Особенности строения корневой системы щавеля: Морфобиологические особенности и экологические условия выращивания

Морфобиологические особенности и экологические условия выращивания

Щавель — многолетнее, двудомное травянистое растение семейства гречишные (Polygonaceae). В Российской Федерации и Украине выращивают в качестве овощного растения щавель обыкновенный, или кислый (Rumex acetosa L.) и частично щавель шпинатный (Rumex patientia L.). Щавель кислый живет до 8—10 лет, на продовольственные цели его выращивают 1,5—2 года, на семенные — 4—5 лет. Куст растения компактный. От головки корня отрастает розетка листьев на укороченных побегах, что позволяет размножать щавель вегетативно. Розетка раскидистая или компактная, приподнятая или прямостоячая. Цветоносные стебли появляются на второй год в центре каждой розетки. Новые боковые почки развиваются по периферии, с возрастом середина куста становится пустой, а розетки располагаются по кругу. Стебель прямостоячий, высотой 70—100 см, ребристый, облиственный, ветвящийся только в верхней части соцветия. В нижней части его листья черешковые, в верхней до соцветия — сидячие. Растение раздельнополое. Генеративные стебли с женскими цветками обычно выше, чем с мужскими; количество их в 4—5 раз больше, чем мужских. Окраска цветоносного стебля зеленая, при созревании семян — бурая. Листья довольно мясистые, прикорневые и нижние стеблевые — длинночеренковые, яйцевидно-продолговатые со стреловидным или копьевидным основанием, на верхушке тупо заостренные или заостренные, голые. Длина пластинки листа 15—22 см, ширина — 5—12 см, диаметр черешка — 3—4 мм. Окраска листа зеленая с темно-, светло-или желтовато-зеленым оттенком. Внутренние листочки околоцветника розовые, красные, желтоватые, смешанной окраски. У мужских цветков листочки околоцветника продолговато-овальные, внутренние немного крупнее наружных, все направлены кверху, опадающие. У женских цветков наружные листочки околоцветника при плодах перепончатые, отгибаются, прижаты к цветоножке, у основания немного вздуты, иногда сросшиеся между собой. Головка корня имеет большое количество почек, из которых вырастают листья. По мере уборки урожая пробуждаются спящие почки, из которых формируются новые листья. Соцветие метельчатое. Сначала оно зеленое, затем приобретает красноватую, а при созревании семян — бурую окраску. Соцветие рыхлое, узкое, ветвление слабое, цветки собраны в негустые кисти. Цветки мелкие, однополые, изредка обоеполые; окраска венчика красновато-желтоватая, иногда розоватая. Цветение у щавеля в зависимости от климатических условий длится с мая до августа. Опыление цветков происходит при помощи ветра и насекомых. Семена созревают через 65—-75 суток после появления цветоносных стеблей. С одного участка щавеля семена можно убирать 3—4 года, но лучший урожай и посевные качества их получают на 2— 3-й год жизни растений. Плод — сухой, односемянный, остроконечный, нераскрывающийся, трехгранный, мелкий орешек (семянка). Поверхность блестящая, гладкая. Окраска темно-коричневая, по граням — беловатая. Длина семени 1,5—2,7 мм, ширина — 1,0—1,6 мм, толщина — 1,0—1,4 мм. Масса 1000 семян — 0,8—1,2 г. Семена сохраняют всхожесть 3—4 года. При семеноводстве пространственная изоляция между видами и сортами должна быть не менее 2 км, при наличии лесополос — 1 км. Корень стержневой, разветвленный, тонкий, в верхнем слое почвы образует корневище. Верхняя часть корня диаметром 10—15 мм, на глубине 25 см — 2—3 мм. Боковые ветви корня тоже тонкие. Новые побеги на головке корня с розетками листьев имеют свою мочковатую корневую систему из тонких боковых корней длиной 10—15 см. Основная масса корней расположена в пахотном слое (0— 25 см), отдельные корни уходят на глубину до 35—40 см. Корни щавеля накапливают большое количество питательных веществ. Благодаря этому они успешно переносят зимние холода. Однако при отсутствии снежного покрова при —15…—20°С наблюдается гибель растений. Известно более 150 видов щавеля. Большинство их произрастает в умеренных широтах северного полушария. На территории СНГ можно встретить около 40 видов. Все они преимущественно дикорастущие. Среди культивируемых форм большое внимание заслуживает щавель шпинатный, или английский (Rumex patientia L.). Щавель шпинатный больше распространен на Кавказе, в странах Центральной Европы и Средиземноморья, в Малой Азии, Иране, Монголии. В Европе известен как шпинат многолетний, шпинат английский, шпинат озимый. От щавеля кислого отличается более крупными эллипсовидными листьями на длинных черешках, шириной до 9 см, по краю волнистыми, меньшим содержанием щавелевой кислоты, более высоким — яблочной, лимонной и аскорбиновой, слабокислым вкусом и скороспелостью. Щавель размножают семенами, при селекционной работе применяют и вегетативный способ. При высеве семян ранней весной он дает хороший урожай зелени уже в первый год. К уборке урожая приступают, когда растения развивают 4—5 настоящих листьев или через 45—50 суток после всходов. Щавель холодостойкое и морозостойкое растение. Хорошо зимует. Семена начинают прорастать при температуре +1…+2°С. Однако первые всходы появляются при температуре +18…+20°С. Оптимальной температурой для роста и развития растений является + 16…+18°С. Листья могут отрастать до самых морозов; при температуре выше +25°С рост их замедляется, они грубеют, урожай снижается. Нераспустившиеся почки выдерживают весенние заморозки до —7…—10°С. Техническая спелость зелени наступает через 14—20 суток после оттаивания почвы. Щавель хорошо сохраняется зимой под снежным покровом. Чувствительны к низким температурам растения поздних сроков сева, которые накапливают в корневищах мало питательных веществ. В первый год жизни растения щавеля предъявляют высокие требования к освещенности. Особенно чувствительны к недостатку освещения всходы. В дальнейшем, когда в корнях больше накапливается питательных веществ, временный недостаток света не оказывает существенного влияния на продуктивность растений. Поэтому взрослые растения более теневыносливы. В тени вырастают нежные и сочные листья. Щавель — влаготребовательное растение, но плохо растет на низких, заболоченных участках с уровнем грунтовых вод выше 1 м от поверхности почвы. В засушливые весны рост приостанавливается, листья грубеют и отрастают более мелкими. При недостатке влаги, кроме того, ускоряются процессы развития. В результате начинается преждевременное и обильное стеблевание растений. На рост стеблей расходуется большое количество питательных веществ, формирование листьев задерживается и снижается урожай. Для нормального роста и развития требуется высокая влажность почвы и воздуха. Во всех почвен-но-климатических зонах щавель размещают на орошаемых землях. Оптимальную влажность почвы необходимо поддерживать поливами на уровне 80% НВ. Поливы проводят после каждой срезки листьев, что ускоряет пробуждение спящих почек и способствует быстрому отрастанию новых листьев. К почвенному питанию щавель предъявляет повышенные требования. Под его посевы отводят высокоплодородные, легко прогреваемые, легко- и среднесуглинистые, хорошо окультуренные почвы, содержащие не менее 4% гумуса. Подпочвенный слой должен быть проницаемым для воды. На участках с водонепроницаемой подпочвой, где застаиваются весенние воды, щавель медленно трогается в рост и дает листья с горьковатым привкусом, а также в этих условиях он менее устойчив к весенним заморозкам. Тяжелые глинистые почвы образуют плотную корку, из-за чего всходы получаются невыравненными или изреженными и развитие их замедляется. Для щавеля одинаково подходят как кислые почвы (рН 4,5—5,5), так и нейтральные. Листья щавеля отрастают ранней весной, когда в почве недостаточно азота. Поэтому обязательный прием — внесение органических удобрений до сева и ранневесенние подкормки. Для получения высокого урожая необходимо в первую очередь вносить в почву высокие дозы азота и калия. Фосфор и калий повышают зимостойкость растений.

Особенности строения корневой системы щавеля и свёклы?

Песок, свешиваясь с водой, образует смесь в виде сгустка. Песок- это крупинки и когда мы фильтруем смесь, то песчинки ( песок) останется в фильтре. Можно по разному пытаются отфильтровать смесь песка и воды, но этот способ самый простой и часто используемый.

5 месяцев назад

Каменный уголь – это осадочная порода, образовавшаяся при разложении остатков растений (древовидных папоротников, хвощей и плаунов, а также первых голосеменных растений). Основная часть добываемых в настоящее время каменных углей образовалась примерно 300-350 миллионов лет тому назад.

Дыхательная система земноводных представлена легкими и кожей, через которую они также способны дышать. Легкие – это парные полые мешки, имеющие ячеистую внутреннюю поверхность, которая усеяна капиллярами. … Потом дно ротовой полости поднимается, и ноздри снова закрываются клапанами, а воздух нагнетается в легкие.
Для пресмыкающихся характерно дыхание всасывающего типа путём расширения и сужения грудной клетки при помощи межрёберной и брюшной мускулатуры. Попавший через гортань воздух поступает в трахею — длинную дыхательную трубку, которая на конце делится на бронхи, ведущие в лёгкие.
Для дыхательной системы птиц характерно отсутствие надгортанника. У них есть нижняя гортань и воздухоносные мешки, которые являются резервуаром для воздуха, облегчают полёт и предохраняют тело птиц от перегревания. Одной из особенностей является «двойное дыхание.

4 месяца назад

1-3                                                                                                                              2-5                                                                                                                             3-4                                                                                                                              4-6                                                                                                                              5-2                                                                                                                            6-1 я написав би так 

11 месяцев назад

Лук особенности строения корневой системы

Мочковатая корневая система: особенности строения и функций

​Похожие статьи​

Что такое корень?

​Папоротниковидные​

​Многолетние и однолетние травы. ​

Типы корневых систем

​Совокупность всех корней растения образует корневую систему. Корневая система формируется в течение всей жизни растения. Ее формирование обеспечивают преимущественно боковые корни. Различают два типа корневой системы: стержневую и мочковатую.​

​3.У фасоли, относящейся к классу Двудольные, стержневая корневая система.​

​Корни лука очень слабые, похожие на струны. Они мало ветвятся и имеют небольшое количество корневых волосков. Очень быстро высыхают на воздухе. Новые корни появляются в процессе роста по периферии донца. Корни лука проникают на глубину до 50 см, большая их часть находится в поверхностном слое почвы. Для хорошего роста им требуется короткий световой день и температура +5-10 градусов, а также воздух, поэтому лук очень отзывчив на рыхление. В стороны корни распространяются до 30см. Употреблять в пищу корни лука нельзя. Многолетние луки часто имеют корневище. Это не корень, а видоизмененный стебель, находящийся в почве. На корневище находятся почки, дающие начало новым побегам.​

Мочковатая корневая система

​Таким образом, мочковатая корневая система характерна для многих растений и обеспечивает важнейшие функции роста, питания и размножения.​

​Мочковатая корневая система характерна для растений, которые имеют луковицы. В них накапливается вода с растворенными питательными веществами. Тюльпан, лилия, лук-порей, чеснок используют их в качестве запаса. Это помогает им пережить неблагоприятный период.​

​Длина мочковатой корневой системы варьируется. У преобладающего большинства злаковых растений она достигает трех метров, а у кукурузы — до десяти. У одних из самых ценных представителей однодольных — пшеницы и ржи — основная масса придаточных корней развивается на глубине до нескольких десятков сантиметров. Поэтому такие растения очень чувствительны к недостатку влаги.​

​Среди двудольных подземный орган такого типа есть у подорожника. Мочковатая корневая система развивается на видоизменениях побега. Примером этого могут служить усы клубники или корневища папоротника.​

​Но для обеспечения всего многообразия функций подземного органа одного типа растительному организму недостаточно. Поэтому они объединяются, образуя два вида корневых систем. Стержневая состоит из главного и боковых. Ее основным преимуществом является то, что растения со стержневой системой могут получить воду глубоко из-под земли.​

Растения с мочковатой корневой системой

​Корень выполняет в растительном организме важнейшие функции. Основные из них — закрепление в почве, всасывание и проведение воды с растворенными в ней веществами, а также вегетативное размножение. Возможность осуществления этих процессов связана с особенностями строения различных корневых систем.​

​Клевер ползучий​

Видоизменения и их функции

​————​

​Стержневая система имеет хорошо развитый главный корень, который развивается из зародышевого и ветвится за счет боковых корней. Главный корень способен проникать на значительную глубину.​

​4.Шиповник — стержневая корневая система.​

fb.ru

особенности строения корневой системы лука? особенности строения корневой системы лука?

Любовь и Ирина

​перр​

​Строение лука немного отличается от привычных нам растений. Четкого подразделения на стебель и листья, стебель и корневище у него нет. Нижние части листьев представляют собой трубчатые влагалища, из которых формируются ложные стебли. основания ложных стеблей утолщаются и образуют луковицу. В середине луковицы находится точка роста или почка.​

​В мочковатой корневой системе часто происходят видоизменения. В связи с этим появляются дополнительные функции. Например, придаточные корни георгина, чистяка и сладкого картофеля батата, который является востребованной культурой тропических стран, утолщаются и образуют клубни. Они не только запасают питательные вещества и воду, но и участвуют в вегетативном размножении. Воздушные корни орхидеи также являются придаточными. Они способны впитывать влагу прямо из воздуха.​

Владимир

​Но у мочковатой корневой системы есть и масса преимуществ. Находясь на небольшой глубине, она охватывает гораздо большую площадь питания. Например, суммарная длина всех корней пшеницы составляет около 20 км.​

Биология. 6 класс. ОСОБЕННОСТИ СТРОЕНИЯ КОРНЕВОЙ СИСТЕМЫ : фасоль, пырей, лук, шиповник, мать-и-мачеха помогите :з

kolzirin

​Мочковатая корневая система способна проникать в глубь почвы на расстояние до двух метров. Там она достаточно сильно разрастается в ширину.​
​Мочковатая корневая система образована только придаточными корнями, которые отходят от надземной части растения — побега. Они растут крупным пучком, большинство из них имеет одинаковую длину.​
​Корнем называют подземный орган растения. Хотя в природе встречаются его особые разновидности — дыхательные, которые способны впитывать влагу, находящуюся в воздухе. В зависимости от особенностей строения различают несколько типов корней: главный, боковой и придаточный.​
​Бархатцы​
​Мочковатая корневая система образована совокупностью придаточных корней, растущих от стебля, и боковых корней. Главный корень в ней отсутствует. Формируется мочковатая корневая система во время кущения. На подземной части стебля при этом образуется узел кущения, из которого развиваются дополнительные побеги, то есть происходит подземное ветвление стебля, с многочисленными дополнительными корнями.​

Особенности строения корневой системы у лука, пшеницы, щавеля. Пожалуйста очень надо!

Штирлиц

​Такой вид корневых систем имеют многие представители двудольных растений, большинство видов деревьев и кустарников, а также многие травянистые растения.​

Приведите примеры мочковатой и стержневой системы, их особенности строения корневой системы. Зарание спасибо

Ольга К.

​5.Мать-и мачеха имеет мощное корневище, а на нём — многочисленные придаточные корни.​

​1.Корневая система лука — мочковатая (т. к. он относится к классу Однодольные). Мочка корней отрастает от видоизменённого побега — луковицы. Все корни являются придаточными.​

​Корни лука​

​Мочковатая корневая система характерна и для плюща. С ее помощью он цепляется за опору и растет вверх, вынося листья к свету. Некоторые растения тропиков формируют придаточные корни прямо на стволах и ветвях. Дорастая до земли, они выполняют роль подпорок для широкой кроны. Такое же приспособление имеет и кукуруза. Поскольку придаточные корни обычно занимают поверхностное положение и не способны удержать растение в почве, эту функцию выполняют своеобразные подпорки.​

​Если засуха является злейшим врагом злаков и их корней, то для растений влажных природных зон она не страшна. Ведь они, наоборот, страдают от переизбытка воды. Это может вызвать процессы гниения, что неминуемо приведет к гибели растений. Именно поэтому они имеют ряд жизненно важных приспособлений для развития в этой природной зоне. Это и листья с широкой листовой пластинкой, и тонкая кора деревьев. Особое значение имеет и строение подземного органа тропических растений. Большое количество придаточных поверхностных корней обеспечивает быстрое всасывание достаточного количества влаги. По восходящему току эта вода поступает к листьям, которые обеспечивают процесс транспирации — испарения воды с поверхности пластинки.​
​С начала развития главный корень этой системы начинает расти. Однако вскоре он отмирает и заменяется на придаточные стеблеродные виды.​
​Мочковатая корневая система характерна для представителей семейств Злаковые (Мятликовые), Луковые, Лилейные. Все они относятся к классу Однодольные.​

​Первый у растения всегда один. От него отходят боковые корни. Обычно их достаточно много, благодаря этому увеличивается площадь всасывательной поверхности. Корни, которые растут сразу от побега, называются придаточными.​
​злаки, василек луговой, лютик едкий, чай луговой, клевер средний, горошек мышиный, горошек заборный, тысячелистник обыкновенный и др. ​
​Кокосовая пальма​
​Двудольные — ним относятся пищевые и кормовые растения (картофель, гречиха, соя, свёкла, бахчевые и мн. др.) ; плодовые и ягодные культуры (виноград, яблоня, смородина и др.) ; масличные (подсолнечник, арахис, тунг и др.) ; большинство видов деревьев (дуб, берёза, липа и др.) ; чай, кофе, какао и сотни важнейших лекарственных растений, пряные и ароматические растения (лавр, коричное дерево и др.) ; важнейшие волокнистые растения (хлопчатник, лён, конопля, джут и др.) ; растения, дающие каучук, камеди и смолы; многие дубильные, красильные, эфиромасличные и декоративные растения.​
​щавель — стержневая, лук и пшеница — мочковатая​

​2.Корневая система пырея усложнена тем, что вместе с придаточными корнями находится корневище, но оно является видоизменённым подземным побегом. Корневая система мочковатая.​

Корень — урок. Биология, Бактерии. Грибы. Растения (5–6 класс).

Функции корня 

1. Корни закрепляют растение в почве и удерживают его.

2. Корни всасывают из почвы воду с растворёнными минеральными солями и обеспечивают ими все органы растения.

3. В корне могут откладываться запасы питательных веществ.

Виды корней

Различают три вида корней: главные, придаточные и боковые.

Главный корень образуется из зародышевого корешка и появляется первым из семени при его прорастании.

Придаточными называют корни, которые появляются на стеблях, листьях, клубнях, луковицах, корневищах.

Главный и придаточные корни могут ветвиться. При этом на них образуются боковые корни.

Типы корневых систем

Совокупность всех корней растения составляет его корневую систему. В зависимости от того, какие корни в неё входят, различают  \(2\) типа корневых систем:

1. стержневая корневая система состоит из одного главного и множества боковых корней.

Пример:

такая корневая система имеется у одуванчика, щавеля, моркови, свёклы и др. 

2. Мочковатая корневая система образована придаточными и боковыми корнями примерно одинаковых размеров. В такой корневой системе главный корень не развит или отмирает.

Пример:

такая корневая система имеется у ржи, кукурузы, лука, подорожника и др.

Зоны корня

На самом кончике корешка находится корневой чехлик. Он состоит из клеток покровной ткани и защищает самую уязвимую часть корня от механических повреждений. Клетки корневого чехлика живут недолго, они постоянно слущиваются и разрушаются.

Под корневым чехликом расположены  клетки образовательной ткани. Это молодые мелкие клетки, которые постоянно делятся. Поэтому этот участок корня называется зоной деления.

Под чехликом расположен конус роста, состоящий из образовательной ткани. Там происходит непрерывное деление клеток. Это зона деления.

За зоной деления находится зона роста (растяжения). Здесь клетки вытягиваются, в результате чего растут в длину.

За зоной роста находится зона всасывания, в которой происходит поглощение воды и минеральных веществ корневыми волосками.

Поглощённая вода и минеральные вещества двигаются вверх по корню по зоне проведения.

Корневые волоски

Корневой волосок — это вырост клетки корня.

Большое количество корневых волосков увеличивает поверхность всасывания. Поэтому при пересадке растений корни надо беречь и перемещать с наиболее возможным количеством окружающей их почвы.

Корневые волоски под

электронным микроскопом

Корневые волоски непосредственно соприкасаются с почвой и поглощают воду и растворённые в ней минеральные вещества.

Источники:

http://all-nature.org/korni-rasteniy/

http://fullbiology.ucoz.ru/index/botanika_organy_cv_rastenij/0-293

Биометрическая классификация корневых систем деревьев

Сложное природное образование, каким является корневая система дерева, не может быть достаточно полно охарактеризовано и классифицировано только по одному какому-либо признаку.

Тип строения корневой системы должен определяться комплексом основных признаков, отражающих многообразие ее морфологических особенностей и в то же время достаточно четко выраженных. Вместе с тем это должна быть группа признаков, ограниченная по количеству, иначе формулировка типа примет расплывчатый описательный характер.

Следовательно, в группу признаков, характеризующих тип строения корневой системы или тип корневой системы, должны входить основные принципиальные особенности, от которых зависит и которыми обусловлен характер гаммы признаков, свойственных корневой системе данной древесной породы. Таким признаком является относительная интенсивность развития основных групп корней, характеризуемая их соотношением в корневой системе. В качестве основных признаков, определяющих тип строения корневой системы, целесообразно принять наличие, количественное соотношение и интенсивность развития в корневой системе трех морфологических групп корней: стержневого корня, корней горизонтальной ориентации и вертикальных ответвлений от них.

При классификации корневых систем древесных пород необходимо учитывать, что их строение изменяется с возрастом. В процессе роста в корневой системе не только количественно увеличиваются составляющие ее элементы, но и изменяется соотношение между ними. Следовательно, с возрастом может изменяться тип корневой системы. Важным для разработки и правильного понимания процесса формирования корневых систем является определение признаков, объективно отражающих возрастные особенности их строения.

Почвенно-гидрологические условия существенно влияют на структуру корневых систем, изменяя тем самым тип их строения. Это обстоятельство является серьезным препятствием в решении проблемы классификации корневых систем древесных пород.

Различают следующие типы корневых систем деревьев: сформировавшиеся в соответствий с биологическими особенностями древесных пород на почвах, благоприятных для их произрастания и не оказывающих физического, химического, гидрологического и другого влияния на изменение природных особенностей строения корневых систем деревьев данной породы;

промежуточные, естественно сменяющие друг друга в возрастной динамике их формирования;

сформировавшиеся в соответствии с биологическими особенностями древесных пород, но измененные под влиянием почвенно-гидрологических и лесобиологических условий.

Тип корневой системы, представляя собой морфологическое понятие, в то же время характеризует определенные наиболее важные биологические особенности данного вида растительности. От характера морфологического строения корневой системы зависят особенности использования жизненных ресурсов, содержащихся в почвенном пространстве. Особенности пространственного размещения корневых систем предопределяют внутривидовые и межвидовые взаимоотношения растений, которые, формируясь в почвенной среде, незамедлительно отражаются на состоянии их надземной части.

В ботанике по морфологическим признакам различают два основных типа корневых систем: стержневой и мочковатый. Корневая система мочковатого типа отличается тем, что с самого начала ее образования в ней отсутствует основной (стержневой) корень или он неясно выражен. В формировании этой системы существенная роль принадлежит придаточным корням. Для корневой системы стержневого типа характерно наличие стержневого корня. Этот тип свойствен древесным и кустарниковым породам, а также определенным видам травянистой растительности (люцерна, щавель, верблюжья колючка, перекати-поле и др.).

В корневых системах стержневого типа основной корень может иметь различные характер строения, интенсивность ветвления, глубину проникновения в почву и другие морфологические признаки. Принципиально важными являются различия в соотношении количественных характеристик (массы, длины, объема, площади поверхности) стержневого корня и других морфологических групп корней. В этом отношении у древесных пород наблюдается большое разнообразие. От особенностей соотношения количественных характеристик во многом зависят интенсивность использования почвенного пространства корневой системой, формирование биологического взаимовлияния и взаимосвязи между отдельными древесными породами, а также между древесной и травянистой растительностью при совместном произрастании. В связи с этим необходимо выделение в пределах основных типов корневых систем, какими являются стержневой и мочковатый типы, более мелких их таксонов.

Классификация типа строения корневой системы должна включать в себя характеристику основного общего типа ее строения, т. е. должна учитывать соответствие ее мочковатому или стержневому типу строения и характеристику таксона типа строения, т. е. определение частного типа строения. В связи с тем что все древесные породы имеют общий стержневой тип строения корневой системы, дальнейшая классификация типов корневых систем сводится к определению и упорядочению их таксонов. Таксоны типов строения корневых систем могут иметь генетическую (первая группа) и экологическую (вторая группа) обусловленность.

Генетически обусловленные типы корневых систем формируются в соответствии с наследственными, биологическими свойствами древесной породы. Это таксоны первичного порядка. Экологически обусловленные типы корневых систем формируются под влиянием конкретных экологических условий (в основном почвенно-гидрологических), существенно влияющих на таксоны первичного порядка.

Процесс формирования корневой системы в возрастной динамике представляет собой постепенную, последовательную смену типов строения корневой системы данного дерева. Например, строение корневой системы дуба, сосны или любой другой породы может существенно отличаться от строения ее в 10, 30, 55-летнем возрастах. Эти смены типов строения носят онтогенезный характер. Они обусловлены онтогенией, или онтогенезом, т. е. индивидуальным развитием организма с момента его зарождения до отмирания. Промежуточные типы строения корневых систем онтогенезного характера свойственны обеим группам таксонов.

Таким образом, классификация типов строения корневых систем представляет схему значительной сложности, отражающую многофакторность процесса их формирования и выраженную определенными морфологическими признаками.

Морфологическая характеристика корневых систем древесных пород не только имеет познавательное, теоретическое значение, но и позволяет совершенствовать лесокультурные и лесохозяйственные мероприятия в направлении повышения продуктивности лесных насаждений.

Морфология корневых систем древесных пород характеризуется их строением, т. е. количественным выражением соотношения корней различных порядков ветвления по их группам: горизонтальные, стержневые, вертикальные ответвления от горизонтальных корней. Структуру корневой системы нужно рассматривать как одну из наиболее важных характеристик, дающую возможность сравнительного анализа морфологии корневых систем отдельных деревьев и древесных пород и их классификации по типам.

Данные о структуре корневой системы дополняются биометрическими и стереометрическими характеристиками: коэффициентом ветвистости корней, коэффициентом формы корней на соответствующей относительной длине; характером связи между диаметром и суммарной длиной материнских корней первого порядка, а также между диаметром и суммарной длиной этих корней со всеми их ответвлениями; протяженностью наиболее крупных корней и их среднегодовым приростом; площадью горизонтальной проекции корневых систем; объемом почвенного пространства, занимаемого корневой системой; показателем корненаселенности указанного объема почвы, или показателем компактности корневой системы.

Кроме указанных характеристик, важное значение имеют глубина проникновения стержневого корня и вертикальных ответвлений от горизонтальных корней, а также размещение корней по почвенным горизонтам. В качестве признака, генетически присущего той или другой древесной породе, необходимо использовать соотношение массы корневой системы и других частей дерева — ствола, ветвей, ассимилирующего аппарата. Такие комплексные характеристики можно получить при полной раскопке или отмывке корневых систем от почвы с последующим анализом их в полевых и лабораторных условиях по единой методике биометрических и стереометрических исследований.

В общебиологическом значении тип строения корневой системы, формировавшейся в оптимальных почвенно-гидрологических и климатических условиях, является индивидуальным для каждой древесной породы и представляется биоморфологической формулой ее корневой системы. В принципе этот тип строения представляет частный случай генетически обусловленного типа.

Если вы нашли ошибку, пожалуйста, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter.

§ Стержневая и мочковатая корневые системы

Изображения обложек учебников приведены на страницах данного сайта исключительно в качестве иллюстративного материала (ст. 1274 п. 1 части четвертой Гражданского кодекса Российской Федерации)

Авторы: Лабораторные работы

Вид УМК: лабораторные работы

На данной странице представлено детальное решение задания § Стержневая и мочковатая корневые системы по биологии для учеников 6 классa автор(ы) Лабораторные работы

Ход работы:

1. Рассматриваем корневые системы предложенных растений. Отличаются они тем, что у стержневой системы больше всего развит главный стержень, от которого уже растут тонкие корешки – придаточные. У мочковатой системы нет главного корня (он слабо развит или отмирает рано), поэтому она состоит исключительно из боковых и придаточных корней.

2. Отбираем растения со стержневой корневой системой. Это двудольные растения, например, свёкла, щавель, морковь.

3. Отбираем растения с мочковатой корневой системой. Это однодольные растения, например, лук, чеснок, пшеница, ячмень.

4. По строению корневой системы определяем, какие растения однодольные, какие — двудольные.

5. Заполняем таблицу «Строение корневых систем у разных растений».

Add

Презентация по биологии «Корень» (6 класс)

Урок биологии в 6-м классе

Тема урока: «Корень. Корневые системы».

Тип урока: урок-усвоение новых знаний.

Вид урока: урок-исследование.

Методы обучения: исследовательский, поисковый.

Формы работы: фронтальная, парная, индивидуальная, групповая.

Оборудование:

Демонстрационное –компьютер, экран, мультимедиапроектор.

Лабораторное — гербарий “Типы корневых систем”.

Цель урока: ознакомление учащихся с корнем как функциональной структурой растительного организма; формирование знания о видах корней и типах корневых систем.

Задачи урока:

1. Сформировать у школьников знания о видах корней и типах корневых систем, Познакомить с функциями корня. Изучить особенности строения корневых систем двудольных и однодольных растений.

2. Продолжить формирование умений работать с биологическими терминами, учебником, развивать практические умения по распознаванию и определению корней и корневых систем. Объяснять новые понятия, анализировать результаты своей деятельности и делать выводы. Развивать творческое мышление и монологическую речь.

3. Продолжить воспитание у учащихся коммуникативных навыков, воспитывать интерес к предмету.

Этапы урока:

1. Организационный момент (1 мин.)

2. Актуализация знаний (5 мин.)

3. Мотивация, сообщение цели и темы урока (2 мин.)

4. Изучение нового материала (20 мин.)

5. Обобщение и систематизация знаний (4 мин.)

6. Закрепление изученного материала (6 мин)

7. Домашнее задание (1 мин.)

8. Итог урока, рефлексия. (1 мин.)

ХОД УРОКА:

1. Организационный момент.

Создание доброжелательной обстановки в классе. Психологический настрой учащихся на урок

Цель: Развитие умений самооценки готовности к уроку.

2. Этап — актуализация знаний:

Проверка Д/З.

1. Рассказ с биологическими ошибками.

Мне нравятся уроки биологии. Особенно люблю работать с микроскопом. Недавно мы узнали о строении семян однодольных, двудольных и трехдольных растений. Нелегко даются знания, но я все поняла, знаю, например, что любое семя состоит из кожуры и питательных веществ. Все семена имеют эндосперм, из которого развивается новое растение. Еще я узнала, что однодольные семена у таких растений, как фасоль, тыква, а двудольные семена – у пшеницы, кукурузы.

Как все это интересно! И, главное, я хорошо во всем разобралась, как вы только что услышали!

2. Вставить пропущенные слова

(у каждого учащегося на парте лежит задание, после проверки, которого учитель обращает внимание на то, что этот текст в течение урока понадобится)

Семя состоит из …, … и содержит запас …. ….. Запас питательных веществ семени находиться в …. В зародыше различают …, …, … и …. Растения, имеющие в зародыше семени одну семядолю, называют … если же в зародыше семени две семядоли, то такие растения называют …. Горох и яблоня – это … растения. А лук и кукуруза … растения.

3. Этап мотивации:

Цель: актуализация потребностно — мотивационных состояний

Учитель: Ребята, отгадайте загадку:

Царства темного жильцы

Ползут в разные концы,

Неустанно влагу пьют,

Всем растениям жизнь дают.

Учитель: Что же это? (Правильно, корни).

Учитель: Как вы думаете: о чем сегодня будет идти речь на уроке? (О корнях)

Тема нашего урока: «Корень. Корневые системы»

(Учитель читает стихотворение):

Мы в букет собрали маки жаркие,

Много незабудок голубых.

А потом цветов нам стало жалко,

Снова в землю посадили их.

Только ничего не получается:

От любого ветерка качаются!

Почему осыпались и вянут?

Без корней расти и жить не станут!

Как ни тонок, неприметен

Под землёю корешок,

Но не может жить на свете

Без него любой цветок!

(В.Жак)

Анализ стихотворения по вопросам:

Какова главная мысль стихотворения?

О каком органе цветкового растения идёт речь?

Формулировка цели урока с учащимися из стихотворения (Изучить функции корня, виды корней, типы корневых систем)

4. Изучение нового материала.

Ребята! Сегодня у нас необычный урок, а урок – исследование, в ходе которого вы будете выступать в роли исследователей.

А объектом вашего исследования будут корни и корневые системы.

Учитель: почему тему «Корень» мы изучаем после темы «Семена однодольных и двудольных растений»?

Мнение учащихся: корень развивается из зародышевого корешка, а зародышевый корешок из семени.

Учитель сообщает учащимся задачу урока:

1. Вам необходимо исследовать функции корня строение корня и изучить виды корней.

Функции корня:

Учитель: на слайде предложены картинки, по которым нужно определить функции корня.

Учитель: Корень всасывает из почвы воду и минеральные вещества.

1. Всасывание

Учитель:

Когда дует сильный ветер, попробуйте удержать за ручку зонтик. Трудно! Какая же сила нужна, чтобы дуб или липу с толстыми ветвями удержать на месте при ветре или урагане? Сила могучего великана! Этой силой обладают корни. Словно стальные канаты натянуты они во все стороны и держат растение. Корни очень крепки.

2. Укрепляет растение в почве.

3. Запасание питательных веществ

4. Вегетативное размножение

Учитель: В течение жизни у растения формируется много корней.

Исследование видов корней по группам

Учитель задает вопросы по группам (3). Учащиеся от каждой группы зарисовывают у доски виды корней

Вопрос 1:

Каким образом развивается главный корень? (Учащиеся работают с учебником.

Уч. стр. 89, 2 обзац).

Вопрос 2:

Каким образом образуются придаточные корни? (См. уч. стр. 90)

Вопрос 3:

Как возникают боковые корни? (Стр. 51)

Рассмотрели рисунок, нашли все виды корней.

Различают следующие виды корней:

Виды корней

Главный Боковые Придаточные

Учитель вместе с учащимися формулирует вывод

Совокупность всех корней растения образует единую корневую систему. В состав корневой системы входят корни разной морфологической природы: главный, боковые и придаточные.

Типы корневых систем: Стержневая, Мочковатая.

Задача 2. Вам необходимо исследовать типы корневых систем (стержневая и мочковатая) и их строение.

Учитель: Ребята как вы думаете, зная строение семени можно определить тип корневой системы?

Проблема: можно ли по строению семени определить тип корневой системы

Учитель: Для этого нам необходимо вспомнить материал предыдущего урока, где мы все растения делили на однодольные и двудольные в зависимости от строения семени.

Ребята вспоминают строение семени однодольных и двудольных растений. Приводят примеры однодольных и двудольных растений. (показывают их на слайде)

Гипотеза: зная строение семени однодольных и двудольных растений, мы сможем определить тип корневой системы.

Для этого необходимо выполнить лабораторную работу:

Лабораторная работа «Типы корневых систем. Строение стержневой и мочковатой корневых систем»

Цель: исследовать строение стрежневой и мочковатой корневых систем.

Оборудование: гербарий растений.

Задания.

1. Рассмотрите на гербарном материале корневые системы предложенных вам растений. Чем они различаются?

2. Прочитайте в учебнике, какие корневые системы называют стержневые, какие – мочковатые.

3. Отберите растения со стержневой корневой системой.

4. Отберите растения с мочковатой корневой системой.

5. По строению корневой системы определите, какие растения однодольные, какие – двудольные.

6. Заполните таблицу.

Название растения

Особенности строения корневой системы

Тип корневой системы

Однодольное или двудольное растение

1.

2.

3.

Сделайте вывод о сходствах и различиях стержневой и мочковатой корневых систем.

(мочковатую корневую систему имеют однодольные растения, стержневую корневую систему имеют двудольные растения)

Подтвердите или опровергните гипотезу.

Физминутка

Это — правая рука,

Это — левая рука.

Справа — шумная дубрава,

Слева — быстрая река…

Обернулись мы, и вот

Стало всё наоборот.

Слева — шумная дубрава,

Справа — быстрая река.

Неужели стала правой

Моя левая рука?

5. Обобщение и систематизация знаний.

Учитель читает стихотворение. Учащимся необходимо содержанием стихотворения подтвердить изученное на уроке (коллективная работа).

Для чего же служит корень?

Корень нужен для того,

Что бы удержать растение,

В почве укреплять его.

А ещё он как насос

Надо нам решить вопрос:

Как он воду доставляет,

Как он соли добывает?

Знаем, корень мы один.

Есть придаточный и главный

Боковые сверх того.

И система корневая

Тоже разная бывает.

Если в сумме всех корней

Мы увидим главный корень,

То его сравним со стержнем,

Он как стержень, что тут спорить.

Если главного мы корня среди прочих не найдём,

То такую вот систему

Мочковатой назовём.

Стержневая та система

Для двудольных характерна.

Называем мы системой

Сумму всех корней растения

Для гороха и моркови,

Для бобов и для фасоли.

У пшеницы, ржи и риса,

У тюльпана и нарцисса

Главный корень не найдёшь.

К однодольным отнесёшь.

А теперь скажи, дружок,

Коль меня понять ты смог:

Так какая же система

Для пшеницы характерна?

Почему нельзя бобы

К однодольным отнести?

6. Закрепление изученного материала.

Найдите соответствие (учащимся на парту дается таблица, стрелками необходимо соединить основные понятия с правильным определением понятий).

Учащиеся меняются работами и проверяют друг у друга задание по эталону, предложенному учителем на слайде.

Осуществляется в виде небольшого тестирования по вариантам и направленного на контроль над выполнением действий исполнительного этапа и оценку усвоения знаний учащихся по теме урока. Проверяются знания и понимание изученного на уроке.

1-вариант

Основные понятия

Определение понятий

1. Корневая система

А. Система, состоящая из главного и боковых корне. В. Совокупность корней одного растения

2. Стержневая корневая система

Б. Корень, развивающийся из зародышевого корешка

3. Мочковатая корневая система

В. Совокупность корней одного растения Г. Система, состоящая из придаточных и боковых

4. Главный корень

Г. Система, состоящая из придаточных и боковых

5. Придаточные корни

Д. Длинные выросты наружных клеток корня, которые находятся в зоне всасывания Е. Корни, отрастающие от стеблей и листьев, касающихся земли

6. Корневые волоски

Е. Корни, отрастающие от стеблей и листьев, касающихся земли

(ответ: 1-в, 2-а, 3-г, 4-б, 5-е, 6-д).

2-вариант

Основные понятия

Определение понятий

1. Корни

А. система всех корней растений

2. Корневая система

Б. система, состоящая из главного и боковых корней

3. Главный корень

В. корни, отходящие по бокам от стебля

4. Боковые корни

Г. корень, уходящий в почву глубже всех

5. Придаточные корни

Д. подземные органы растений, всасывающие воду и минеральные соли, удерживающие растение в почве

6. Стержневая корневая система

Е. корни, отходящие по бокам от главного и придаточных корней

(ответ: 1-в, 2-а, 3-г, 4-б, 5-е, 6-д).

Дополнительное задание для учащихся имеющих высокие учебные возможности.

*Игра “Кто лишний” (индивидуальная работа).

Фасоль, горох, соя, лук.

Пшеница, морковь, рис, кукуруза.

Одуванчик, щавель, овёс, картофель.

*Закончите предложения.

1. Через корень растение получает из почвы … и ….

2. Если главный корень не развивается или не отличается от многочисленных других корней, то корневая система называется….

3. Все корни растения составляют его ….

4. На главном корне и придаточных корнях развиваются … корни.

7. Домашнее задание.

(дифференцированное)

1. Изучить параграф 19, знать основные понятия, рис. 59,60.

2. Составьте синквейн с понятием “Корень.

8. Итог урока, рефлексия.

В конце урока ребятам предлагается небольшую анкету, которая позволяет осуществить самоанализ, дать качественную и количественную оценку уроку. Анкету необходимо выполнить в виде схемы, соединив необходимые пункты в правом и левом столбиках. Учащиеся оставляют анкету в рабочих тетрадях и сдают учителю.

1.На уроке я работал

2.Своей работой на уроке я

3.Урок для меня показался

4.За урок я

5.Мое настроение

6.Материал урока мне был

активно / пассивно

доволен / не доволен

коротким / длинным

не устал / устал

стало лучше / стало хуже

понятен / не понятен

полезен / бесполезен

Затем учитель собирает тетради. Каждый ученик получает индивидуальную оценку. Учитель проверяет лабораторную работу, задание и сообщает оценки на следующем уроке, объясняет ошибки и корректирует знания учащихся.

Красный щавель (Rumex acetosella) Research & Control Advice

Красный щавель (R umex acetosella ) — это разновидность многолетних широколистных сорняков, произрастающих в Евразии и Великобритании. Однако он также был завезен в большую часть северного полушария. Это особенно распространено в Калифорнии и Огайо, так как процветает в засушливых условиях, таких как пустыни и дюны.

Он также известен, как овечий щавель, красный щавель, кислый сорняк и полевой щавель.Как и многие другие широколистные сорняки (например, обыкновенный портулак), красный щавель безопасен для употребления в пищу. В некоторых регионах мира его используют в качестве гарнира или ингредиента салата. Однако он предлагает мало питательных веществ и может быть токсичным в больших количествах.

Вид — обычное явление на нарушенных землях. Он может закрепиться на обочинах дорог, в полях, садах, пахотных землях и вокруг бывших горных выработок, если почва не слишком кислая. Эти растения особенно хорошо знакомы фермерам, выращивающим чернику, поскольку они предпочитают подобные условия.

Хотя красный щавель является жизненно важным источником пищи для американской медной бабочки, садоводы по-прежнему считают его ядовитым сорняком. Его может быть сложно контролировать и удалять, потому что его ползучая структура корня корневища способна давать новые растения при разделении или расщеплении.

Если вам нужна подходящая стратегия борьбы с сорняками или ухода за газоном для красного щавеля в вашем саду, сначала убедитесь, что вы положительно определили вид. Одна из его наиболее отличительных черт — плотные участки надземных корней, которые образуются, когда растение созревает.Эти корни желтые, но могут иметь розоватый оттенок.

У растения стреловидные листья с двумя небольшими лопастями у основания. Растет близко к земле, поэтому редко поднимается на значительную высоту (максимум 0,4 м). Его стебли красного или ржаво-коричневого цвета, а цветки очень мелкие. Они растут гроздьями прямо на верхушках стеблей. Женские цветы зеленые, а мужские — желтые или красные, но оба могут существовать на одном и том же растении в одно и то же время.

Лучший способ борьбы с этим сорняком — осторожное выдергивание.Пока все растение и его корневая структура корневища удалены, оно не должно расти снова или угрожать вашему газону. Лучше всего уничтожить или изолировать корни после удаления. Всегда подумайте о том, чтобы нанять службу по уходу за газоном, чтобы позаботиться об этом сорняке.

Красный щавель

Oxalis oregana карта ареала. База данных USDA PLANTS.

Щавель красного дерева ( Oxalis oregana ). Фото доктора Джерри Карра.

Щавель красный ( Oxalis oregana ).Фото доктора Джерри Карра.

Щавель красного дерева ( Oxalis oregana ). Фото доктора Джерри Карра.

Щавель красный (

Расс Холмс

Красный щавель относится к семейству щавелевых — Oxalidaceae, относительно небольшому семейству, состоящему из 3 родов и 875 видов в основном из тропических и субтропических регионов. Щавель красный можно использовать как почвопокровное растение в культурных ландшафтах, если условия являются тенистыми и прохладными.Растения, используемые для озеленения, можно приобрести в местных питомниках растений. Семена также можно собирать в естественной среде обитания, но только после получения надлежащего разрешения и разрешений от соответствующего агентства или землевладельца. Сбор целых растений из диких популяций категорически не рекомендуется.

Щавель красного дерева — это многолетнее растение, растущее на 5-20 см (2-7,9 дюйма) из чешуйчатого корневища. Листья все прикорневые, их обычно меньше 10. Черешки 3-20 см (1.2-7,9 дюйма) в длину и покрыты коричневыми волосками. Листовые пластинки похожи на клеверные и имеют длину от 1 до 4,5 см (0,4-1,8 дюйма). Одиночные цветы возникают выше высоты листьев на стеблях (называемых цветоносами), которые покрыты коричневыми волосками, похожими на черешки. Лепестки от белого до розового цвета и длиной 13-20 мм (0,5-0,8 дюйма). Чашелистики 5-10 мм (0,2-0,4 дюйма) в длину.

Этот вид растет в прохладных влажных лесах из ели Дугласа и прибрежных секвойи в Каскадных, Олимпийских и Прибрежных горах от юго-запада Британской Колумбии до района залива Сан-Франциско в Калифорнии.Приспособленный к тенистой среде, щавель красный способен к фотосинтезу при низкой освещенности. Свет более высокой интенсивности может повредить чувствительные листья. В качестве защитной меры листья складываются вниз в течение нескольких минут при попадании прямого света — процесс, известный как никтинастия.

Листья щавеля красного можно употреблять в пищу в вареном или сыром виде, но они умеренно токсичны из-за присутствия щавелевой кислоты. При употреблении их следует есть в небольших количествах. Известно, что северо-западные племена ели щавель красного дерева с сушеной рыбой.Коренные американцы готовили отвары из цельного растения для мытья частей тела, пораженных ревматизмом. Приготовленную из растения припарку прикладывали к фурункулам и язвам и использовали для выведения инфекции.

Для получения дополнительной информации

Rumex acetosella

Указатель видовой информации

  ВИД: Rumex acetosella  
 

  
 Вводный 
 
  ВИД: Rumex acetosella
  
  АВТОР И ЦИТИРОВАНИЕ: 
Эссер, Лора Л.1995. Rumex acetosella. В: Информационная система по пожарным эффектам, [Интернет].
Министерство сельского хозяйства США, Лесная служба, Исследовательская станция Скалистых гор,
Лаборатория пожарных наук (продюсер). Имеется в наличии:
https://www.fs.fed.us/database/feis/plants/forb/rumace/all.html [].

 
Редакций: 
5 июня 2018 г. общее название этого вида было изменено в FEIS.
из: овечий щавель
к: щавель обыкновенный овечий. Также были добавлены изображения.

 
  СОКРАЩЕНИЕ: 
РУМАС

  СИНОНИМЫ: 
Acetosella vulgaris Fourr. КОД ЗАВОДА NRCS: 
RUAC3


  ОБЩИЕ НАЗВАНИЯ: 
щавель обыкновенный
красный щавель
овечий щавель
   
   
  ТАКСОНОМИЯ: 
Научное название щавеля обыкновенного - Rumex acetosella L.
[29,34,51,95]. Он принадлежит к семейству Polygonaceae. Нет
распознаются инфратаксы [34,44].


  ЖИЗНЕННАЯ ФОРМА: 
Forb

  ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ПРАВОВОЙ СТАТУС: 
Нет особого статуса

  ДРУГОЙ СТАТУС: 
ЗАПРЕЩЕНИЕ 

  
 РАСПРОСТРАНЕНИЕ И ПРИСУТСТВИЕ 
 
  ВИД: Rumex acetosella
  
  ОБЩЕЕ РАСПРЕДЕЛЕНИЕ: 
Щавель обыкновенный - натурализованный дикий хищник евразийского происхождения.
на большей части территории Северной Америки с умеренным климатом [46,75,95].

  ЭКОСИСТЕМЫ: 
Щавель обыкновенный встречается в большинстве экосистем FRES.


  ГОСУДАРСТВА: 
AK AZ AR CA CO CT DE FL GA HI
ID IL IN IA KS KY ME MD MA MI
MN MO MT NE NV NH NJ NM NY NC
ND OH OK ИЛИ PA RI SC SD TN TX
UT VT VA WA WV WI WY AB BC MB
NB NS ON PQ SK



  BLM ФИЗИОГРАФИЧЕСКИЕ ОБЛАСТИ: 
1 северная граница Тихого океана
2 Каскадные горы
3 южная граница Тихого океана
4 горы Сьерра
5 Плато Колумбия
6 Верхний бассейн и хребет
8 северных скалистых гор
9 Средние Скалистые горы
10 Бассейн Вайоминга
11 Южные Скалистые горы
12 Плато Колорадо
13 Скалистые горы Пьемонт
14 Великих равнин
15 Поднятие Блэк-Хиллз
16 Верхний бассейн Миссури и Расколотые земли


  ОБЪЕДИНЕНИЕ ЗАВОДОВ KUCHLER: 
ВЪЕЗД ЗАПРЕЩЕН


  ТИПЫ КРЫШКИ БЕЗОПАСНОСТИ: 
Щавель обыкновенный встречается в большинстве укрытий SAF.


  SRM (RANGELAND) ТИПЫ КРЫШКИ: 
101 пырея голубая
102 Овсяница Айдахо
103 Овсяница зеленая
108 Овсяница альпийская Айдахо
110 Ponderosa сосна луговая
201 Голубой дубовый лес
203 Прибрежные леса
204 Северный прибрежный кустарник
215 Долина луга
216 горных лугов
304 Idaho fescue-bluebunch пырей
409 Высокий запрет
411 Осиновый лес
601 Прерия Блюстем
804 Овсяница высокорослая
809 Смешанная древесина твердых пород и сосна


  ВИДЫ МЕСТО ОБИТАНИЯ И СООБЩЕСТВА РАСТЕНИЙ: 
Щавель обыкновенный встречается в основном на пастбищах, в разнотравных прериях и
горные луговые сообщества на западе Северной Америки, но также обычны
в лесных сообществах по всей Северной Америке с умеренным климатом.

Щавель обыкновенный распространен в пойменных и прибрежных местообитаниях. На западе
Вашингтонский щавель обыкновенный встречается на гравийных отмелях и в поймах рек
преобладает ива скулерская (Salix scouleriana). Другие партнеры
включают клубнику Вирджиния (Fragaria virginiana), бархатную траву (Holcus
lanatus), клевер белый (Trifolium repens), щавель курчавый (Rumex crispus),
и тростник (Juncus effusus) [20]. В Орегоне щавель обыкновенный встречается в
Сообщество прибрежных горных лугов с преобладанием Cheatgrass (Bromus
tectorum) [45].В Калифорнии щавель обыкновенный встречается в пресноводных болотах.
В сообществе преобладают овсяница высокорослая (Festuca arundinacea), осока (Carex
spp.) и рогоз узколистный (Typha angustifolia) [18].

Щавель обыкновенный обычно встречается на старых полях, однолетних пастбищах и
горные луговые сообщества. В Коннектикуте щавель обыкновенный встречается в
посельхозкультурные луга голубого стебля (Schizachyrium scoparium).
Ассоциированные компании включают краснолистную (Agrostis alba) и желтую осоку (Carex
pensylvanica) [69].В Нью-Джерси щавель обыкновенный овец является членом
В сообществе старополевых растений преобладает золотарник канадский (Solidago
canadensis) [9]. Щавель обыкновенный обычно встречается в южных Аппалачах.
травянистые лысые сообщества с преобладанием горного овса (Danthonia
компресса). Среди других партнеров - ежевика без шипов (Rubus
canadensis), горная голубика (Vaccinium pallidum) и фиалка (Viola
spp.) [56,60]. В Индиане обыкновенный овечий щавель встречается в голубых стеблях.
сообщество с каркасом (Celtis occidentalis) и гладким хвощем
(Equisetum laevigatum) [81].В Монтане щавель обыкновенный встречается в
смешанные степные сообщества [86].

В Калифорнии щавель обыкновенный распространен на однолетних пастбищах, в горах.
луговые и многолетние кустарниковые сообщества. Партнеры включают ripgut
бром (Bromus rigigus), мягкие шахматы (B. hordeaceus), серебристая трава
(Aira caryophyllea), мятлик Кентукки (Poa pratense), Сандберг
мятлик (P. nevadensis), чертополох итальянский (Carduus pycnocephalus), дикий
овес (Avena fatua) и райграс итальянский (Lolium multiflorum)
[8,12,18,61].

В Национальном побережье Пойнт-Рейес, Калифорния, обыкновенный щавель встречается в
сообщество прибрежных лугов с прибрежным кресс-салатом (Arabis
blepharophylla), дуб ядовитый (Toxicodendron diversiloba), Калифорния
барбарис (Berberis pinnata) и находящийся под угрозой исчезновения сонома колючий
(Chorizanthe valida) [11,12].

Щавель обыкновенный - распространенный вид подлеска в лесных местообитаниях.
по всей Северной Америке. В Пенсильвании щавель обыкновенный встречается в
сосна белая восточная (Pinus strobus) - овсянка обыкновенная (D.spicata)
сообщества; ассоциируются с золотарником канадским, кипреем (Epilobium
angustifolium), вербейник желтый мутовчатый (Lysimachia quadrifolia),
Вирджиния спрингбьюти (Claytonia virginica), лилия форели (Erythronium
americanum), щавель горный (Oxalis montana) и фиалка
[3,49,93]. В провинции Альберта обыкновенный овечий щавель входит в состав 80-летнего белого
ель (Picea glauca) - сосна дворовая (Pinus Banksiana) - мох перьевой
(Pleurozium spp.) [21]. В Айдахо щавель обыкновенный овец встречается в
пихта большая (Abies grandis) / дикий имбирь (Asarum caudatum), большой
пихта / пахистима (Pachistima myrsinites) и пихта большая / девятая
(Physocarpus malvaceus) типы местообитаний [30,53,54,99].В Калифорнии
щавель обыкновенный встречается в секвойях (Sequoia sempervirens), пихте Дугласовой.
(Pseudotsuga menziesii) и дуб орегонский белый (Quercus garryana)
среды обитания [22,50,83].

В Монтане и Вайоминге обыкновенный щавель встречается в альпийской тундре.
среды [94]. 

  
 РАССМОТРЕНИЕ УПРАВЛЕНИЯ 
 
  ВИД: Rumex acetosella
  
  ВАЖНОСТЬ ДЛЯ ЖИВОТНОВОДСТВА И ДИКОЙ ПРИРОДА: 
В Аризоне щавель обыкновенный овец пасется крупный рогатый скот и овцы, но мало
кормовая ценность [39].Щавель обыкновенный содержит щавелевую кислоту, которая может быть
ядовитые [46,100].

В Калифорнии и Огайо обыкновенный щавель овец пасется оленями-мулами [50,70]. В
Айдахо, Монтана и Висконсин едят острохвостый тетерев и рябчик
семена щавеля обыкновенного [40,41,76,86].


  ПРИГОДНОСТЬ: 
В Юте оценки вкусовых качеств щавеля обыкновенного являются удовлетворительными для крупного рогатого скота и
бедные на овец и лошадей [100].


  ПИТАТЕЛЬНАЯ ЦЕННОСТЬ: 
Уровни питательности щавеля обыкновенного соответствуют требованиям
олень-мул [50].Показатели содержания белка и энергии в щавеле обыкновенном:
бедные. Пищевая ценность оценивается как низкая для водоплавающих птиц и удовлетворительная для
лось, олень-мул, горная дичь, мелкие неигровые птицы и мелкие
млекопитающие [100].


  ЗНАЧЕНИЕ КРЫШКИ: 
В Юте показатели покрытия щавеля обыкновенной овцы оцениваются как удовлетворительные для мелких млекопитающих.
и мелких неигровых птиц и бедных для горных птиц и водоплавающих птиц
[100].


  ЦЕННОСТЬ РЕАБИЛИТАЦИИ НАРУШЕННЫХ МЕСТ: 
Щавель обыкновенный заселяет нарушенные участки, такие как сплошные вырубки, русла рек,
и открытые заминированные земли.Используется для озеленения нарушенных
земель, хотя он имеет низкий рейтинг для борьбы с эрозией, а также краткосрочные и
долгосрочный потенциал восстановления растительного покрова [100]. В горно-металлургическом районе
из Садбери, Онтарио, щавель обыкновенный, установленный при тонком опрыскивании
известняка был внесен в почву [97].

В восточно-центральном Техасе восстановление восьми невосстановленных рудников
произошло естественно. Эти участки и прилегающий к ним не заминированный участок были
взяты образцы для определения изменений растительности с течением времени.Процент
частота встречаемости щавеля обыкновенного была следующей [79]:

3 м * 6 м 5 лет 10 лет 15 лет 20 лет 30 лет 50 лет контроль

0 11 4 6 4 3 0 0 0

* m = месяцы с момента первого отбора проб, y = годы с момента первого отбора

В Пенсильвании была предпринята попытка пересадки подвоев овец.
щавель на полигонах черных отходов, образовавшихся при добыче антрацита. Все возникающие
впоследствии растительность была уничтожена жарой [77]. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ И ЗНАЧЕНИЯ: 
Листья щавеля обыкновенного используются в салатах [4,51]. Индейцы нуксалк
Британская Колумбия ест щавель обыкновенного барана [55].


  ДРУГИЕ СООБРАЖЕНИЯ РУКОВОДСТВА: 
Щавель обыкновенный классифицируется как ядовитый сорняк в 23 штатах [67]. Это
серьезный сорняк на пастбищах и пастбищах. Сложно контролировать, потому что
многолетних ползучих корневищ [4,52]. Щавель обыкновенный - обыкновенный
сорняк в Западной Вирджинии, за исключением известняковых регионов; известкование почвы может
помочь искоренить щавель обыкновенного барана [82].

Присутствие и обилие щавеля обыкновенного указывает на плохую и «кислую» пищу.
почвы [82,87]. Достигает максимальной численности при низком уровне азота в почве.
[87]. Щавель обыкновенный потенциально ядовит для домашнего скота из-за
наличие растворимых оксалатов [19]; однако его пасут овцы и
крупный рогатый скот [39]. В Айдахо обыкновенный овечий щавель - вид-увеличитель при тяжелых условиях.
режимы выпаса и уменьшающиеся виды при легких режимах выпаса
[54]. В Орегоне процентная частота выращивания щавеля обыкновенного не зависела от
поздний сезон выпаса крупного рогатого скота на прибрежных горных лугах [45].В Новой Шотландии щавель обыкновенный - один из самых распространенных видов сорных растений.
низкорослые черничные поля. Была предпринята попытка контроля с помощью гексазинона, но
после снижения активности гербицида щавель обыкновенный вырос и
дали большое количество семян [62]. В Пенсильвании в золотарнике
(Solidago spp.) - сообщество астры (Aster spp.), Преобладал щавель обыкновенный.
на пахоте, дисковых дисках, обработанных прометоном делянках в возрасте 1 и 3 года [64].

Методы борьбы: постепенно повторяйте культивирование в засушливую погоду.
ослабляет корневища щавеля обыкновенного [19].Согласно Фитцсиммонсу [19]
Некоторые гербициды могут избирательно контролировать щавель обыкновенный. 

  
 БОТАНИКО-ЭКОЛОГИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ 
 
  ВИД: Rumex acetosella
  
  ОБЩИЕ БОТАНИЧЕСКИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ: 
Щавель обыкновенный - это интродуцированное корневищное многолетнее растение, которое иногда
образует плотные колонии из придаточных побегов от широко раскиданных корней
и корневища [19,29,35,52,92]. Стебли прямостоячие, тонкие, от 4 до 24.
дюймов (10-60 см) в высоту [33,72,95].Листья от 0,8 до 4 дюймов (2-10 см).
в длину и от 0,4 до 0,8 дюйма (1-2 см) в ширину [33,34,72]. Плод - это
семянки [25,29,38,72,95]. Корни тонкие, почти волокнистые,
проникать на глубину 5 футов (1,5 м) [48].


  ЖИЗНЕННАЯ ФОРМА РАУНКИАРА: 
Гемикриптофит
Геофит


  ПРОЦЕССЫ РЕГЕНЕРАЦИИ: 
Половой признак: Щавель обыкновенный размножается семенами. Опыляется ветром и
семена разносятся ветром и насекомыми [37,91].Щавель обыкновенный регулярно
колонизируется из заглубленных семян после нарушения [14,21,26]. В
Щавель обыкновенной овцы Массачусетса не присутствовал в почвенном покрове большинства
восточная белая сосна и красная сосна (Pinus Resinosa) насаждения, но семена были
содержится в образцах почвы от 1 до 80-летних насаждений. в
семена лабораторного хранения в почве из всех насаждений проросли [57].

Вегетативный: щавель обыкновенный размножается из ползучих корней и корневищ.
[2,16,48,77].Побеги развиваются из стволовых почек, возникающих случайно.
через нерегулярные интервалы на горизонтальных корнях. Придаточные бутоны
обычно встречается в верхних 8 дюймах (20 см) почвы [48].


  ХАРАКТЕРИСТИКИ САЙТА: 
Щавель обыкновенный распространен на полях, пастбищах, лугах, пустырях и
вдоль обочин [4,29,39,46,72,95]. В Олимпийском национальном парке,
Вашингтон, щавель обыкновенный обычно встречается на нижних террасах и на гравии.
бары прибрежной зоны [1,13,63].Щавель обыкновенный обычно встречается в
открытые, незатененные участки на нарушенных участках [29,92,95]. Он процветает на
кислые почвы с низким плодородием, но адаптированы к различным почвам
типы [19,29,96]. Щавель обыкновенный обычно встречается на супеси, мелкой
песчаные, илистые и гравийные почвы [6,7,14,58,99].

Отметки для щавеля обыкновенного следующие:

фут-метры

Аризона 5 500–8 000 1 650–2400 [46]
Калифорния 0–9 900 0–3 000 [34]
Колорадо 4,000-11,200 1,200-3,360 [33,100]
Коннектикут 1020–1050 310–320 [14]
Айдахо 2 800–6 000 853–1830 [65,99]
Монтана 3 300–6 200 990–1860 [100]
Нью-Йорк 900–1700 270–510 [85]
Орегон 66]
Юта 4 500–9 100 1 350–2730 [95 100]
Вашингтон 66]
Вайоминг 6000–9000 1800–2700 [100]



  ПОСЛЕДНИЙ СТАТУС: 
Щавель обыкновенный вторгается в нарушенные участки и может переходить на нетронутые участки.
при идеальных условиях выращивания [1,16,52,77].Обычно встречается на
сплошные, выжженные и нарушенные наводнением прибрежные участки [1,13,27,94]. Это
быстро колонизируется семенами и может сохраняться от 15 до 20 лет через
вегетативный рост и размножение [16]. Конкуренция со стороны других видов
на хороших почвах может снизить его численность [19].

В Южной Каролине щавель обыкновенный встречается на ранних стадиях семенного цикла.
нарушенный стебель обыкновенной метлы (Andropogon virginicus)
сообщество [101].

На Тихоокеанском Северо-Западе семена щавеля обыкновенной овцы обычно сохраняют всхожесть
почва достаточно длинная, чтобы стать источником новых заражений, когда
почва нарушена [19].В Массачусетсе закопали семя щавеля обыкновенной овцы
проросли из образцов почвы из насаждений белой и красной сосны восточной
От 1 до 80 лет [57].

Щавель обыкновенный умеренно теневынослив. В предгорьях
Сьерра-Невада и Прибрежные хребты, Калифорния, щавель обыкновенный овец был более
больше под мертвым голубым дубом (Quercus douglasii) (5,7%), чем в
открытые луга (5,2%) или живые насаждения из голубого дуба (36).


  СЕЗОННОЕ РАЗВИТИЕ: 
Сроки цветения щавеля обыкновенного следующие:

Калифорния, март - август [68]
Айдахо, май – сентябрь [19]
Джорджия Мар-июн [98]
Канзас, апрель-июль [4]
Монтана, май – август [100]
Северная Каролина, мар-июль [72,98]
Северная Дакота, май-июнь [100]
Орегон, май – сентябрь [19]
Южная Каролина, мар-июль [72,98]
Теннесси Мар-Джун [98]
Вирджиния Мар-Джун [98]
Вашингтон, май-сентябрь [19]
Западная Вирджиния, май-сентябрь [82]
Великие равнины, апрель – август [29] 

  
 ПОЖАРНАЯ ЭКОЛОГИЯ 
 
  ВИД: Rumex acetosella
  
  ПОЖАРНАЯ ЭКОЛОГИЯ ИЛИ АДАПТАЦИИ: 
Щавель обыкновенный, вероятно, выживает при пожаре, прорастая из корневищ и
корни [47,72].Вероятно, он регенерируется из семян, закопанных на месте.

  ПОЖАРНЫЕ РЕЖИМЫ: 
Найдите информацию о пожарном режиме для растительных сообществ, в которых
виды могут встречаться при вводе названия вида на домашней странице FEIS в разделе
«Найдите режимы огня».

  СТРАТЕГИЯ РЕГЕНЕРАЦИИ ПОСЛЕ ПОЖАРА: 
Корневищная трава, корневище в почве
Наземный остаточный колонизатор (на месте, начальное сообщество)
Вторичный колонизатор - посевной материал за пределами участка
 

  
 ПОЖАРНОЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ 
 
  ВИД: Rumex acetosella
  
  НЕМЕДЛЕННОЕ ПОЖАРНОЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ НА ЗАВОД: 
Обыкновенный щавель, вероятно, погиб от пожара.  ОТВЕТЫ НА ПОЖАР ЗАВОДА: 
Щавель обыкновенный, вероятно, вырастает из корневищ после пожара и
устанавливается из семян на месте [14,21,26]. В нескольких исследованиях описывается
укоренение или выращивание щавеля обыкновенного после пожара. Очень сильный пожар
может убить щавель обыкновенного барана.

Осенью 1949 г. в Нью-Брансуике был сплошной лесной выруб.
предписано сжигать в апреле 1951 г. Количество стеблей щавеля обыкновенного.
на площадь, присутствующую в июне 1949, 1950, 1951 и 1952 годов, были 0, 0, 18 и
28 соответственно [31].В нижнем ярусе Нью-Брансуика 11 смешанных слоев
древостои лиственных пород, представляющие возрастную последовательность от 7 до 57 лет после пожара
были обследованы. Отбор проб проводился в июле и августе 1973 и 1974 гг.
Щавель обыкновенный встречен в насаждениях возрастом 7, 10, 13, 17 и 25 лет. Это
не встречались в некоторых 7-летних трибунах или в клетях 18, 20, 29 и 37
лет [58].

В Айдахо отдельные заросли кустарников в среде обитания большой пихты / пахистимы были
предписано сожжено 14 мая 1975 г., а часть засеяна 15 мая,
1975 г.Общие щавель овец присутствовал на ожоговой только области, но не произошло
на ожогово-семенном участке. Частота (из 10 возможных участков)
Щавель обыкновенный овечий был следующим [53]:

Prefire Постпожарный год
3 июля 1974 г. 1 2 4

контроль 1 2 3 3
только гореть 0 0 5 4
сжечь и посеять 0 0 0 0

В Айдахо лесной пожар сжег сосновый лес пондероза (Pinus ponderosa) и
прилегающие горные луга 10 августа 1973 г. в течение 43 дней.Четырнадцать
участки были обследованы в июне 1974 г. и июне 1976 г. Процентное покрытие и
Частота появления щавеля обыкновенного на сожженных и несгоревших участках составила
[65]:
1974 1976
сгорел несожженный сожженный несгоревший

крышка +/- SD t * +/- 1 t +/- t 2 +/- 3 1 +/- 2
частота +/- SD 1 +/- t t +/- 1 2 +/- 4 1 +/- 2

* t = след

В Вашингтоне на горе Адамс черника (Vaccinium spp.) Поля,
с 3 по 7 октября 1972 г. был предписан сожженный опытный участок.
Среднее покрытие подлеска (%) щавеля обыкновенного с 1972 по 1977 гг. Было примерно таким же.
следует [66]:

1972 г. (до лечения) 1973 г. 1974 г. 1975 г. 1977 г.

необожженные необрезанные 0,2 0,2 ​​0,3 0,3 0,2
тонкий, недожженный 0,2 0,6 0,9 1,2 1,5
сплошные и сожженные 0,2 0,9 1,9 1,0 1,6

В Великобритании сильные пожары в конце лета 1976 года уничтожили всю поверхность.
растительность.Щавель обыкновенный впервые появился на гарях в октябре
1985, год после пожара 9 [59].


  ОБСУЖДЕНИЕ И КВАЛИФИКАЦИЯ ОТВЕТОВ ЗАВОДА: 
Некоторые исследования показывают, что у щавеля обыкновенного нет изменений в покрытии или частоте.
после пожара. В Калифорнии последствия позднего осеннего ожога на горе
луг в государственном парке Гровер Хот Спрингс. И мокрый, и
на сухих луговых участках предписывались горения от слабой до умеренной интенсивности.
Пожар в середине ноября 1987 г.Щавель обыкновенный встречен только на сухих участках.
до горения и не увеличивалось после пожара [8].

В Коннектикуте экспериментальные трактаты были созданы в маленьком голубом доме.
пастбищ в 1967 году. Урочище А было предписано сжигать ежегодно из
1968–1976, а также в 1978, 1980, 1983 и 1985 годах. Был назначен тракт B
горели ежегодно с 1968-1975, а также в 1978, 1980, 1983 и 1985 годах.
Процент покрытия щавеля обыкновенного и частота в двух ожогах и 2 контрольных
участки на каждом тракте были следующие [69]:

Урочище А Урочище Б
1967 1985 1967 1985
cover freq cover freq cover freq cover freq

лечение
Ожог 

  
 ССЫЛКИ 
 
  ВИД: Rumex acetosella
  
  ССЫЛКИ: 


1.Эйджи, Джеймс К. 1988. Сукцессионная динамика в прибрежных лесных зонах. В:
Редеке, Кеннет Дж., Изд. Управление рекой: прибрежная дикая природа и
лесохозяйственные взаимодействия. Институт лесных ресурсов Вклад No.
58. Сиэтл, Вашингтон: Вашингтонский университет, Колледж лесных ресурсов:
31-43. [7657]

  2. Antos, Joseph A .; Зобель, Дональд Б. 1985. Форма растения, развитие
пластичность и выживаемость после захоронения вулканической тефрой.Канадский
Журнал ботаники. 63: 2083-2090. [12553]

  3. Auchmoody, L.R .; Уолтерс, Р. С. 1988. Восстановление убитого рассолом
лесной участок. Журнал Американского общества почвоведов. 52: 277-280.
[11374]

  4. Бэр, Джанет Э. 1979. Полевые цветы и сорняки Канзаса. Лоуренс, KS:
Regents Press Канзаса. 509 с. [3801]

  5. Бернард, Стивен Р .; Браун, Кеннет Ф. 1977. Распространение млекопитающих.
рептилий и земноводных по физико-географическим регионам БЛМ и A.В. Кухлера
ассоциации одиннадцати западных штатов. Tech. Примечание 301. Денвер, Колорадо:
Министерство внутренних дел США, Бюро землепользования. 169 с.
[434]

  6. Бисвелл, Х. Х. 1956. Экология лугов Калифорнии. Журнал
Лесное хозяйство. 9: 19-24. [11182]

  7. Блюетт, Томас. 1978. Восстановление прерий и саванн в Неседе.
Национальный заповедник дикой природы. В: Glenn-Lewin, David C .; Ландерс, Роджер К.,
Младший, ред. Proceedings, 5-я конференция по прериям Среднего Запада; 1976 Август
22-24; Эймс, ИА. Эймс, ИА: Государственный университет Айовы: 154-157. [3370]

  8. Бойд, Роберт С .; Вудворд, Рой А.; Уолтер, Гэри. 1993. Воздействие пожара на
горный луг Сьерра-Невада. Калифорнийская рыба и дичь. 70 (3): 115-125.
[24152]

  9. Carson, Walter P .; Пикетт, С. Т. 1990. Роль ресурсов и
нарушение организации старополевого растительного сообщества.
Экология.71 (1): 226-238. [11078]

10. Клампитт, Кристофер А. 1993. Влияние антропогенных нарушений на прерии.
и региональный эндемичный Aster curtus в западном Вашингтоне. Северо-Запад
Наука. 67 (3): 163-169. [23038]

11. Clark, Ronilee A .; Fellers, Гэри М. 1986. Редкие растения Point Reyes.
Национальное побережье. Tech. Представитель № 22. Дэвис, Калифорния: Университет г.
Калифорния, Институт экологии; Сан-Франциско, Калифорния: Департамент США
внутренних дел, Служба национальных парков, Западный регион.117 с. [18095]

12. Дэвис, Лиам Х .; Шерман, Роберт Дж. 1992. Экологическое исследование редких
Chorizanthe valida (Polygonaceae) на национальном побережье Пойнт-Рейес,
Калифорния. Мадроно. 39 (4): 271-280. [19787]

13. DeFerrari, Collette M .; Найман, Роберт Дж. 1994. Многоуровневая оценка.
появления экзотических растений на Олимпийском полуострове в Вашингтоне.
Журнал науки о растительности. 5: 247-258. [23698]

14. Дель Тредичи, Питер.1977 г. Захороненные семена Comptonia peregrina,
сладкий папоротник. Бюллетень Ботанического клуба Торри. 104 (3): 270-275.
[21893]

15. Дорн, Роберт Д. 1988. Сосудистые растения Вайоминга. Шайенн, Вайоминг: гора
Вест Паблишинг. 340 с. [6129]

16. Эскарре, Жозеп; Хуссар, Клоди; Томпсон, Джон Д. 1994. Экспериментальный
       изучение роли плотности проростков и соседства в
       устойчивость Rumex acetosella в последовательности старых полей.Канадский
Журнал ботаники. 72 (9): 1273-1281. [24362]

17. Эйр, Ф. Х., изд. 1980. Типы лесного покрова США и
Канада. Вашингтон, округ Колумбия: Общество американских лесоводов. 148 с. [905]

18. Фидлер, Пегги Ли; Лейди, Роберт А. 1987. Растительные сообщества Ринга.
Горный заповедник, округ Марин, Калифорния. Мадроно. 34 (3): 173-192.
[4068]

19. Fitzsimmons, J. P .; Беррилл, Л.С. 1993. Красный щавель: Rumex acetosella L.Сорняки. Корваллис, Орегон: издание Pacific Northwest Extension Publication; PNW 446:
[25189]

20. Фонда Р. У. 1974. Сукцессия леса по отношению к речной террасе.
развитие в Олимпийском национальном парке, Вашингтон. Экология. 55 (5):
927-942. [6746]

21. Файлз, Джеймс В. 1989. Популяции банка семян в горных хвойных лесах.
в центре Альберты. Канадский журнал ботаники. 67: 274-278. [6388]

22. Гарднер, Роберт А.1958. Почвенно-растительные ассоциации секвойи -
Зона Дугласовой пихты Калифорнии. В: Proceedings, 1st North American
конференция по лесным почвам; [Дата конференции неизвестна]; Ист-Лансинг, штат Мичиган.
Ист-Лансинг, Мичиган: Университет штата Мичиган, Сельскохозяйственный эксперимент
Станция: 86-101. [12581]

23. Гаррисон, Джордж А .; Bjugstad, Ardell J .; Дункан, Дон А .; [и другие].
1977. Растительность и экологические особенности леса и ареала.
экосистемы.Agric. Handb. 475. Вашингтон, округ Колумбия: Департамент США
Сельское хозяйство, лесная служба. 68 с. [998]

24. Gashwiler, Джей С. 1970. Изменения растений и млекопитающих на сплошной рубке в
западно-центральный Орегон. Экология. 51 (6): 1018-1026. [8523]

25. Глисон, Генри А .; Кронквист, Артур. 1991. Определитель сосудистых растений г.
северо-восток США и прилегающая Канада. 2-е изд. Нью-Йорк: Нью-Йорк
Йоркский ботанический сад. 910 с. [20329]

26. Гранстрем, А.; Шиммель, Дж. 1993. Тепловое воздействие на семена и корневища растений.
выбор растений бореальных лесов и потенциальная реакция на огонь.
Oecologia. 94: 307-313. [22867]

27. Гранстрем, Андерс. 1982. Банк семян в пяти бореальных насаждениях.
возник между 1810 и 1963 годами. Канадский ботанический журнал. 60:
1815-1821. [5940]

28. Grant, S.A .; Torvell, L .; Smith, H.K .; [и другие]. 1987. Сравнительный
исследования выбора рациона овец и крупного рогатого скота: покрывное болото и вереск
причалить.Журнал экологии. 75: 947-960. [21037]

29. Ассоциация флоры Великих равнин. 1986. Флора Великих равнин.
Лоуренс, KS: Университетское издательство Канзаса. 1392 с. [1603]

30. Грин, Пэт; Дженсен, Марк. 1991. Правопреемство заводов в рамках управляемых грандиозных
еловые леса северного Айдахо. В: Harvey, Alan E .; Нойеншвандер, Леон
Ф., составители. Ход работы - управление и продуктивность
западно-горные лесные почвы; 10-12 апреля 1990 г .; Бойсе, ID.Gen. Tech.
Реп. INT-280. Огден, штат Юта: Министерство сельского хозяйства США, Лесная служба,
Межгорная исследовательская станция: 232-236. [15987]

31. Холл, И. В. 1955. Флористические изменения после срезки и сжигания
лесной участок для выращивания черники. Канадский сельскохозяйственный журнал
Наука. 35: 143-152. [9012]

32. Холл, Иван В .; Aalders, Lewis E .; Никерсон, Нэнси Л .; Вандер Клоет, Сэм
П. 1979. Биологическая флора Канады.I. Vaccinium angustifolium
Айт., Сладкая низкорослая черника. Канадский естествоиспытатель. 93 (4):
415-430. [9185]

33. Харрингтон, Х. Д. 1964. Справочник растений Колорадо. 2-е изд.
Чикаго: The Swallow Press Inc., 666 с. [6851]

34. Хикман, Джеймс С., изд. 1993. Учебник Джепсона: Высшие растения
Калифорния. Беркли, Калифорния: Калифорнийский университет Press. 1400 с.
[21992]

35. Хичкок, К. Лео; Кронквист, Артур.1973. Флора Тихого океана.
Северо-Запад. Сиэтл, Вашингтон: Вашингтонский университет Press. 730 с. [1168]

36. Голландия, В. Л. 1980. Влияние голубого дуба на кормопроизводство пастбищных угодий.
в центральной Калифорнии. В: Пламб, Тимоти Р., технический координатор.
Материалы симпозиума по экологии, менеджменту и утилизации.
Калифорнийских дубов; 1979 26-28 июня; Клермонт, Калифорния. Gen. Tech. Rep.
PSW-44. Беркли, Калифорния: Министерство сельского хозяйства США, Лесная служба,
Тихоокеанская Юго-Западная экспериментальная станция лесов и полигонов: 314-318.[7052]

37. Houssard, C .; Escarre, J. 1991. Влияние веса семян на рост и
конкурентоспособность Rumex acetosella из двух последовательных
старые поля. Oecologia. 86 (2): 236-242. [25190]

38. Халтен, Эрик. 1968. Флора Аляски и прилегающих территорий.
Стэнфорд, Калифорния: Издательство Стэнфордского университета. 1008 с. [13403]

39. Хамфри, Роберт Р. 1955. Производство кормов на пастбищах Аризоны, IV.
Коконино, Навахо, округа Апачи: исследование в условиях ареала.Бюллетень
266. Тусон, Аризона: Университет Аризоны, Экспериментальная сельскохозяйственная станция.
84 с. [5087]

40. Хангерфорд, К. Э. 1951. Популяции рябчиков и укрытие в
северный Айдахо. Сделки, 16-я Североамериканская конференция по дикой природе.
[Объем неизвестен]: 216-224. [13618]

41. Хангерфорд, Кеннет Э. 1957. Оценка кормов для рябчиков с точки зрения среды обитания.
улучшение. Транзакции, 22-я Североамериканская конференция по дикой природе.[Объем неизвестен]: 380-395. [15905]

42. Jobidon, R .; Thibault, J. R .; Фортин, Дж. А. 1989. Фитотоксическое действие
мульчи из ячменя, овса и пшеничной соломы в лесах восточного Квебека
плантации 1. Воздействие на красную малину (Rubus idaeus). Экология леса
и менеджмент. 29: 277-294. [9899]

43. Джудей, Гленн Патрик. 1992. Исследования природных территорий Аляски. 3: змеевик
Горка. Gen. Tech. Представитель PNW-GTR-271. Портленд, Орегон: Департамент США
Сельское хозяйство, лесная служба, Тихоокеанская Северо-Западная научно-исследовательская станция.66 с.
[21511]

44. Кауфман, Дж. Бун; Krueger, W. C .; Вавра, М. 1983. Последствия последнего
сезонный выпас скота на прибрежных растительных сообществах. Журнал диапазона
Управление. 36 (6): 685-691. [16965]

46. ​​Kearney, Thomas H .; Пиблз, Роберт Х .; Хауэлл, Джон Томас; МакКлинток,
Элизабет. 1960. Флора Аризоны. 2-е изд. Беркли, Калифорния: Университет
California Press. 1085 с. [6563]

47. Кеун, Ларри Д. 1978. Управление пожарами в Селуэй-Биттеррут.
Пустыня, Район рейнджеров Лос-Крик, Национальный лес Нез-Персе.Миссула, MT: Министерство сельского хозяйства США, Лесная служба, Северная
Область, край. 163 с. [18634]

48. Кильц Б.Ф. 1930. Многолетние сорняки, распространяющиеся вегетативно. Журнал
Американское общество агрономии. 22 (3): 216-234. [25191]

49. Kolb, T. E .; Bowersox, T. W .; Маккормик, Л. Х. 1990. Влияние света.
интенсивность стресса сеянцев деревьев, вызванного сорняками. Канадский журнал
Лесные исследования. 20: 503-507. [12251]

50.Крюгер, Уильям С .; Донарт, Гэри Б. 1974. Связь почв с
сезонное качество кормов для оленей. Журнал Range Management. 27 (2):
114-117. [25192]

51. Кудиш, Михаил. 1992. Растительный мир Адирондакского нагорья: экологическая
перспектива. Саранак, Нью-Йорк: The Chauncy Press. 320 с. [19376]

52. Лакшевиц, Клаус. 1991. Сосудистые растения западно-центральных регионов.
Монтана - справочник по идентификации. Gen. Tech. Реп. INT-227. Огден, штат Юта:
U.S. Департамент сельского хозяйства, Лесная служба, Межгорные исследования
Станция. 648 с. [13798]

53. Leege, Thomas A .; Годболт, Грант. 1985. Настоящий ответ после
предписано сжигание и посев лосейного пастбища в Айдахо. Северо-западная наука.
59 (2): 134-143. [1436]

54. Leege, Thomas A .; Герман, Дэрил Дж .; Замора, Бенджамин. 1981. Эффекты
выпас скота на горных лугах в Айдахо. Журнал диапазона
Управление. 34 (4): 324-328.[2961]

55. Лепофски, Дана; Тернер, Нэнси Дж .; Kuhnlein, Харриет В. 1985. Определение
доступность традиционных продуктов из диких растений: пример Nuxalk
еда, Белла Кула, Британская Колумбия. Экология питания и питания. 16:
223-241. [7002]

56. Линдси, Мэри М .; Браттон, Сьюзан Пауэр. 1979. Травянистые лысины Великого.
Смоки-Маунтинс: их история и флора по отношению к потенциалу
управление. Управление окружением.3 (5): 417-430. [23347]

57. Ливингстон, Р. Б .; Алессио, Мэри Л. 1968. Захоронены жизнеспособные семена в
сукцессионные поля и лесные насаждения, Гарвардский лес, Массачусетс.
Бюллетень Ботанического клуба Торри. 95 (1): 58-69. [3377]

58. MacLean, David A .; Wein, Ross W. 1977. Изменения в подлеске растительности.
с увеличением возраста древостоя в лесах Нью-Брансуика: видовой состав,
покров, биомасса и питательные вещества. Канадский журнал ботаники.55:
2818-2831. [10106]

59. Maltby, E .; Legg, C.J .; Проктор, М. С. Ф. 1990. Экология суровых
Пожар вересковой пустоши на болотах Северного Йорка: последствия пожаров 1976 года и
последующее развитие поверхности и растительности. Журнал экологии.
78 (2): 490-518. [19852]

60. Марк А. Ф. 1958. Экология травяных лысин южных Аппалачей.
Экологические монографии. 28 (4): 293-336. [23350]

61. Макбрайд, Джо Р.; Норберг, Эд; Ченг, Шеучи; Мосаддык, Ахмад. 1991 г.
Посадка рассады прибрежного живого дуба в связи с хранением семян
Джей. В: Стэндифорд, Ричард Б., технический координатор. Труды
симпозиум по управлению дубовыми лесами и пастбищами лиственных пород; 1990 г.
31 октября - 2 ноября; Дэвис, Калифорния. Gen. Tech. Реп. PSW-126. Беркли,
Калифорния: Министерство сельского хозяйства США, Лесная служба, Тихоокеанский юго-запад
Исследовательская станция: 143-148.[19055]

62. McCully, Kevin V .; Сэмпсон, М. Глен; Уотсон, Алан К. 1991. Опрос сорняков.
из Новой Шотландии (Канада) голубика низкорослая (Vaccinium angustifolium)
поля. Наука о сорняках. 39 (2): 180-185. [20036]

63. Макки, Артур; ЛаРой, Джордж; Франклин, Джерри Ф. 1979. Структура,
состав и репродуктивное поведение террасных лесов, Саут-Форк
Река Хох, Олимпийский национальный парк. В: Материалы 2-й конференции
научные исследования в национальных парках; [Дата конференции неизвестна];
[Место проведения конференции неизвестно].[Место публикации неизвестно].
[Издатель неизвестен]. 22-29. [21571]

64. Медве, Ричард Дж. 1984. Микоризы пионерных видов в нарушенных
экосистемы западной Пенсильвании. Американский журнал ботаники. 71 (6):
787-794. [8544]

65. Merrill, Evelyn H .; Мэйленд, Генри Ф .; Пик, Джеймс М. 1980. Эффекты
лесной пожар на травянистой растительности на ксерических участках в
Селуэй-Биттеррут Уайлдернесс, штат Айдахо. Журнал Range Management.33 (5):
363-367. [1642]

66. Миноре, Дон; Смарт, Алан У .; Дубрасич, Майкл Э. 1979. Гекльберри
экологические и управленческие исследования на Тихоокеанском Северо-Западе. Gen. Tech.
Представитель PNW-93. Портленд, Орегон: Министерство сельского хозяйства США, лес
Служба, Тихоокеанская Северо-Западная экспериментальная станция лесов и полигонов. 50 шт.
[6336]

67. Mitich, Larry W .; Кайзер, Гай Б. 1992. Влияние экзотических сорняков на
Соединенные Штаты. В: Лим, Родни Г., изд. Труды, Западное общество
Наука о сорняках; 1992 10-12 марта; Солт-Лейк-Сити, штат Юта. [Место
публикация неизвестна]. Западное общество по изучению сорняков: 86-93. [20616]

68. Munz, Philip A. 1973. Флора Калифорнии и приложение. Беркли, Калифорния:
Калифорнийский университет Press. 1905 г. с. [6155]

69. Niering, William A .; Дрейер, Гленн Д. 1989. Эффекты предписанного
горение Andropogon scoparius на постсельскохозяйственных лугах в
Коннектикут.Американский натуралист из Мидленда. 122: 88-102. [8768]

70. Nixon, Charles M .; McClain, Milford W .; Рассел, Кеннет Р. 1970. Олень
пищевые привычки и характеристики диапазона в Огайо. Журнал дикой природы
Управление. 34 (4): 870-886. [16398]

71. Старый, Ричард. 1990. Камышевник обыкновенный (Chondrilla juncea L.) в
Вашингтон: Идентификация, биология, экология и распространение. В:
Рош, Бен Ф .; Рош, Синди Тэлботт, ред. Пересмотренные сорта сорняков:
Труды симпозиума: Управление ареалом Тихоокеанского Северо-Запада 1989 г.
краткий курс; 24-26 января 1989 г .; Спокан, Вашингтон.Пуллман, Вашингтон: Вашингтон
Государственный университет, Департамент наук о природных ресурсах, Кооператив
Добавочный: 71-76. [14839]

72. Radford, Albert E .; Ahles, Harry E .; Белл, К. Ричи. 1968. Наставник
сосудистая флора Каролины. Чапел-Хилл, Северная Каролина: Университет
Пресса Северной Каролины. 1183 с. [7606]

73. Raunkiaer, C. 1934. Жизненные формы растений и статистические растения.
география. Оксфорд: Clarendon Press. 632 с.[2843]

74. Roberts, Teresa L .; Ванкат, Джон Л. 1991. Флористика хронопоследовательности.
соответствует древней полевно-широколиственной последовательности лесов на юго-западе
Огайо. II. Банки семян. Бюллетень Ботанического клуба Торри. 118 (4):
377-384. [17753]

75. Roland, A.E .; Смит, Э. С. 1969. Флора Новой Шотландии. Галифакс, NS:
Музей Новой Шотландии. 746 с. [13158]

76. Schmidt, F. J. W. 1936. Зимняя пища острохвостого тетерева и
перистый тетерев в Висконсине.Бюллетень Вильсона. Сентябрь: 186-203.
[16729]

77. Schramm, J. R. 1966. Исследования колонизации растений на черных отходах от
добыча антрацита в Пенсильвании. Сделки американского
Философское общество. [Филадельфия, Пенсильвания]; 56 (1): 5-194. [24769]

78. Шифлет, Томас Н., изд. 1994. Типы пастбищных покровов США.
Состояния. Денвер, Колорадо: Общество управления пастбищами. 152 с. [23362]

79. Skousen, J. G .; Колл, К.А.; Knight, R. W. 1990. Естественная растительность
невостребованный бурый уголь на поверхности шахты в восточно-центральном Техасе. Юго-западный
Натуралист. 35 (4): 434-440. [21195]

80. Стикни, Питер Ф. 1989. Одиночное происхождение видов, происходящих из северных
Скалистые горные леса. Неопубликованный черновик находится в файле по адресу: Департамент США
Сельское хозяйство, Лесная служба, Межгорная научно-исследовательская станция, Пожар
Научная лаборатория, Миссула, штат Монтана; RWU 4403 файлов. 7 шт. [20090]

81.Стрейт, Ребекка А .; Джексон, Мэрион Т. 1986. Экологический анализ
растительные сообщества природного заповедника Little Bluestem Prairie:
предварительное сжигание по сравнению с последующим сжиганием. Слушания, Академия Индианы
Наука. 95: 447-452. [22165]

82. Strausbaugh, P.D .; Core, Earl L. 1977. Флора Западной Вирджинии. 2-е изд.
Моргантаун, Западная Вирджиния: Seneca Books, Inc. 1079 стр. [23213]

83. Sugihara, Neil G .; Рид, Лоис Дж .; Ленихан, Джеймс М. 1987. Растительность
дубовые леса Лысых холмов, национальный парк Редвуд, Калифорния.Мадроно. 34 (3): 193-208. [3788]

84. Swales, Dorothy E. 1975. Необычная среда обитания для Drosera rotundifolia L.,
зимовку и вегетативное размножение. Канадский
Полевой естествоиспытатель. 89 (2): 143-147. [22335]

85. Свон, Фредерик Р., младший, 1970. Постпожарная реакция четырех заводов.
общины в южно-центральном штате Нью-Йорк. Экология. 51 (6): 1074-1082.
[3446]

86. Свенсон, Джон Э. 1985. Сезонное использование среды обитания острохвостым тетеревом.
Tympanuchus phasianellus, в прерии с разнотравьем в Монтане.Канадский
Полевой естествоиспытатель. 99 (1): 40-46. [23501]

87. Тилман, Дэвид. 1988. Динамика и структура растительных сообществ.
Монографии по популяционной биологии 26. Принстон, Нью-Джерси: Принстонский университет
Нажмите. 360 с. [16944]

88. Служба охраны природных ресурсов Министерства сельского хозяйства США. 2018. База данных растений, [онлайн].
       Служба охраны природных ресурсов Министерства сельского хозяйства США (производитель).
       Доступно: https://plants.usda.gov /. [34262]

89. Министерство внутренних дел США, Национальная биологическая служба. [нет данных]. НП
Флора [База данных]. Дэвис, Калифорния: Министерство внутренних дел США, Национальное
Биологическое обследование. [23119]

90. Ванкат, Джон Л .; Карсон, Уолтер П. 1991. Флористика хронопоследовательности.
соответствующая успешности старых полево-лиственных лесов. на юго-западе
Огайо. III. Пост-нарушенная растительность. Бюллетень ботанического сада Торри
Клуб. 118 (4): 385-391.[17755]

91. Volland, Leonard A .; Делл, Джон Д. 1981. Влияние пожара на Тихий океан.
Северо-западная лесная и пастбищная растительность. Портленд, Орегон: Департамент США
Сельское хозяйство, Лесная служба, Тихоокеанский Северо-Западный регион, Управление пастбищами
и авиация и управление пожарами. 23 п. [2434]

92. Восс, Эдвард Г. 1985. Флора Мичигана. Часть II. Двудольные
(Saururaceae - Cornaceae). Бык. 59. Блумфилд-Хиллз, Мичиган: Крэнбрук.
Институт Науки; Анн-Арбор, Мичиган: Гербарий Мичиганского университета.724 с. [11472]

93. Walters, R. S .; Ошмуди, Л. Р. 1989. Восстановление растительности на
участок леса лиственных пород, оголенный рассолом. Ландшафт и градостроительство. 17:
127-133. [9819]

94. Weaver, T .; Lichthart, J .; Густафсон, Д. 1990. Экзотическое вторжение в
лесная растительность, Северные Скалистые горы, США. В: Шмидт, Вайман
C .; Макдональд, Кэти Дж., Составители. Труды - симпозиум по белой коры
сосновые экосистемы: экология и управление высокогорным ресурсом;
29-31 марта 1989 г .; Bozeman, MT.Gen. Tech. Представитель INT-270. Огден, штат Юта: США
Департамент сельского хозяйства, лесной службы, межгорных исследований
Станция: 208-213. [11688]

95. Welsh, Stanley L .; Этвуд, Н. Дуэйн; Гудрич, Шерел; Хиггинс, Ларри
С., ред. 1987. Флора Юты. Мемуары естествоиспытателя Большого бассейна № 9. Прово,
UT: Университет Бригама Янга. 894 с. [2944]

96. Wilson, Scott D .; Тилман, Д. 1991. Интерактивные эффекты оплодотворения.
и нарушение структуры сообщества и доступности ресурсов в
старополевое растительное сообщество.Oecologia. 88: 61-71. [25193]

97. Винтерхолдер, Кит. 1990. Триггерный подход к инициированию.
естественного возобновления растительных сообществ на промышленно поврежденных
земли в Садбери, Онтарио. В: Хьюз, Х. Гленн; Бонниксен, Томас М.,
ред. Реставрация '89: новый вызов менеджменту: Труды, 1-е место
ежегодное собрание Общества экологической реставрации; 1989 Январь
16-20; Окленд, Калифорния. Мэдисон, Висконсин: Дендрарий Висконсинского университета,
Общество экологического восстановления: 215-226.[14697]

98. Уоффорд, Б. Юджин. 1989. Путеводитель по сосудистым растениям Голубого океана.
Ридж. Афины, Джорджия: Издательство Университета Джорджии. 384 с. [12908]

99. Zimmerman, G.T .; Нойеншвандер, Л. Ф. 1984. Выпас скота.
влияет на структуру сообщества, интенсивность пожаров и частоту пожаров
в пределах типа среды обитания пихты Дугласа / девятикорной. Журнал диапазона
Управление. 37 (2): 104-110. [10103]

100. Dittberner, Phillip L .; Олсон, Майкл Р.1983. Завод информации.
база данных сети (PIN): Колорадо, Монтана, Северная Дакота, Юта и
Вайоминг. FWS / OBS-83/86. Вашингтон, округ Колумбия: Министерство внутренних дел США,
Служба рыбы и дикой природы. 786 с. [806]

101. Голли, Фрэнк Б. 1965. Структура и функции метлы на старых полях.
сообщество. Экологические монографии. 35 (1): 113-137. [17419]