобдж 95 0 объект > / ExtGState> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / XObject >>> / Rotate 0 / TrimBox [0.0 0.0 594.0 783.0] / Type / Page >> эндобдж 124 0 объект > / ExtGState> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageC] / XObject >>> / Rotate 0 / TrimBox [0.0 0,0 594,0 783,0] / Тип / Страница >> эндобдж 135 0 объект > / ExtGState> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / XObject >>> / Rotate 0 / TrimBox [0.0 0.0 594.0 783.0] / Type / Page >> эндобдж 154 0 объект > / ExtGState> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageC] / XObject >>> / Rotate 0 / TrimBox [0.0 0.0 594.0 783.0] / Type / Page >> эндобдж 171 0 объект > / ExtGState> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text / ImageC] / XObject >>> / Rotate 0 / TrimBox [0.0 0.0 594.0 783.0] / Type / Page >> эндобдж 200 0 объект > / ExtGState> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / XObject >>> / Rotate 0 / TrimBox [0.0 0,0 594,0 783,0] / Тип / Страница >> эндобдж 202 0 объект > / ExtGState> / Font> / ProcSet [/ PDF / Text] / XObject >>> / Rotate 0 / TrimBox [0.0 0.0 594.0 783.0] / Type / Page >> эндобдж 379 0 объект [383 0 R] эндобдж 380 0 объект > поток HWYo ~! =; {e6. ꇴ (YX, kK ۞ m3 $% 7m \ 3g_c F A {] 1 \ ùǍPj \ m> год JktPm> RC7

Развитие корней молодой кукурузы (Университет Пердью)

Обновлено апрель 2020 г.

URL: http://www.kingcorn.org/news/timeless/Roots.html

Р.Л. (Боб) Нильсен

Отдел агрономии, Purdue Univ.
West Lafayette, IN 47907-2054
Адрес электронной почты: rnielsen at purdue.edu
Twitter: @PurdueCornGuy

Успешный всход (быстрый и равномерный), хотя и важен, не гарантирует успешного приживления насаждений кукурузы. Следующим важным этапом в жизни молодых растений кукурузы является формирование мощной узловой корневой системы. Успешное установление насаждения в значительной степени зависит от начального развития узловых корней примерно от V2 (два листа с видимыми воротничками) до V6.

Кукуруза — это трава, имеющая корневую систему волокнистого типа по сравнению с соевыми бобами или люцерной, имеющими стержневую корневую систему. Задержка роста или ограничение узловых корней во время их начального развития (например, из чрезмерно сухой почвы, чрезмерно влажной почвы, чрезвычайно холодной почвы, повреждения насекомыми, повреждения гербицидами, уплотнение боковых стенок, уплотнение почвы) может легко задержать развитие всего растения. Фактически, когда вы пытаетесь диагностировать причину задержки роста кукурузы в начале сезона, первым делом нужно начать поиск виновника под землей.

Чтобы лучше понять развитие укоренения и проблемы, связанные с ограничением корней, важно понимать, что развитие корней у кукурузы происходит в две фазы. Первый этап — это развитие семенной или семенной корневой системы. Вторая фаза — развитие узловой или коронковой корневой системы.

Corny Trivia: Иногда вы можете услышать, что семенная корневая система называется первичной корневой системой, а узловая корневая система — вторичной корневой системой.Эта классификация была описана Кэнноном (1949) и, безусловно, имеет хронологический смысл. Однако с точки зрения важности для растения кукурузы узловая корневая система, несомненно, является первичной корневой системой.

Семенная (семенная) корневая система

Семенные (семенные) корни берут начало от щиткового узла, расположенного внутри семенного зародыша. Семенные корни состоят из корешка и боковых семенных корней. Хотя семенные корни технически являются узловыми корнями, они традиционно обсуждаются отдельно от узловых корней, которые развиваются позже из области кроны саженца.

Корень корешка появляется первым, прорываясь сквозь семенную оболочку около кончика ядра (рис. 1), и ненадолго удлиняется в этом направлении, независимо от того, указывает ли кончик ядра вверх, вниз или в сторону. Боковые семенные корни выходят позже из-за колеоптиля (рис. 2) и вначале удлиняются в сторону вмятины на конце ядра. Однако вскоре оба набора семенных корней меняют ориентацию своего удлинения и начинают удлиняться вниз под действием силы тяжести (рис.3).

Семенная корневая система помогает поддерживать развитие проростков за счет поглощения воды из почвы, но молодой проросток кукурузы зависит в первую очередь от энергетических запасов крахмалистого эндосперма ядра для питания до тех пор, пока узловая корневая система не разовьется позже. Примерно на стадии роста V1 скорость нового роста семенной корневой системы резко замедляется, поскольку первичная узловая корневая система начинает развиваться из узлов над мезокотилем.

Даже несмотря на то, что семенная корневая система мало способствует поддержанию кукурузы в течение всего сезона, раннее повреждение корешка или боковых семенных корней может задержать начальное развитие проростков и задержать всходы.Такое повреждение не обязательно приведет к немедленной гибели сеянца, пока само ядро ​​и мезокотиль остаются здоровыми, но может привести к задержке появления всходов или к распусканию листьев под землей. По мере того, как со временем образуется все больше и больше узловых корней, повреждение семенной корневой системы будет все меньше и меньше влиять на выживание сеянцев.

Примеры повреждения семенного корня включают имбибициальное переохлаждение (Nielsen, 2020a), послеродовое повреждение от летальных или сублетальных низких температур (Nielsen, 2020b) и «солевое» повреждение от чрезмерного количества стартового удобрения, помещенного слишком близко к ядро.Симптомы такого повреждения корня включают замедленное удлинение корня, изменение цвета коричневой ткани, обильное ветвление корня и прямую гибель ткани корня. Если корень корешка сильно поврежден во время выхода из ядра, весь корень корешка может погибнуть. Как только корешок удлиняется на полдюйма или около того, повреждение кончика корня не обязательно приведет к гибели всего корня, скорее, подмышечные меристемы корня могут инициировать обширное ветвление корня в ответ на повреждение апикальной меристемы.

Изображения, показанные на рис.4–6 показан пример отложенного всхода на поле, где «нормальные» всходы уже были в конце V1 — начале V2. Корень корешка был полностью разрушен, но боковые семенные корни остались целыми и здоровыми. Колеоптиль на этом саженце раскололся по всей длине стороны и, вероятно, приведет к распаду листьев под землей. Расколотый колеоптиль, вероятно, был вызван естественным продолжающимся расширением закрытых листьев, которые в противном случае обычно появлялись бы над землей.

Изображения, показанные на рис.7 и 8 показан другой пример отсроченного появления всходов на том же поле, где другие сеянцы были от поздних V1 до ранних V2. Единственным видимым повреждением этого отсроченного прорастания был корень корешка, чья апикальная меристема была повреждена. Повреждение было менее серьезным, чем в предыдущем примере, поэтому саженец был менее низкорослым, и ему удалось вырасти над землей.

Узловая корневая система

Узловые корни развиваются последовательно из отдельных узлов над мезокотилем, начиная с самого нижнего узла в области молодого сеянца, известного как «корона».Когда воротник первого листа впервые становится видимым, первый набор узловых корней можно определить по небольшому вздутию в самом нижнем узле. К концу V1 первый набор узловых корней начинает заметно удлиняться (рис. 9 и 10). На стадии V2 листа первый набор узловых корней ясно виден, а второй набор узловых корней может начинать удлиняться от второго узла саженца. Каждый набор или «мутовка» узловых корней начинает удлиняться от соответствующих узлов примерно в то же время, когда каждая листовая шейка выходит из истинной мутовки саженца.

Относительно глубины посева и глубины укоренения: Некоторые люди считают, что более глубокая посадка кукурузы способствует более глубокому укоренению и наоборот. Это убеждение в основном является мифом с легким намеком на правду. Это, безусловно, правда, что глубина корневой системы СЕМИНАЛА зависит от глубины заделки семян. Однако на корневую систему NODAL, которая развивается из кроны растения, совсем не влияет глубина заделки семян. Это связано с тем, что глубина кроны остается постоянной независимо от глубины заделки семян.Во время появления всходов мезокотиль удлиняется и приподнимает колеоптиль и крону к поверхности почвы. Когда колеоптиль приближается к поверхности почвы, изменения в соотношении длин волн красного и дальнего красного света вызывают изменение поступления одного или нескольких гормонов роста от колеоптиля к ткани мезокотиля, и, следовательно, удлинение мезокотиля останавливается (Vanderhoef & Бриггс, 1978). Поскольку глубина, на которой прорастающий проросток чувствует изменение цвета от красного к далекому красному, довольно постоянна, результирующая глубина короны (основания) колеоптиля почти одинакова (от 1/2 до 3/4 дюйма) для глубины заделки семян. один дюйм или больше.

Удлинение ткани стебля начинается между стадиями V4 и V5 листа. Удлинение междоузлия над пятым узлом обычно поднимает шестой узел над землей. Последующее удлинение междоузлий стебля с более высокими номерами приведет к тому, что остальные узлы стебля будут располагаться все выше и выше. Наборы узловых корней, которые образуются в надземных узлах стеблей, обычно называют «связующими» корнями, но функционируют идентично узловым корням, которые образуются под землей. Если условия на поверхности почвы благоприятные (влажные и не слишком горячие), корни-корни будут успешно проникать в почву, разрастаться и эффективно очищать верхние слои почвы от воды и питательных веществ.

Corny Trivia: Корневые волоски представляют собой латеральные продолжения корневых эпидермальных клеток, вырастают до нескольких миллиметров, и их количество составляет около 200 на квадратный миллиметр (Gardner et al., 1985). Их типичная продолжительность жизни составляет всего около 2 дней при умеренных температурах и меньше при более высоких температурах (Gardner et al., 1985). Корневые волоски видны даже на корне корешка молодого саженца (рис. 13). В совокупности площадь поверхности, представленная корневыми волосками, очень велика, и на них может приходиться большая доля питательных веществ и влаги, поглощаемых растением.

Corny Trivia: Первичная меристема корня расположена рядом с верхушкой корня (рис. 14). Удлинение клеток за меристемой приводит к удлинению корня.

На разрезе стебля старого растения можно увидеть «древесный» или «содержательный» треугольник из стеблевой ткани в нижней части стебля кукурузы. Этот треугольник обычно состоит из четырех стеблевых узлов, уложенных последовательно с # 1 внизу, чьи связанные междоузлия не удлиняются (рис. 15). Первым удлиняющимся междоузлием ОБЫЧНО является тот, который находится над четвертым узлом, который удлиняется примерно на 1/4 — 1/2 дюйма, выше которого находится пятый узел, который обычно все еще находится ниже или почти на поверхности почвы.Следовательно, пять наборов или мутовок узловых корней обычно будут обнаруживаться под землей, по одному на каждый из подземных узлов стебля (Рис. 16).

У проростков кукурузы переход от пищевой зависимости от запасов ядра к питательной зависимости от узловых корней на стадии V3 листа. Повреждение или стресс первых нескольких наборов развивающихся узловых корней в течение периода времени с V1 по V5 может серьезно задержать или задержать развитие растения кукурузы. Повреждение первых нескольких наборов узловых корней вынуждает молодые сеянцы продолжать зависеть от резервов ядра дольше, чем это необходимо.Если запасы ядра почти исчерпаны, дальнейшее развитие сеянцев легко задерживается, и их гибель не является редкостью. Типичные стрессы, которые могут остановить начальное развитие узлов, включают повреждение солевым удобрением, болезни проростков, повреждение гербицидами, повреждение насекомыми, чрезмерно влажные или сухие почвы, уплотнение почвы (обработка почвы или сеялка).

Стартовые удобрения Примечание: Успех этого переходного периода, который происходит на стадии развития V3, в значительной степени влияет на то, будет ли культура продолжать активно и равномерно развиваться.Нередко месторождения развиваются довольно равномерно примерно до V3, в то время как они все еще полагаются на ядерные резервы. Однако иногда эти ранее однородные насаждения кукурузы «разваливаются» после стадии V3, если развитие узловых корней было скомпрометировано «плохими» условиями выращивания и переход от резервов зерна к узловым корневым опорам не удался или был менее чем успешным. Именно на этом этапе стартовые удобрения играют роль в обеспечении успешного наступления переходного периода.Примерно на уровне V3 один или несколько узловых корней войдут в полосу для внесения удобрений, размещенную примерно на 2 дюйма сбоку и на 2 дюйма ниже посевного материала (пресловутое размещение 2×2). Стартовые удобрения, помещенные в это положение, имеют преимущества перед стартовыми удобрениями, вносимыми семенами, потому что а) их положение относительно развития узловых корней более выгодно и б) можно использовать более высокие нормы азота и / или калия без риска повреждения семян во время прорастание и всходы.

Несколько необычный, но драматический симптом задержки роста корней — это синдром, называемый синдромом «висячей кукурузы» или «кукурузы без корней» (Nielsen, 2019a).Эта проблема чаще всего возникает в результате пагубного воздействия чрезмерно сухой поверхностной почвы во время начального удлинения узловых корней у молодых (от V2 до V4) растений кукурузы. Молодые узловые корни, выходящие из области кроны растения, погибнут, если их кончики корней (и связанные с ними меристематические области) высохнут до успешного укоренения корней во влажной почве. Крона молодого растения кукурузы обычно расположена всего на 3/4 дюйма или около того ниже поверхности почвы и поэтому особенно уязвима для сухих верхних слоев почвы.

---

Щелкните изображение, чтобы просмотреть его во всплывающем окне в увеличенном размере. Стрелка влево или вправо на клавиатуре будет переключать всплывающие изображения.

Рис. 1. Корень корешка и колеоптиль проростка pre-VE.

Рис. 2. Боковые семенные корни, колеоптиль и корень корешка проростка pre-VE.

Рис. 3. Семенная корневая система проростков VE, но пока нет свидетельств узловой корневой системы.

Рис. 4. Задержка прорастания здоровых боковых семенных корней, но поврежденного корня корешка.

Рис. 5. Колеоптиль разрезной; предвестник распускания листьев под землей.

Рис. 6. Мертвый корень корешка на отсроченном всходе.

Рис. 7. Отсроченное прорастание со здоровыми боковыми семенными корнями и поврежденным, но живым корнем корешка.

Рис. 8. Подробный вид поврежденного кончика корня корешка с многочисленными придаточными корнями.

Рис. 9. Рассада кукурузы В1.

Рис. 10. Первый набор узловых корней, отходящих от самого нижнего узла области кроны проростка кукурузы V1.

Рис. 11. Сеянцы кукурузы от поздних V1 до ранних V2.

Рис.12. Семенные и узловые корни сеянца V2.

Рис. 13. Корневые волоски на сеянце кукурузы V2.

Рис. 14. Апикальная меристема корня.

Рис. 15. Удлинение междоузлий между четвертым и пятым узлами кукурузы.

Рис. 16. Пять идентифицируемых наборов или «мутовок» узловых корней в разрезе стебля.

Ссылки по теме

Cannon, Уильям Остин.1949. Предварительная классификация корневых систем. Экология 30 [4], 542-548.

Гарднер, Франклин П., Р. Брент Пирс и Роджер Л. Митчелл. 1985. Физиология культурных растений. Iowa State Univ. Пресс, Эймс, ИА.

Нильсен, Р.Л. (Боб). 2019a. Синдром безкорневой кукурузы. Сеть новостей Corny, расширение Purdue. http://www.kingcorn.org/news/timeless/FloppyCorn.html. [URL-адрес доступен в апреле 2020 г.].

Нильсен, Р.Л. (Боб). 2019b. Визуальные индикаторы прорастания кукурузы.Сеть новостей Corny, расширение Purdue. http://www.kingcorn.org/news/timeless/GerminationEvents.html. [URL-адрес доступен в апреле 2020 г.

No related posts.